20xx小學一年級音樂教學計劃合集-展示頁
2024-11-20 03:04本頁面
【正文】 擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。
十一、教改實驗和課題研究
十二、課外實踐活動計劃
：文藝活動
：豐富學生課余文藝活動
：聲樂、唱游
一、指導思想
音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。
八、教學進度
第一單元(13) 第二單元(46)第三單元(79)第四單元(1012)第五單元(1315)第六單元(1618)
九、課時安排參照教學進度
十、教師業(yè)務學習以及教學活動安排
，學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務能力。
靈活運用各種教學方法，配合電教媒體進行教學，使學生在美中學，在學中美。
六、教學難點
在掌握基本知識技能基礎上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
五、教學重點
寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識的教學、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。
四、教學目標
通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好，寓思想教育于音樂課堂中。
三、學生情況分析
一年級四班有學生15人。
(2)視唱音階的學習也是本單元的一個難點。
(2)了解少數(shù)民族的音樂風格.
(3)能夠隨音樂律動。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化的內容，在具體曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內容。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化的內容，在具體曲目的選擇上，有意識地加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內容。小學一年級音樂教學計劃合集
為豐富學生的文化生活，激發(fā)學生學習音樂的興趣，教師做好教學計劃是少不了的。今天小編在這給大家?guī)硇W一年級音樂教學計劃，接下來我們共同閱讀吧!
一、教學內容
本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習樂于學習。
二、教材分析
本冊教材所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習樂于學習。
教學重點：
(1)能夠正確演唱歌曲，并能領會歌曲感情。
教學難點：
(1)旋律歌唱的的準確，聲音的和諧。
(3)培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng)。一年級的孩子愛動，活潑，模仿能力強。
了解各種風格的兒童音樂并且進行音樂活動.
了解外國的音樂風格，引導學生進一步了解世界音樂文化。
靈活運用各種教學方法，配合電教媒體進行教學，使學生在美中學，在學中美。
七、教學中應注意問題和采取的措施
寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識的教學、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。
在掌握基本知識技能基礎上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
，掌握新的教育動向。以音樂素質的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。
二、學生情況分析
基本情況分析：本學期所帶一年級5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。但是，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!
雙基情況：學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。使學生各方面均有提高。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。
二、教材簡析
教材內容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元。
教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”。(3)以文化為主線(單元主題)。
新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。以單元的形式進行教學單元內的教學內容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內容的學習。在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。
三、總的目標及要求
用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。
在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。
陶
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