20xx小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇-展示頁
2024-11-20 03:04本頁面
【正文】 學(xué)生模仿動作，以加深對重點(diǎn)詞句的理解。聽錄音、教師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現(xiàn)象，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。
閱讀教學(xué)： 重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、自得。識字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。要要求認(rèn)的字中，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意。因?yàn)?，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)認(rèn)識即可。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識，就算認(rèn)識。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。在教學(xué)時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。
口語交際
教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。其中有的是本課新認(rèn)識的字，有的是以前認(rèn)識并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本界學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
具體內(nèi)容及授課安排：
單元
主題
具體內(nèi)容
建議授課時(shí)數(shù)
(一)多彩的春天
識字1
1柳樹醒了 2春雨的色彩
3鄧小平爺爺植樹 4古詩兩首 春曉 村居
語文園地一
12—15課時(shí)
(二)家庭生活
識字2
5看電視 6胖乎乎的小手
7棉鞋里的陽光 8月亮的心愿
語文園地二
12—16課時(shí)
(三)保護(hù)環(huán)境
識字3
9兩只鳥蛋 10松鼠和松果
11美麗的小路 12失物招領(lǐng)
語文園地三
12—15課時(shí)
(四) 快樂的夏天
識字4
13古詩兩首 所見 小池 14荷葉圓圓
15夏夜多美 16要下雨了
17小壁虎借尾巴 語文園地四
14—18課時(shí)
(五) 動腦筋想辦法
識字5
18四個(gè)太陽 19烏鴉喝水
20司馬光 21稱象
語文園地五
11—14課時(shí)
(六)我們的生活多么幸福
識字6
22吃水不忘挖井人 23王二小
24畫家鄉(xiāng) 25快樂的節(jié)日
語文園地六
11—15課時(shí)
(七)我們都有好品質(zhì)
識字7
26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子
28小伙伴 29手捧空花盆的孩子
語文園地七
13—16課時(shí)
(八)我們身邊的科學(xué)
識字8
30棉花姑娘 31地球爺爺?shù)氖?br /> 32蘭蘭過橋 33火車的故事
34小蝌蚪找媽媽 語文園地八
14—19課時(shí) (本課教材總課時(shí)90118課時(shí))
選讀課文
1春風(fēng)吹 2好孩子
3象鼻橋 4咕咚
5小猴子下山
三、學(xué)情分析
本界學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認(rèn)字方面，部分學(xué)生課外認(rèn)識的字較多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。 八組之后有五篇選讀課文?？谡Z交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。
、流利、有感情地朗讀課文。
，在生活中學(xué)語文。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對重點(diǎn)詞語的理解。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
，有主動識字的愿望。小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇 在小學(xué)一年級下學(xué)期，如何制定相應(yīng)的呢?本文是小學(xué)一年級語文的下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
小學(xué)一年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一：
一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)
，會寫250個(gè)漢字。
、流利、有感情地朗讀課文。(說明：朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。)
，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
，會寫250個(gè)漢字。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流
二、教材內(nèi)容及其編分析
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 每組包括1課“識字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。最后是兩個(gè)生字表。可繼續(xù)開展識字大王、識字能手的比賽，在第一學(xué)期基礎(chǔ)上完善比賽規(guī)程，進(jìn)一步提升全年級學(xué)生識字興趣及能力。
四、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)
本冊教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識的字，250個(gè)要求會寫的字。識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律。另外，每個(gè)語文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字，用“我會認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式體現(xiàn)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。
五、教學(xué)改革設(shè)想及活動安排：
l 、本冊安排的550個(gè)要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。教
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