【正文】 識字寫字教學。四、教學工作措施、方法：教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能背誦指定的課文。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀。三、教學重點、難點：，能借助漢語拼音識字、學習普通話。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。、說普通話。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。，認識550個生字。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。四、教研課題《如何有效激發(fā)學生的閱讀興趣》，總之，本學期我將積極主動地、扎扎實實地抓好語文教學工作，爭取在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等方面再上新臺階。關(guān)注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性。利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求，同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。積累：本學期嘗試寫日記、積累本。閱讀：（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。（3）完成80條成語的背誦任務。加強背誦（1）完成10句名言的背誦任務。寫話：（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話?？谡Z交際：（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（6）背誦指定的課文。（4）理解課文內(nèi)容。（2）掌握課本安排的76個常用偏旁。（4）認真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。而且從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。具體計劃如下：一、學生狀況分析：全班共36人，學生通過上一學期的學習，已養(yǎng)成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力。對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展。采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。五、突破重、難點措施：在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。（2）學生與別人能大膽、自信的交流。四、全冊教學重、難點：教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。教學目標：認識本單元所學的58個字，會寫29個字。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。教學重難點：認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。第四單元：快樂的夏天教材分析：本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。教學目標：認識本單元所學的50個字，會寫25個字。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。體會家庭成員之間的親情。教學目標：認識本單元所學的45個字，會寫16個字。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛”字。教學重難點：識字、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。重視朗讀的指導。三、教學目標：一）全冊教學目標：讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。每組包括：1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。二、教學內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。改進教學方法，不斷提高教學效果。任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學具，并根據(jù)教學的要求和本班學生的實際，恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。會分角色朗讀對話。能正確讀出常句子的停頓。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（3）能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。聽懂老師提問和同學回答。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字288個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正，卷面整潔。（1）準確認讀48個生字。（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，四線上寫得正確、工整。漢語拼音。（2）培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。二、教學目標學習習慣。共26課?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。第一篇：一年級語文下學期教學工作計劃方便教師教學計劃的制定，以下是小編搜索整理的關(guān)于一年級語文下學期教學計劃，供參考學習，希望對各位教師有所幫助！一年級語文下學期教學工作計劃一新的學期開始了，為了更好地服務語文課程改革，更好地服務蘇教版小學語文教材實驗，因地制宜地使用好教材，特制定如下教學計劃。一、教學內(nèi)容本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！罢n文”安排了6個單元，每單元3—5課。每單元后面安排1個綜合練習，共8個。（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（3）繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。識字寫字。（2）掌握本冊安排的76個常用偏旁?？谡Z交際（1）能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。閱讀。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文。（4）正確的復述課文，語句連貫。三、教學有關(guān)要求在教學過程中，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的寫字姿勢，使學生做到人人注意用眼衛(wèi)生，個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。四、教學時間安排培養(yǎng)良好的學習習慣（2）3課時識字1——4課12課時課文1——13課40課時識字5——8課12課時課文14——26課時37課時綜合練習8個32課時總之，在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。一年級語文下學期教學工作計劃二一、班情分析：我班現(xiàn)有學生48人，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習，大部分學生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣。二）單元教學分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點第一單元：多彩的春天教材分析本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的春天。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。教學目標：認識本單元所學的字，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。第二單元：家庭生活教材分析本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。教學重難點：認識68個字，會寫37個字。第三單元：保護環(huán)境教材分析：本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領。正確流利的朗讀課文。教學重難點：識字、寫字，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。教學目標認識本單元所學的60個字，會寫25個字。了解一些夏天的氣候常識。第五單元：動腦筋想辦法教材分析：本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。校學生在學習、生活、交往中，難免會遇到一些困難。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學重難點：認識57個字，會寫40個字，解課文內(nèi)容，體會課文中探索科學，發(fā)現(xiàn)科學的品質(zhì)。教學難點是：（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。六、教學措施：對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。七、課時進度安排：第1周———識字第1課第2周———第2—4課、語文園地一第3周———識字第5—6課第4周———第7—8課、語文園地2第5周———識字第9—10課第6周———第11—12課、語文園地3第7周———識字第13—14課第8周———第15—17課第10周———語文園地識字第18—19課第11周————第20—21課、語文園地期中考試第12周————識字第22—24課第13周————第25課、語文園地六、識字7第14周————26—29課第15周————語文園地識字第30—31課第16周————第32——34課；語文園地8第11120周———復習考試一年級語文下學期教學工作計劃三本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導，認真、塌實地完成本學期的語文教學工作。能比較主動地參與課堂學習，完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要多指導。還有少部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。二、教