“三嚴三實”專題教育心得體會(教師)與“三嚴三實”專題教育心得體會(機關干部處)匯編-展示頁
2024-11-20 00:54本頁面
【正文】 ，才能做到習近平同志多次引用《尚書》的“吾日三省吾身”而“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的效果，才能真正做到“嚴于律己、寬以待人”。習近平同志在《全國組織工作會議上的講話》中曾經(jīng)提出要培養(yǎng)和樹立六種意識——信仰意識、公仆意識、自省意識、敬畏意識、法治意識、民主意識。強調嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。這些現(xiàn)象背后歸根結底是宗旨、思想和信仰出了偏差，是法紀觀念淡薄、不堅持民主集中制、脫離實際、違背規(guī)律、急功近利、弄虛作假和學風浮躁的心態(tài)作祟。一段時期以來，黨員干部出現(xiàn)了信仰迷茫，精神缺“鈣”的問題?！叭龂廊龑崱奔仁浅掷m(xù)推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，也是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育心得體會(教師)與“三嚴三實”專題教育心得體會(機關干部處)匯編第 9 頁 共 9 頁“三嚴三實”專題教育心得體會(教師)xx年3月9日，習近平總書記在參加第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團審議時，做了關于推進作風建設的重要論述，這個論述的核心就是“三嚴三實”。開展“三嚴三實”專題教育，其目的在于鞏固和拓展群眾路線教育實踐活動的成果，把作風建設良好態(tài)勢保持和發(fā)展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣。開展“三嚴三實”專題教育，其用意在于加強思想政治建設，推進形成從嚴從實的氛圍，營造風清氣正的政治生態(tài)。具體表現(xiàn)在不講黨性原則、組織觀念淡化、作風漂浮、敷衍塞責、效率低下、對黨不忠誠、做人不老實、修學不修身、教書不育人、學風不濃、玩風盛行、不思進取、得過且過、師德師風不正、學術行為不端、謀人不謀事，搬弄是非、奉行好人主義，不講原則、不分是非等等方面。“三嚴三實”正是針對以上問題開出的一劑良藥。堅持表里如一，做到臺上臺下一個樣，人前人后一個樣，工作時間和業(yè)余時間一個樣，不搞“兩張皮”、不做“雙面人”。從這六種意識出發(fā)，我們來重新審視古人“與人不求備，檢身若不及”的名言，就可以感受到嚴以修身的核心就是一種自省意識。不論是工作中還是生活中，我們不能只知道責備別人，總在別人那里找不是，而應該多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找問題，這樣才能既促進團結，又改正錯誤，既推動自己成長進步，又能讓集體發(fā)
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