“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(教師)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(機(jī)關(guān)干部處)匯編-wenkub.com
2024-11-20 00:54 本頁面
【正文】 實(shí)踐證明，沒有“三嚴(yán)”就很難做到“三實(shí)”；堅(jiān)持“三嚴(yán)”要求，歸根到底是要促使我們所有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都自覺遵照“三實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)來謀事創(chuàng)業(yè)、治國理政，從而能夠創(chuàng)造出無愧于黨和人民、經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的政績與業(yè)績。嚴(yán)以修身，側(cè)重解決人生觀問題；嚴(yán)以用權(quán)，側(cè)重解決權(quán)力觀問題；嚴(yán)以律己，則側(cè)重解決價(jià)值觀問題。我們一定要按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，緊緊抓住“嚴(yán)”和“實(shí)”兩個(gè)字，加強(qiáng)為人為官的修養(yǎng)，堅(jiān)守為人為官的準(zhǔn)則。習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，既與中華民族的傳統(tǒng)美德和文明精神一脈相承，又站在時(shí)代高度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的自身修養(yǎng)和治國方略提出了新的要求，是新的時(shí)代精神在黨的作風(fēng)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)中的集中體現(xiàn)?！靶摭R治平”是一種宏大的政治抱負(fù)，更是一種倫理哲學(xué)和治國理念，是中國封建社會(huì)長期以來的基本治國主張。認(rèn)為只有通過修心養(yǎng)性，培養(yǎng)出合乎道德要求的人，家庭才能長幼有序，國家政權(quán)才能鞏固，進(jìn)而達(dá)到平定天下的目的?！边@段話中提到的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，被后人稱為儒家“八條目”。大家知道，四書五經(jīng)中的《大學(xué)》，是儒家經(jīng)典著作之一。由此來看，“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到核心，就是對(duì)黨忠誠，對(duì)群眾要永懷宗旨意識(shí)。這兩句合起來給我們的啟發(fā)就是說，謀事和創(chuàng)業(yè)要實(shí)就是要權(quán)衡大事小事、急事緩事，抓大事不放，抓急事先辦，抓小事落實(shí)。這個(gè)道理充分體現(xiàn)了謀事要實(shí)的內(nèi)涵。正如歐陽修在《新五代史只有把嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己和嚴(yán)以用權(quán)融為一體，身體力行，才能做到心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，做到不仁之事不做、不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不沾、不法之事不干。以權(quán)勢交友的，權(quán)勢逝去了，交情也隨之?dāng)嘟^；以利益交友的，利益窮盡了，交情也隨之結(jié)束。當(dāng)然，光讀書還不行，更關(guān)鍵是要把讀的書通過細(xì)致的工作落實(shí)到實(shí)處，做實(shí)在人，辦實(shí)在事，努力做到知行結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高度統(tǒng)一。虛室生白有兩層意思：一是在日常的學(xué)習(xí)工作中，如果我們能時(shí)時(shí)自省，及時(shí)把內(nèi)心雜七雜八的東西倒騰整齊了，好的思路和高尚的思想就會(huì)趁著這個(gè)“虛”而入，就會(huì)成為我們?yōu)槿颂幨赖闹鲗?dǎo)，就會(huì)由內(nèi)而外生發(fā)出一種為人所信服的品格。在中央黨校xx年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上,習(xí)近平主席作了題為《領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書》的重要講話,強(qiáng)調(diào)了“如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),知識(shí)就會(huì)老化,思想就會(huì)僵化,能力就會(huì)退化”的思想主旨,習(xí)主席
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