物流管理論文：高職物流管理專業(yè)學生頂崗實習存在的問題與對策-展示頁
2024-12-27 09:21本頁面
【正文】 實習企業(yè)對學 生進行崗前培訓后，往往會根據(jù)學生的特點將其分配到不同的工作崗位，不同崗位的工作繁簡程度不同，條件也不同，待遇薪酬也有差異。 1 頂崗實習存在的問題 學生思想認識不足 頂崗實習期間，學生既扮演實習者又扮演員工的身份，既接受學校的管理又接受企業(yè)的管理。 因而，頂崗實習對提高學生物流專業(yè)技能起著舉足輕重的作用。頂崗實習要求學生到物流企業(yè)的具體工作崗位上工作，一邊學習理論，一邊進行頂崗實踐鍛煉。本文分析了目前物流管理專業(yè)學生頂崗實習過程中存在的問題，指出了解決這些問題的方法。 物流管理論文：高職物流管理專業(yè)學生頂崗實習存在的問題與對策 【摘 要】頂崗實習對物流管理專業(yè)學生專業(yè)技能的提高有著重要的作用。科學合理的組織安排和管理頂崗實習過程顯得尤為重要。 【關(guān)鍵詞】物流管理 頂崗實習 校企合作 物流管理專業(yè)是實踐性較強的專業(yè)，注重提高學生的實際操作技能。實習期間，學生既有正式的崗位，又有校方指導教師和企業(yè)指導教師的指導。如何對頂崗實習進行合理安排、精心組織、科學管理是提高頂崗實習教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是物流人才培養(yǎng)亟待解決的問題。但是很多學生認為自己只是來實習，而不是企業(yè)的正式員工，思想意識上存在偏差，認為頂崗實習在只是走過場，完成老師
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