20xx年六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-19 23:47本頁面
【正文】 ，平時(shí)放松自己，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。
二、基本情況分析：
經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步。趕、幫、超”。的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。”。是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著”。2020年六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)生上個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)情況，制定新的教學(xué)工作計(jì)劃，下面由小編為大家搜集的2020年六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒!
【2020年六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一】 彈指間，我們又迎來了新的學(xué)期，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”。讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認(rèn)可”。沒有差生，只有差異”。在學(xué)生中形成”。的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傮w來看，這個(gè)班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的學(xué)生較多，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀，歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到30分?；厩闆r如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。
基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭家長的大力配合。培優(yōu)轉(zhuǎn)差”。
輔差對象：趙三星、李燕芳、楊士偉、李強(qiáng)、楊菊、張長明
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