20xx年六年級培優(yōu)補差工作計劃-文庫吧資料
2024-11-19 23:47本頁面
【正文】 ，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以其在寫作能力靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，前面提高語文能力。特別是語文考試這一基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。重視過程”。重視結果”。
在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。不粗暴，多寬容。知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有”。
教師堅持做到每節(jié)課”。吃得了”。吃得飽”。吃透兩頭”。
四、方法措施：
教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展?；顒?，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發(fā)學習語文的興趣。
通過”。工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉差同步進行。
三、任務目標：
認真落實”。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1