在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力數(shù)學(xué)教育專業(yè)范文提綱職稱大學(xué)本科大專論文社科管理教育-展示頁(yè)
2024-12-27 00:22本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系》的研究報(bào)告上批示：“知識(shí)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于我們二十一世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個(gè)民族就難以發(fā)展起來(lái)，難以屹立于世界民族之林。創(chuàng)新是不斷進(jìn)步的靈魂。 江澤民主席在視察北大時(shí)指出：“當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)造和創(chuàng)新都是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的永恒動(dòng)力。創(chuàng)新是建立在創(chuàng)造結(jié)果基礎(chǔ)之上，是對(duì)具有原創(chuàng)性東西的有限的具體地應(yīng)用，它不能給事物以生命的起點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)校里要培養(yǎng)的創(chuàng)造性，就是這種廣義上的創(chuàng)造性。 為此 ，我們 教育工作者 要不 斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 在課堂教學(xué)發(fā)揮知識(shí)的智力因素 ，鼓勵(lì)學(xué)生 的 創(chuàng)新思維 ， 激勵(lì)學(xué)生 去 大膽探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文 在 數(shù)學(xué)教學(xué) 中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 學(xué)生姓名 ： 赫崇斌 指導(dǎo)教師 ： 趙宏亮 教授 學(xué)科專業(yè) ： 數(shù)學(xué) 專業(yè) 研究方向 ： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向 學(xué) 號(hào) ： 06035040611007 學(xué)習(xí)中心： 丹東市教師進(jìn)修學(xué)院 東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院 2021 年 04 月 檔案編號(hào)： 1 摘 要 創(chuàng)造和創(chuàng)新都是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的永恒動(dòng)力。我們說，一個(gè)民族的真正偉力根植于它的創(chuàng)造與創(chuàng)新精神，這是人類社會(huì)迄今所能找到的對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的原因所做出的一個(gè)最有效的解釋。 關(guān)鍵詞 創(chuàng)造 激勵(lì) 智力 因素 創(chuàng)新 思維 創(chuàng)新能力 2 引 言 廣義的創(chuàng)造，是從個(gè)人的活動(dòng)來(lái)考察的，是指?jìng)€(gè)人從事的活動(dòng)和思維，只要相對(duì)于自己的過去來(lái)說，是新穎的、獨(dú)特的、具有突破性的，就是創(chuàng)造性活動(dòng)。創(chuàng)造意味著從無(wú)到有，創(chuàng)新具有更新與日臻完善的含義：創(chuàng)新體現(xiàn)現(xiàn)有事物更新改造的過程；創(chuàng)新 意味著一種舊貌換新顏和推陳出新的感覺；創(chuàng)新更多地被應(yīng)用于技術(shù)、制度、管理等具體的事物方面。只有創(chuàng)新才能使其踏上盡善盡美之路。我們說，一個(gè)民族的真正偉力根植于它的創(chuàng)造與創(chuàng)新精神，這是人類社會(huì)迄今所能找到的對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的原因所做出的一個(gè)最有效的解釋。科技的發(fā)展、知識(shí)的創(chuàng)新 越來(lái)越?jīng)Q定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)程。中華民族自古以來(lái)就具有自強(qiáng)不息、銳意創(chuàng)新的光榮傳統(tǒng)。創(chuàng)新，很根本的一條路就是要靠教育?！? 一、 學(xué)習(xí)教育理論、領(lǐng)會(huì)新課改內(nèi)涵， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識(shí)，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。 一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動(dòng)，如小
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