適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要-展示頁
2024-11-19 22:19本頁面
【正文】 建設(shè)總體規(guī)劃,?,二、以培訓為手段，切實抓好教師“三個能力”的提高,在實施開放教育過程中，我校以提高“三個能力”為主要內(nèi)容,切實搞好教師培訓。,一、以教師為本，搞好師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃,?,圍繞這一目標，相應(yīng)出臺了《開放教育教師工作規(guī)范》、《導(dǎo)修主任工作條例》、《教育技術(shù)人員管理條例》、《沈陽廣播電視大學關(guān)于選拔學科帶頭人和骨干教師的暫行規(guī)定》等，以及相對應(yīng)的培訓計劃。,一、以教師為本，搞好師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃,?,為適應(yīng)開放教育的需求，針對我校教師隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)的實際情況，我校制定了教師隊伍建設(shè)的長遠規(guī)劃和近期計劃。高級以上職稱占專職教師 51% ，是學校教學工作的中堅力量；在學科結(jié)構(gòu)上，有學科帶頭人7人，骨干教師15人，市級優(yōu)秀教師11人，形成了較好的梯隊結(jié)構(gòu)。適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要 努力打造高素質(zhì)的師資隊伍,匯報人：沈陽廣播電視大學校長兼 黨委副書記、教授 譚惠苓,?,沈陽廣播電視大學自1999年開展 “ 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點 ” 工作以來，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展對各類專業(yè)人才需求的實際，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，把人才強校作為電大發(fā)展的根本性戰(zhàn)略，從適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要出發(fā)，努力打造高素質(zhì)的師資隊伍，取得一定成效，現(xiàn)匯報如下：,?,目前沈陽電大全系統(tǒng)共有開放教育試點學生22052人，有專、兼職教師681人，其中專職教師466人，除去其他各類教育所占教師比例，開放教育的師生比是1:38.1。,一、以教師為本，搞好師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃,?,沈陽電大校本部有專職教師189人，其中具有教授職稱18人，副教授職稱 76人，中級職稱 49人，初級職稱31人。,一、以教師為本，搞好師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃,?,多年來學校黨政領(lǐng)導(dǎo)一致認為：電大的建設(shè)和發(fā)展離不開經(jīng)費的投入，離不開校舍、現(xiàn)代化設(shè)備、圖書資料等教育資源，但在所有的教育資源中，教師是最為重要的，最寶貴的，學校要可持續(xù)發(fā)展，就必須堅持以教師為本，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，聚集一批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。例如制定了《沈陽廣播電視大學教師隊伍建設(shè)“十五”發(fā)展規(guī)劃》、《沈陽廣播電視大學教學管理、教學技術(shù)、教學研究隊伍建設(shè)計劃》、《沈陽廣播電視大學教師隊伍建設(shè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，明確了四支隊伍建設(shè)的目標。這樣教師隊伍建設(shè)既有遠期的規(guī)劃，又有近期的具體方案，使隊伍建設(shè)更趨于規(guī)范化、制度化、科學化?！叭齻€能力”，即知識把握能力、教學實踐能力和教學科研能力，這是我校培訓教師的根本目標。,?,首先是長短結(jié)合。長期培養(yǎng)，一是以學科建設(shè)和知識更新為主要內(nèi)容，按照學科、專業(yè)設(shè)置總的要求，組織各
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