質(zhì)量意識培訓(xùn)資料(非常不錯的培訓(xùn)資料)-展示頁
2024-11-19 22:18本頁面
【正文】 意識教育。通過質(zhì)量教育，不但可以提高員工的質(zhì)量意識，樹立“質(zhì)量第一”的思想，同時還能提高員工的操作技能。,2024/11/17,6,制作人：秦小偉,質(zhì)量教育是一個潛移默化的過程，特別是質(zhì)量意識在員工身上的培養(yǎng)?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭日趨激烈，客戶的需求日益多變和要求嚴(yán)格。一些有遠(yuǎn)見的企業(yè)都把當(dāng)今的時代看成一個質(zhì)量競爭的時代，都在圍繞“質(zhì)量即是挑戰(zhàn)，又是機遇”這一主題不斷推進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營管理。不斷增強企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識，并使之掌握和運用質(zhì)量管理的方法和技術(shù)，也就是通過質(zhì)量教育工作，使職工牢固地樹立“質(zhì)量第一”的思想，明白質(zhì)量于我國建設(shè)的意義，質(zhì)量于人民生活的休戚關(guān)系，質(zhì)量是企業(yè)生存發(fā)展的根本所在。富蘭克林,2024/11/17,3,制作人：秦小偉,質(zhì)量教育的目的和作用,人是一切管理要素中的核心，提高人的素質(zhì)和質(zhì)量意識是搞好質(zhì)量的關(guān)鍵。質(zhì)量意識與質(zhì)量基礎(chǔ)知識,2024/11/17,1,制作人：秦小偉,培訓(xùn)要求,2024/11/17,2,制作人：秦小偉,經(jīng)典名言,丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵， 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬， 折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士， 傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗， 輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。 ＿＿＿本杰明企業(yè)應(yīng)高度重視對員工的質(zhì)量教育與培訓(xùn)班工作，并把它作為一項長期的質(zhì)量經(jīng)營戰(zhàn)略來實施。,2024/11/17,4,制作人：秦小偉,由此使每個職工認(rèn)識到自己在提高質(zhì)量中的責(zé)任，從而自覺提出高業(yè)務(wù)管理水平和操作技術(shù)水平，嚴(yán)格遵守工藝紀(jì)律，提高自身的工作質(zhì)量。,2024/11/17,5,制作人：秦小偉,開展質(zhì)量教育不僅僅是針對員工的教育與培訓(xùn)，所有經(jīng)營管理人員和專業(yè)人員也必須接受教育。為了在質(zhì)量方面獲得競爭的領(lǐng)先地位，企業(yè)必須在質(zhì)量管理方面進(jìn)行大量的教育培訓(xùn)工作。質(zhì)量教育很多都是在員工的日常工作中非正式地進(jìn)行的，其中一部分是從工作中的失敗教訓(xùn)得來，絕大部分是學(xué)習(xí)得來。,2024/11/17,7,制作人：秦小偉,什么是質(zhì)量？,質(zhì)量關(guān)我 什么事？,質(zhì)量怎么 來的？,為什么QC天 天找我麻煩？,我們到底應(yīng)該 怎么做啊？,為什么呢？,2024/11/17,8,制作人：秦小偉,上次都沒問題, 這次肯定不會 有問題的!,反正在公差內(nèi), 管他呢!,公差 變異,1.超差產(chǎn)品僥幸使用. 2.工序突變,在公差內(nèi)突變視為正常.,1.包裝工序不合格上升. 2.不合格品流出廠外,客訴隱患,導(dǎo)致后果,缺乏質(zhì)量意識,2024/11/17,9,制作人：秦小偉,一直都是這樣, 應(yīng)該沒問題,舊觀念 常識,習(xí)慣成自然,不良當(dāng)良品,客戶抱怨質(zhì)量不良,導(dǎo)致后果,缺乏質(zhì)量意識,2024/11/17,10,制作人：秦小偉,哎呀,這臺設(shè)備很穩(wěn)定, 不會有問題啦!放心的使用吧! 瞧他,可真笨, 這臺設(shè)備已有1個月沒有問題, 還要確認(rèn)!,弄虛作假,自主檢查不落實,導(dǎo)致后果,異常發(fā)生不能及時發(fā)現(xiàn),1.后工序不合格率上升.2.不合格品流出廠外,客訴隱患,缺乏質(zhì)量意識,2024/11/17,11,制作人：秦小偉,這個錯誤, 為何屢屢再犯,小事變大事,缺乏質(zhì)量意識,小小錯誤嘛,2024/11/17,12,制作人：秦小偉,這個作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)到 底是何意思? 可能是……, 就這樣做吧!,標(biāo)準(zhǔn)理解不清,執(zhí)行狀況因人而異,導(dǎo)致后果,客戶抱怨,缺乏質(zhì)量意識,2024/11/17,13,制作人：秦小偉,1
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