【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊認識分數(shù)學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。把一個蛋糕平均分成2份,每人分得多少?每份是它的一半?!?1——21把一個長方形平均分成2份,每份是它的。
2024-12-16 22:10
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分數(shù)的認識,同學(xué)們要了解一個分數(shù)由分子、分數(shù)線和分母組成,知道分數(shù)是怎么產(chǎn)生的,分數(shù)有什么含義,能夠讀寫一些簡單的分數(shù)。認識幾分之一12把1個圓形平均分成兩份,每份是它的二分之一12………………分子分數(shù)線分母寫作:認識幾分之一
【摘要】認識分數(shù)西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。填一填:1、把4個桃子平均分給兩個小猴子,每個猴子分()個。2、把2個桃子平均分給兩個猴子,每個猴子分()個。你知道嗎?
2024-12-16 21:00
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。平均每只分到2根。分一分平均每只分到1條。半個半個把一張長方形紙平均分成2份,并把其中的1份涂上
2024-11-23 02:51
【摘要】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標,知道把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份可以用幾分之一表示。,能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識。四個月餅平均分給小明和小紅,每人()個兩個月餅平均分給小明和小紅,每人()個一個月餅平均分給小明和小紅,每人()個(1)(
2024-12-24 21:05
2024-12-24 20:56
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。1.悟空,把平均分給兩個人,每人是幾個呢?每人2個。每人當然只有1個了。2.把平均分給兩個
2024-12-23 09:38
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.在具體的情境中,感受分數(shù)產(chǎn)生的必要性。2.通過折一折、看一看等操作、觀察活動,初步理解分數(shù)的意義。3.初步認識幾分之一,會認、讀簡單的分數(shù)。認識幾分之一12把1個圓形平均分成兩份,每份是它的二分之一12………………分子分數(shù)線分母
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。平均每人分得一個蘋果!一個又怎樣平均分呢?可以每人平均分得半個2121一半該用什么數(shù)來表示呢?用畫一畫。折一折的方法把你手中
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標1.通過具體的情境,進一步感知并理解分數(shù)的意義。2.認識幾分之幾,并知道分數(shù)的各部分名稱,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。21讀作:二分之一。1—21—2拿一張長方形的紙,把它平均分成2份,并把它的涂上顏色。
【摘要】西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)周長,同學(xué)們要通過日常生活中的實際例子理解什么是周長,能夠測量一些物體的周長。動物運動會什么是周長呢?例1什么是周長?例1什么是周長?桌布一周的長度是桌布的周長。例1什么是周長?例1什么是周長?樹樁面一周的長度是樹樁面的周長。什么
2024-12-25 19:05
【摘要】分數(shù)的初步認識-三年級上冊北辰教研室高學(xué)紅教學(xué)目標?使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。?會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。?在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題,培養(yǎng)解決問題的意識。如何把握好本冊教材
2025-01-27 00:50