分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)三年級(jí)上冊-展示頁
2025-01-27 00:50本頁面
【正文】 你也想做一個(gè)公平、公正的裁判員、小法官和小老師嗎？（想?。┠抢蠋熅蛠砜伎寄銈?。 ?教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)；初步建立幾分之一分?jǐn)?shù)的概念。 ? 認(rèn)識(shí) ： 用不同的方法折出，讓學(xué)生說一說把誰平均分，平均分成了幾份，每份是它的幾分之一。 教學(xué)內(nèi)容： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算 認(rèn)識(shí)幾分之一（例 例 2） 比較幾分之一的大?。ɡ?3） 認(rèn)識(shí)幾分之一 認(rèn)識(shí)幾分之幾 認(rèn)識(shí)幾分之幾（例 5） 比較同分母分?jǐn)?shù)的大小 （例 6） 同分母分?jǐn)?shù)的簡單加、減法（例 2） 1減去幾分之幾（例 3） 第一部分 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 主題圖： ?分月餅； ?分蘋果； ?分西瓜； ?折紙； ?鴿子圖； ?搭積木等。而以后要學(xué)的“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”，逐漸脫離了直觀方式的支持，更多的是從數(shù)系發(fā)展的角度，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，抽象地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的一般意義和各種性質(zhì)，并且，所有形式的分?jǐn)?shù)都在研究范圍之內(nèi)。 如何把握好本冊教材中 “ 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ” 的教學(xué)要求？ ? 本冊教材主要是利用直觀
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