鄂教版小學(xué)語文第六冊第七單元參考教案-展示頁
2024-12-25 18:44本頁面
【正文】 “厭”和“疾”都是半包 圍結(jié)構(gòu)的字，病字頭的兩點(diǎn)要寫的小一些 “貪”上下結(jié)構(gòu)，人字要寫得開闊。 本課生字中左右結(jié)構(gòu)的字有：臘、掃、腸、吻、觸。 （ 3）重點(diǎn)指導(dǎo)“貪、疾”字。 （ 1）指名認(rèn)讀生字。 教師小結(jié)。前 4 世紀(jì)希臘半島被馬其頓王國征服，前 2 世紀(jì)歸羅馬統(tǒng)治。前5 世紀(jì)希波戰(zhàn)爭后，希臘城邦進(jìn)入繁榮階段，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易興盛，文化成就卓越。前 11 世紀(jì)進(jìn)入荷馬時代。公元前3000 年代后，愛琴文明繁榮。 指名分自然段朗讀課文，正音。 懲罰 ：處罰。 祈禱：也作“禱告”。 疾步如飛：疾步：快步。肚子餓得咕咕直響。 一類生詞：希臘、觸摸、掃興、親吻、貪得無厭、饑腸轆轆、 疾步如飛 二類詞語：祈禱、賞賜、 懲 罰、玫 瑰 、愚蠢 理解詞語。 之后發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？ 二、初讀課文，檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。 預(yù)設(shè)問題：誰會點(diǎn)金術(shù)？他是怎么會的？會了點(diǎn)金術(shù)術(shù)：【釋義】 ①技藝；本領(lǐng)：技術(shù)｜醫(yī)術(shù)｜學(xué)術(shù)｜不學(xué)無術(shù)。 板書課題： 19 點(diǎn)金術(shù) 齊讀課題。 教學(xué)時數(shù)： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，認(rèn)識和學(xué)習(xí)生 字生詞，了解文章的大體內(nèi)容，讀順課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會麥得斯的感情變化，明白幸福就在身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。復(fù)述課文。鄂教版小學(xué)語文第六冊第七單元參考教案 19 點(diǎn)金術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 8個字，認(rèn)識 10個字。 、流利、有感情的朗讀課文。 ，體會麥得斯的感情變化，明白人要知足的，貪心的人必要受到懲罰。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會麥得斯的感情變化，明白人要知足的，貪心的人必要受到懲罰。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查找有關(guān)幸福的名言。 教 師 活 動 教學(xué)資料 教學(xué)效果 一、 談話導(dǎo)入，揭示課題。 談話：“術(shù)”在這里是什么意思？ 圍繞課題質(zhì)疑。②方法；策略；手段：戰(zhàn)術(shù)｜權(quán)術(shù)。 自讀課文，認(rèn)讀生字新詞。 饑腸轆轆：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。形容十分饑餓。走得很快像飛一樣。指向上帝呼求、感謝、贊美等。 愚蠢 ：愚笨，愚昧無知。 討論：回答學(xué)前的提問，并說說還有什么不明白的地方？ 古代希臘 ： 歷史上指愛琴海區(qū)域，包括巴爾干半島南部、愛琴海諸島及小亞細(xì)亞西部沿海地帶。后因北方落后部落侵入， 愛琴文明衰落。前 8 世紀(jì)起，希臘各地先后建立數(shù)以百計(jì)的奴隸制城邦。伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，走向衰落。 三、 課堂小結(jié)，書寫生字。 指導(dǎo)書寫生字。 （ 2）交流，說說怎么記住這些字。 （ 4）學(xué)生書寫。注意“觸”字左右一樣寬。 第 二 課 時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)述課文。幸福就在你身邊，它永遠(yuǎn)比金錢重要。 一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 指名朗讀第一自然段。 1 自由讀 2— 10 自然段，思考： 神靈賜給麥得斯點(diǎn)金術(shù)后，發(fā)生了些什么事？ 發(fā)生這些事情之后，麥得斯的心情有什么變化？找出相關(guān)的語句。 朗讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語，體會麥得斯心情的變化。 指名朗讀課文 2— 8 自然段，體會麥得斯的心情變化？為什么？ 教師小結(jié)： 麥得斯的心情從欣喜萬分一直跌落到情緒的低谷，甚至為自己得到點(diǎn)金術(shù)而感到痛苦。那有那么多的金子有什么用呢？你想對麥得斯說些什么呢？ （ 1）聽到這話，麥得斯 心花怒放 ，他對自己說：
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