【正文】 充足，活動方式有效。認(rèn)真閱讀、討論、觀察和記錄，正確使用學(xué)具或?qū)嶒炂鞑?。五、參與狀態(tài)對問題情景關(guān)注，興趣濃厚、主動投入、積極性高。教師情緒飽滿、熱情，教態(tài)自然，演示規(guī)范、媒體運用熟練。四、教風(fēng)教態(tài)尊重學(xué)生，教風(fēng)民主，學(xué)生的回答和質(zhì)疑得到鼓勵，及時反饋調(diào)控，應(yīng)變力強。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，善于激趣引疑，啟迪創(chuàng)新思維。三、教學(xué)方法為每個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，幫助學(xué)生在自主探索、動手實踐和合作交流中獲得發(fā)展。內(nèi)容的呈現(xiàn)有助于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容活化教材，注意教材內(nèi)容的整合，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機整合。第三篇：課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)2011——2012學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的實際，要求明確、適度、具體、可操作，關(guān)注個體差異，促進(jìn)不同學(xué)生的發(fā)展。：語言準(zhǔn)確生動，邏輯性強，通俗易懂，說普通話，聲音洪亮；板書有計劃、完整、簡練、工整，脈絡(luò)清楚；教態(tài)自然親切，嚴(yán)肅端莊；教具運用正確規(guī)范。：基本技能訓(xùn)練，既要注重量，更應(yīng)注重質(zhì)；能運用各種思維方法，有意識地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和運用；學(xué)生能消化并運用當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容。：教學(xué)內(nèi)容重點突出，難點突破，關(guān)鍵準(zhǔn)確，知識點全面；注意教材的系統(tǒng)性、連貫性、思想性和新舊知識之間銜接、過渡、聯(lián)系；符合循序漸進(jìn)的認(rèn)識規(guī)律。口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)形象生動，富有啟發(fā)性和感染力3：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，為人師表4：具有較強的科學(xué)研究和信息處理能力，能為學(xué)生介紹本學(xué)科最新成果及發(fā)展前沿，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生的知識面三、教學(xué)效果（3）【1】課堂反應(yīng)（31）1：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教育思想得以在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)2：學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)積極主動，與老師配合默契 【2】達(dá)標(biāo)程度（32）1：形成性測試中，大多數(shù)同學(xué)反應(yīng)積極，回答問題踴躍 2：回答問題正確率高達(dá)90%以上3：課外作業(yè)完成順利，單元測驗合格率在95%以上第二篇：課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)臨夏中學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評價，是根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)原則，用科學(xué)的、客觀的方法，檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要手段?！?】結(jié)構(gòu)流程（23）1：按照設(shè)計好的流程方案進(jìn)行教學(xué)，做到照搬而不呆板，機械，靈活而不打亂安排2：教學(xué)過程中注重啟發(fā)、誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣 【4】媒體運用（24）1：演示實驗，應(yīng)用媒體時，操作熟練，規(guī)范準(zhǔn)確，視聽效果好 2：媒體出示時機合適，使用方法得當(dāng)，取得預(yù)期效果 3：板書整齊，字跡清晰，書寫規(guī)范，無錯別字。【5】形成性測驗（15): 1:形成性練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課各知識點的所有學(xué)習(xí)目標(biāo)層次 2：形成性練習(xí)題數(shù)量簡潔，文字精煉，表達(dá)準(zhǔn)確，便于檢測。3：根據(jù)學(xué)科的知識能力結(jié)構(gòu)確定知識點；各知識點布局合理，銜接自然4：根據(jù)學(xué)科特點，注重到思想教育的內(nèi)容 【3】、教學(xué)媒體（13）：1：教學(xué)媒體的選擇符合程序，具有較高的功效化；注重到多媒體的組合運用2：所選媒體適合表現(xiàn)各自知識點的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)能起到深化作用3：教學(xué)媒體的使用目標(biāo)（在教學(xué)中的作用）明確，使用方式有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)4：板書設(shè)計規(guī)范合理，能緊密結(jié)合學(xué)科的特點，有一定的藝術(shù)性。第一篇：課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)設(shè)計（1）【1】、教學(xué)目標(biāo)（11）：1：教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求，切合學(xué)生實際2:各知識點的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次合理，分類準(zhǔn)確，描述語句具有可測量性 3：密切結(jié)合學(xué)科特點，注重情感目標(biāo)的確立 【2】、教學(xué)內(nèi)容（12）：1：教學(xué)內(nèi)容的選擇符合課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求2：按照科學(xué)的分類，對教學(xué)內(nèi)容正確分析。重點、難點的確立符合學(xué)生的當(dāng)前水平，解決措施有力，切實可行。【4】教學(xué)策略（14）：1：根據(jù)學(xué)科特點，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特征選擇合適的教學(xué)模式 2：遵照認(rèn)知規(guī)律選擇教學(xué)方法，注意多種教學(xué)方法的優(yōu)化組合 3：各知識點的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)類型與所選擇的教學(xué)方法配套；整節(jié)課的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)自然流暢，組織合理。二、教學(xué)過程（2）【1】目標(biāo)實施（21）1：整節(jié)課圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)2：在教學(xué)過程中，對各知識點的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到并能及時進(jìn)行檢測【2】內(nèi)容處理（22）1：在課堂教學(xué)中，對各個環(huán)節(jié)，各知識點占用的時間分配合理，總體掌握準(zhǔn)確 2：分清主次，重點突出；抓住關(guān)鍵，突破重點。【5】能力培養(yǎng)（25）1：注意對學(xué)生的智力，技能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)2：指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 【6】課堂調(diào)節(jié)（26）1：注重師生的交流，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法2：組織能力強，課堂教學(xué)秩序好3：實踐掌握準(zhǔn)確，教學(xué)效率高；能夠妥善處理突發(fā)事件 【7】教師素養(yǎng)（27）1：儀表整潔、大方，教態(tài)端莊、自然、親切2：講普通話。對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評估，有利于獲得反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整和控制教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量；有利于改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平：教學(xué)內(nèi)容符合大綱的規(guī)定，教學(xué)目的明確、具體，切合學(xué)生實際。：能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念，對文章的分析、原理的論證方法，提出過程及其反映的思想方法的講述應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，能揭示內(nèi)在的聯(lián)系，所舉事例典型、恰當(dāng)。：教法選擇得當(dāng)，富有啟發(fā)性；注意從發(fā)展角度啟發(fā)學(xué)生積極思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能把讀、講、議、練合理地結(jié)合起來。：教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，課堂氣氛和諧；能正確處理課堂上出現(xiàn)的問題，不浪費時間，課容量適度，不拖堂；課堂上學(xué)生獲取知識和應(yīng)用知識方面反應(yīng)良好，書面或口頭回答正確率高。教學(xué)目標(biāo)的制定要符合本班學(xué)生的實際，力求達(dá)到目標(biāo)明確、適度、具體、可操作：關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，使不同學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)力、發(fā)展學(xué)力、創(chuàng)造學(xué)力得到不同水平的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)要符合新課程理念；注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機整合；與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)。注意教學(xué)內(nèi)容的重組和整合，活化教材；教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活和生產(chǎn)勞動有機結(jié)合；學(xué)習(xí)材料充足、注重布局、條理清楚，為學(xué)生提供富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；內(nèi)容的呈現(xiàn)有助于學(xué)生積極開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。為每個學(xué)生提供平等參與的機會；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，及時采用積極、多樣的評價方式；教師的言行有助于學(xué)生在自主探索、動手實踐和合作交流中獲得發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心健康，教學(xué)的度、量安排合理，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；教學(xué)手段選擇恰當(dāng)，能根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景，善于激趣引疑；教師的語言準(zhǔn)確、有激勵性和啟發(fā)性。尊重學(xué)生人格、教風(fēng)民主、提供機會，引導(dǎo)求異，關(guān)注差生；鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑，具有教學(xué)智慧；能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)過程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。教態(tài)自然親切，語言規(guī)范、注重言傳身教，教書育人；恰當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，演示規(guī)范，運用熟練。學(xué)生對問題情景關(guān)注；興趣濃厚、參與活動主動。學(xué)生能認(rèn)真開展閱讀、討論，對實驗或事物認(rèn)真觀察、記錄； 學(xué)具或?qū)嶒炂鞑氖褂谜_、操作規(guī)范，使用完畢后及時整理。參與學(xué)習(xí)活動人數(shù)小班應(yīng)全體參與，其他班級應(yīng)有絕大多數(shù)學(xué)生參與； 根據(jù)不同