【正文】 如是說(shuō)。相傳晉武帝看了此表后很受感動(dòng)，特賞賜給李密奴婢二人，并命郡縣按時(shí)給其祖母供養(yǎng)。我懷著如犬馬一樣不勝懼怕的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。希望陛下憐憫我的誠(chéng)心，準(zhǔn)許我的小小的心愿，或許祖母劉氏能夠僥幸地平安壽終。我懷著烏鴉反哺心情，希望求得奉養(yǎng)祖母到最后。祖孫二人，相依為命，因此拳拳之心不能廢棄祖母而遠(yuǎn)離。只因?yàn)樽婺竸⑹先毡∥魃?，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕。并且我年輕時(shí)做過(guò)蜀漢的官，一直做到郎官，本來(lái)就希圖官職顯達(dá)，并不想夸耀名節(jié)。我很想奉命就任效勞，但祖母劉氏的病一天比一天厲害；想暫時(shí)順從私情，可申訴不被允許：我的處境，實(shí)在是進(jìn)退兩難。詔書(shū)急切嚴(yán)厲，指責(zé)我有意回避怠慢。以我這樣地位微賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，不是我肝腦涂地所能夠報(bào)答的。我因?yàn)樽婺笩o(wú)人供養(yǎng)，都辭謝沒(méi)有應(yīng)命前往。等到了晉朝，我蒙受清明的政治教化。外面沒(méi)有勉強(qiáng)算得上的親戚，家里沒(méi)有照管門戶的僮仆，孤孤單單，形影相吊。我小時(shí)候多有疾病，九歲還不能走路，孤獨(dú)伶仃，直到成人自立。母親生我六個(gè)月，慈父就去世了；到了四歲，舅舅強(qiáng)行改變了母親守節(jié)的意志。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。伏惟圣朝以孝治天下?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣待湯藥，未曾廢離。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。既無(wú)叔伯，終鮮兄弟。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。關(guān)心長(zhǎng)輩，我們做到了嗎？第二篇：陳情表（推薦）原文臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。逝去的是歲月，不變的是親情。生活中，這種現(xiàn)象絕非少見(jiàn)，對(duì)此，不少人已見(jiàn)怪不怪了。字里行間，飽含著濃濃的親子之情。這前后近乎相同的內(nèi)容看似巧合，實(shí)則是作者匠心獨(dú)運(yùn)?！举p析】文章從特定的視角截取生活的一個(gè)橫截面，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，巧妙地將“老王”給兒子打電話和他接聽(tīng)母親打來(lái)的電話這兩件事串聯(lián)在一起，讓讀者在前后情節(jié)的對(duì)比中有所悟、有所得。在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突然響了，他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”陣陣疾風(fēng)從他忘了關(guān)好的窗里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了個(gè)大噴嚏?！彼踹恫恍荩瑑鹤硬荒蜔┝?，“知道了，知道了。）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（遠(yuǎn)：形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離）（三）特殊句式的練習(xí)見(jiàn)教材知識(shí)梳理P41_P42第五題的11精美賞析北風(fēng)乍起時(shí)葉傾城看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。）歷職郎署。）臣少多疾?。膊。好~用作動(dòng)詞，生病。（閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。篤：形容詞用作動(dòng)詞，加重。則劉病日篤。）內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。）外無(wú)期功強(qiáng)近之親。臣不勝犬馬怖懼之情。）（4）猥以微賤（介詞，憑身份）（5）伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用）（6）臣具以表聞（介詞，用）注：“除”的習(xí)題見(jiàn)教材知識(shí)梳理P41第三題的8。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”……使皇帝也不得不贊嘆他的孝心。說(shuō)話的藝術(shù)曉之以理，動(dòng)之以情，才能使對(duì)方信服。他們的感恩溫暖了自己，感動(dòng)了后人。因?yàn)樗馈白婺笩o(wú)臣無(wú)以終余年”。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長(zhǎng)大成人，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀書(shū)人畢生的夢(mèng)想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來(lái)臨，李密卻不曾忘記自己的祖母?！俺鰩熚唇萆硐人?，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。因?yàn)槎酶卸?，這世界才如此美麗。【思維激活】這則素材適用于“智慧”、“清醒”、“進(jìn)與退”、“孝與忠”、“感恩”“孝行美德”“情與理”“說(shuō)話的藝術(shù)”等相關(guān)話題、命題或材料作文中，運(yùn)用時(shí)要選準(zhǔn)角度，切合自己的文章立意，或點(diǎn)評(píng)人物事跡，分析論證道理，或再現(xiàn)歷史鏡頭，描摹議論抒情，或引用原文句子，增添文章意蘊(yùn)??【精彩運(yùn)用】幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,愿乞終養(yǎng),女為悅己者容,，他們有一顆金子的心。“盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短”，李密用婉轉(zhuǎn)懇切之辭感動(dòng)了皇帝，得以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩，且避免了拒任新朝的罪過(guò)。李密思量再三，婉轉(zhuǎn)陳辭，懇請(qǐng)皇帝準(zhǔn)許他先盡孝后盡忠。盡忠還是盡孝，李密進(jìn)退維谷。他一度淪為亡國(guó)之奴，歸家供養(yǎng)祖母終老。（非獨(dú)，連詞，表示除所說(shuō)的意思之外，還有更進(jìn)一層的意思，用在復(fù)句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。（是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開(kāi)頭，有時(shí)置于主語(yǔ)后，上承說(shuō)明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。）（3）臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年（無(wú)以，是動(dòng)詞“無(wú)”與介詞“以”的結(jié)合，又寫作“亡以”，表示“沒(méi)有辦法”，“沒(méi)有什么用來(lái)”。“所”字后面一定是動(dòng)詞。)（2）有所希冀（“有所??”，“無(wú)所??”是相對(duì)的格式。(1)既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。）．（2）使動(dòng)用法例： 臣具以表聞（聞：使動(dòng)用法，使??知道）．5．掌握文中一些特殊句式的特點(diǎn)，并能依據(jù)例句找出實(shí)例。（1）名詞的活用例1：臣不勝犬馬怖懼之情（犬馬：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬。）．．（7）至于成立（古義：成人自立；今義：組織、機(jī)構(gòu)等籌備成功；理論、意見(jiàn)等站得住，有根據(jù)。）．．（6）非臣隕首所能上報(bào)（古義：報(bào)答皇恩。）．．（5）臣之辛苦（古義：辛酸悲苦。）．．（4）臣少多疾病，九歲不行（古義：不能走路，這里指柔弱。）．．（3）則告訴不許（古義：申訴〈苦衷〉。）．．（2）臣欲奉詔奔馳（古義：急速就職。（1）夙遭閔兇（通“憫”，指可憂患的事，多指疾病死喪）．（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子）．．（3）常在床蓐（通“褥”，墊子）．（4）祖母今年九十有六（通“又”，表示整數(shù)后有零數(shù)）．掌握加點(diǎn)詞的古今不同意義（1）州司臨門，急于星火（古義：流星的光，比喻急迫。）床蓐（r249。ng）煢孑．猥（wěi）以微賤猶蒙矜（jīn）育期（jī）功強(qiáng)（qiǎng）近隕（yǔn）首 ．．．．．逋（bū）慢優(yōu)渥（w242。（b243。n）夙遭閔（mǐn）兇門衰祚（ji233。第一篇：陳情表講義《陳情表》講義一、通讀課文,掌握下面加點(diǎn)的字注音。臣以險(xiǎn)釁（x236。）立 ．．．zu242。）?。╭i243。）拔擢（zhu243。）．．．．二、通譯課文,掌握以下知識(shí)點(diǎn)掌握下面句中的通假字。今義：微小的光。今義：〈車、馬等〉很快地跑。今義：受害人向法院告發(fā)；說(shuō)給人聽(tīng)，使人知道。今義：不可以。今義：身心勞苦。今義：向上級(jí)報(bào)告。）．．掌握文中重點(diǎn)實(shí)虛詞的意義及用法險(xiǎn)釁、見(jiàn)背、奪、祚、鮮、辭、奪、卒、矜、拜、除、見(jiàn)、薄、終、于、以、吊、嬰、廢、察、尋、篤、聽(tīng)、拔擢、區(qū)區(qū)掌握文中一些詞類活用現(xiàn)象，并能依據(jù)例句找出實(shí)例。）．．例2：歷職郎署（職：名詞作動(dòng)詞，任職。（1）判斷句例：非臣隕首所能上報(bào)（2）狀語(yǔ)后置例：臣具以表聞（3）被動(dòng)句例：而劉夙嬰疾?。?）省略句例：舉臣秀才（舉臣為秀才）掌握下面固定結(jié)構(gòu)的用法。(既??終??”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個(gè)方面，可譯作“既??又??”，或“既??也”。意思是“有??的人?！八迸c后面的動(dòng)詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語(yǔ)。）（4）是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。）（5）臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。）三、課本寫作素材開(kāi)發(fā)運(yùn)用【素材開(kāi)發(fā)】李密從小父喪母棄，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。后來(lái)他因孝舉薦，屢被征召；祖母卻日薄西山，朝不慮夕。侍奉新君，焉知福禍，且遠(yuǎn)離祖母，情何以堪？辭命盡孝，報(bào)養(yǎng)祖母，卻逆君美意，橫禍將至。李密睿智，避而不談轉(zhuǎn)事新君的憂懼及不滿，卻大肆渲染自己對(duì)祖母的感情與孝情。李密機(jī)警善辯，以退為進(jìn)，既贍養(yǎng)了祖母，又保全了自己。因?yàn)槎酶卸?，他們?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇。幸福之花，在感恩的枝頭美麗綻放。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞?！笔呛笕藶樗麑懴碌脑?shī)篇，為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢生的精力向后人詮釋了感恩的真諦。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩(shī)篇——感恩。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。李密是前朝遺臣，拒任當(dāng)朝的官，是會(huì)皇帝猜疑的，幸而他的一篇《陳情表》，寫得入理入情，如“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。“至性之言，悲惻動(dòng)人”；有人說(shuō)，《陳情表》的語(yǔ)言是有形的，有聲的；讀《陳情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼……；你還可聽(tīng)少年的無(wú)助哀嘆，老人病中無(wú)奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥……四、課后練習(xí)（一）一詞多義：辭：（1）臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命（辭謝，動(dòng)詞）．（2）撰長(zhǎng)書(shū)以為贄,辭甚暢達(dá)（言辭，文辭，名詞）．（3）歸去來(lái)兮辭（文體的一種，名詞）（4）朝辭白帝彩云間（告辭、辭別）．（5）臣死且不避，卮酒安足辭？（推辭，動(dòng)詞）（6）大禮不辭小讓（講究、計(jì)較，動(dòng)詞）卒：（1）保卒余年（終，形容詞）．（2）卒相與歡，為刎頸之交（最后，最終，終于，副詞）．（3）卒不其意（通“猝”，突然、倉(cāng)猝，副詞）．（4）始舍于其址，而卒葬之（死，動(dòng)詞）．（5）信臣精卒，陳利兵而誰(shuí)何（士兵，名詞）．矜：（1）猶蒙矜育（動(dòng)詞，憐惜）（2）不矜名節(jié)（動(dòng)詞，自夸）（3）愿陛下矜憫愚誠(chéng)（動(dòng)詞，憐憫）以：（1）臣以險(xiǎn)釁（連詞，因?yàn)椋?）臣以供養(yǎng)無(wú)主（連詞，因?yàn)椋?）謹(jǐn)拜表以聞（連詞，相當(dāng)于“而”，表目的，用來(lái)。（二）找出下列句中的詞類活用并解釋。（犬馬：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬。（外：名詞作狀語(yǔ)，在家外。（內(nèi)，名詞作狀語(yǔ)，在家內(nèi)。（日：名詞作狀語(yǔ)，一天天。）夙遭閔兇。）猥以微賤（微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。）具以表聞/謹(jǐn)拜表以聞（聞：使動(dòng)用法，使??聞，使??知道。（職：名詞作動(dòng)詞，任職。第二天一上班就匆匆往武漢打電話，直到9時(shí)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，你衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”兒子漫不經(jīng)心，“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！北銛R了電話。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是，怎么這么不聽(tīng)話，從小就不愛(ài)加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起?！彼唤蹲×?。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)懵。兩組畫(huà)面，內(nèi)容驚人地相似。細(xì)品文中父親對(duì)兒子、母親對(duì)兒子絮絮叨叨的叮嚀，可以深切地感受到：絮叨中滲透了不盡的關(guān)愛(ài)，叮嚀中蘊(yùn)涵著深深的牽掛。而晚輩對(duì)長(zhǎng)輩又是怎樣關(guān)心的呢？“老王”因惦記北風(fēng)尚未抵達(dá)處的兒子而聲聲叮囑，卻沒(méi)給北風(fēng)已起、雪花飄落處的老母親