【正文】 二．對話教學(xué)（ Let’ s talk Pair work Group work） 本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具 體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。在交際中教學(xué)單詞。 教法注意點 ： 注意詞匯的呈現(xiàn)方式 ， 利用 Let’ s start 部分引入新詞。 教學(xué)方法建議 一．詞匯教學(xué)（ Let’ s learn） Let’ s learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 能理解 6 個幽默小故事。 能聽懂會吟唱 12 首歌謠。 能學(xué)會 6 個手工制作。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 7． 實現(xiàn)整體設(shè)計。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同 ，西方 國家涉及星期的主要節(jié)日等 5．融合學(xué)科內(nèi)容。 3．突出興趣激發(fā)。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。在起 始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。即 話題—— 功能 —— 結(jié)構(gòu) —— 任務(wù) 教材特點 1．強調(diào)語言運用。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語（ PEP）五年級上冊教學(xué)計劃 學(xué) 生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析 五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 教材編寫思路 以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 2．注重能力培養(yǎng)。如 Let’ s find out /Let’ s check /Pair work /Task time 。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等 4．重視雙向交流和中西文化的介紹。（對其他學(xué)科的兼容并蓄） 6．重視靈活擴展。 C 部分可選擇學(xué)習(xí)。 內(nèi)容與目標(biāo) 能聽說讀寫 92 個單詞或短語以及 13 組句子和 9 個單句。 能聽說認(rèn)讀 16 個單詞。 能聽懂會唱 8 首歌曲。 能完成 6 個自我評價活動。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始， Let’ s learn 中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。 Let’ s start 既可以復(fù)習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言和詞匯的教學(xué)。 充分發(fā)揮單詞卡片的作用。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。 在聽力活動中感知新的語言（ Let’ s try ）。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音 看圖 理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。如在第四單元 A 部分的主句型為： Can you…… ..?Yes, I can. No , I can’ t .教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞，突出重點地操練語言。 2）教師應(yīng)面向全 體，尤其是接受能力差的學(xué)生。 三、閱讀理解教學(xué)（ Read and write ） 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。 這部分的教學(xué)建議： 1．學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行。（約510 分鐘） 3．學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（約 510 分鐘） 四、語音訓(xùn)練（ Pronunciation） 這一冊 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。（長得怎樣？高還是矮？強壯還是瘦弱？年輕還是年老？性格特征等等 。 Unit 1 My new teacher 外形 性格 tallshort strongthin oldyoung activequiet strictkind funny smart Unit 2 My days of the week Monday Saturday Tuesday Sunday Wednesday (weekend) Thursday Friday Chinese Art Math Computer English Social Study . Moral Music Education do homework watch TV read books Unit 3 What’s your favourite food? pork potato mutton tomato fish eggplant beef green beans chicken cabbage tofu salty sweet sour tasty fresh healthy fruit grapes apple banana orange pear What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. What’s your favourite food? Fish. What’s your favourite fruit? I like apples. They’re sweet. I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour. 話題作文： My day, 寫出星期幾， 這天你上什么課， 一日三餐吃什么，進行什么樣的活動。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ What’s your room like? There is a closet, a shelf, a desk and a bed. What’s in your flat? There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. Where is the closet? The closet is near the table. Where is the trash bin? The trash bin is behind the door. Many clothes are in the closet. 話題作文：介紹你的房間。 ___________________________________________________________________ 專題練習(xí)： 一、 閱讀短文。 Hello! I am John. I am in Grade Five. I have a new neighbour. She is a doctor. She is Miss Wang. She is an university student. She is 22. She is tall and strong. She is strict, but active. She likes singing. I like her very much. ( )1. John is a student. ( ) Wang is a science teacher. ( ) Wang is my new neighbour. ( ) Wang is thin and tall. ( ) Wang like sports. 二、 閱讀短文。 My name is Anna. I am a student. I’m twelve. I’m from England. I have a new math teacher. He’s very young. He’s kind and nice. He likes sports. He’s strict, but funny. We all like him. ( ) is an American girl. ( ) is a teacher. ( ) math teacher is kind and nice. ( ) math teacher likes to stay at home. ( ) doesn’t like her math teacher. 三、 閱讀短文。 Hello, my name is Tim. I like Chinese. Mrs. Wang is our Chinese teacher. She’s strict, but she’s very funny. We all like her. I often read Chinese books on Sunday morning, then I go shopping. In the afternoon, I play football with my classmates. Sometimes, I go swimming. In the evening, I do my homework and watch TV. I am very happy on Sunday. I love Sunday. Unit 6 In a nature park sky river mountain tree park cloud lake city village picture flower forest building bridge clean grass path road house What about you? ( ). Wang is strict, but funny math teacher. ( ) often had Chinese class on Saturday. ( ) plays basketball on Sunday afternoon. ( ) watches TV on Sunday evening. ( ) likes Sunday very much. 四、 閱讀短文。 It is seven o’clock in the morning. I get up and make the bed. I go to school at eight o’clock. It’s Monday. We have English, math, Chinese and art in the morning. In the afternoon, we have . class. I like playing football. I often do homework in the evening. ( ) go to school at 7:30. ( ) is Tuesday. ( ) have four classes in the morning. ( ) have . in the afternoon. ( ) don’t do homework in the evening. 五、 閱讀短文。 Hello, my name is John. I’m an American. I’m strong and tall. I like China and Chinese food. I often have pork, beef, mutton and cucumbers for lunch. My favourite food are pears, they are sweet. But my sister Amy likes bananas. Her favourite food are oranges, they are sour. I don’t like oranges. My father and my mother like Chinese food, too. Their favo