簡報(bào)文科組-展示頁
2024-11-19 02:58本頁面
【正文】 講究主次分明。這次說課比賽，整體情況比上一次有明顯進(jìn)步，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：說課內(nèi)容全面所有說課老師的說課內(nèi)容比較全面，都包括了說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)流程安排、說板書設(shè)計(jì)等。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗(yàn)由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的成長過程，一起享受語文學(xué)習(xí)的快樂，一起為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力奮斗。高效課堂是我們教育者的理想。同時(shí)，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向?？偠灾?，本次 “同課異構(gòu)”的觀摩活動(dòng)，讓我校文科組教師加深了對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式的感性認(rèn)識。王德榮老師在心得中寫道：此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，無異于一次營養(yǎng)大餐，讓聽課的我們大開眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型！每位老師有每位老師的特色，真的是各有千秋，值得學(xué)習(xí)！給我留下最深印象的是李萍老師所上的“范進(jìn)中舉”，她的本課側(cè)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體會(huì)語言文字的魅力，學(xué)會(huì)在人物描寫時(shí)抓動(dòng)作、抓神態(tài)、抓細(xì)節(jié)！她風(fēng)趣幽默的語言，形象可愛的肢體動(dòng)作，讓孩子們時(shí)不時(shí)的在哈哈大笑的輕松氣氛中，感受吳敬梓諷刺大師的語言藝術(shù)！從李萍老師身上我體會(huì)到：上課不求面面俱到，抓住一點(diǎn)，上扎實(shí)訓(xùn)練到位，就很好了。這樣，在課堂上才能夠旁征博引、解決學(xué)生提出來的各種問題?；顒?dòng)結(jié)束后，老師們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真反思，并撰寫了心得。第一篇：簡報(bào)文科組教育教學(xué)工作 簡 訊大源學(xué)校文科組編 2017年5月17日同課中碰撞，異構(gòu)中精彩為進(jìn)一步提升我校文科教師的執(zhí)教水平，積極構(gòu)建高效課堂，我校于5月17，組織全體語文教師展開了“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)中，老師們在保證完成自身教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極參與聽課、研討，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到10人次。周金來老師在心得中寫道：在本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我還有需要學(xué)習(xí)的地方，在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學(xué)科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊(yùn)。那么，作為語文教師的我，就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。李進(jìn)蘭老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學(xué)生學(xué)的最好？不少課堂給出了答案：當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個(gè)人意義時(shí)，當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)，當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任時(shí)，當(dāng)學(xué)生能學(xué)以致用時(shí)??所以，我們的課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵(lì)、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實(shí)的課堂，平實(shí)的課堂，豐實(shí)的課堂。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個(gè)性與魅力。在此，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)必將為打造高效語文課堂起著積極的促進(jìn)作用。第二篇：文科組總結(jié)文科組青年教師說課比賽小結(jié)今天下午4：00—6：00，在階梯教師舉行了青年教師文科組的說課比賽，共有七位老師參賽，有一位青年教師張靜未參加，兩位教師呂阿敏請假，朱麗娜
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