【正文】 心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，力求做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，鞏固拓展。本學(xué)期，我校語文科組根據(jù)街道教育組的要求與沛明小學(xué)、澤英小學(xué)結(jié)對開展集體備課和校際交流活動。全校各年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，還進(jìn)行了全校性的“弘揚(yáng)中華文化，營造書香校園”朗讀比賽，組織學(xué)生參加高明區(qū)第五屆書信節(jié)活動，四（3）班莫新鑫的習(xí)作發(fā)表在《荷城教育》上。組織豐富多彩的學(xué)生活動。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。還積極開展“草根式”課題的研究。在此基礎(chǔ)上，我們科組還配合學(xué)校開展“詩香校園”特色項(xiàng)目的有關(guān)工作。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。四、積極開展課題研究，教學(xué)相長教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。其中譚麗荷、盧玉柳、李少顏、黃妙蓮、黃麗容等的論文獲得了市以上獎勵，還有很多老師的論文獲得了區(qū)的獎勵。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)主題班會和復(fù)習(xí)測試等交流活動等。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。譚麗荷主任上復(fù)習(xí)交流課，還安排了由其他學(xué)校調(diào)來的3位老師上了亮相課。我們就鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文科組得到發(fā)揚(yáng)。為了共同探討加快青年教師的成長過程，學(xué)校多次組織青年教師去佛山、南海、荷城街道等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開學(xué)初，語文科組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是讀書心得與教學(xué)反思的撰寫，使新的課程理念深入人心。李 婷2010年12月30日第三篇：小學(xué)語文科組工作總結(jié)小學(xué)語文科組工作總結(jié)這學(xué)期，我校語文科組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對科組工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為語文科組成員，我們深深地感到，科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。教學(xué)工作苦樂相伴。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。學(xué)生素質(zhì)較差，對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。三、存在的問題老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項(xiàng)教研活動，認(rèn)真上好校內(nèi)公開及校外的示范課，并共同進(jìn)行個(gè)案分析，每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時(shí)到會，并積極發(fā)言，相互探討提高。教師們積級參與聽課、評課活動。積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。積極組織學(xué)生參加各種語文活動，如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。每周三舉行校級公開課，并做好評課工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期所做的工作（一）教學(xué)教研常規(guī)工作認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。第二篇：小學(xué)語文科組工作總結(jié)小學(xué)語文科組工作總結(jié)（20102011學(xué)第一學(xué)期）本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。六、積極組織師生參加各類的教研活動和教育教學(xué)競賽活動我校語文科組積極組織師生參加區(qū)級以上各部門組織的教研活動和教育教學(xué)競賽活動。電子教案要杜絕盲目下載和生般硬套教案的現(xiàn)象，引導(dǎo)教師把主要精力放到研究新課標(biāo)、熟悉教材和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上來，從而為構(gòu)建科學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。能抓好備課常規(guī)。其次，實(shí)施小班化教學(xué)，教師必須樹立服務(wù)意識，要全心全意地服務(wù)于學(xué)生，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，有效開展小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓“三五三 ”這種教學(xué)模式逐漸完善。本學(xué)期將全面深化“三五三”小班化教學(xué)模式，由負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課，每個(gè)老師進(jìn)行一節(jié)見面課，教師互評互學(xué)。我校語文科組要深入學(xué)習(xí)《花都區(qū)“科學(xué)課堂”區(qū)域教學(xué)理念及其實(shí)施規(guī)劃》，貫徹落實(shí)《花東鎮(zhèn)推進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)改革工作的實(shí)施意見》，全面理解“先學(xué)后導(dǎo)，以學(xué)定教、少教多學(xué)，精講精練、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，知識分類、自主合作，掌握策略和激發(fā)動機(jī)，增強(qiáng)動力”等科學(xué)課堂五大核心理念，堅(jiān)持以“科學(xué)取向教學(xué)理論”為支撐理論，以傳統(tǒng)教學(xué)中的一般性教學(xué)原則為基礎(chǔ)理論；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以加強(qiáng)教學(xué)管理與課堂教學(xué)為重點(diǎn)，樹立目標(biāo)意識、策略意識和評價(jià)意識，從而形成“關(guān)注教育教學(xué)過程，遵循科學(xué)規(guī)律”的共同目標(biāo)與價(jià)值取向，積極推進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)改革。四、推進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)改革研究，深化小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展科學(xué)課堂是將教學(xué)的有效性建立在教學(xué)的科學(xué)性基礎(chǔ)之上的課堂。繼續(xù)開展有效的讀書活動。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站信息技術(shù)資源的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)教研作為落實(shí)校本教研的重要途徑之一。加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，認(rèn)真寫好課后記、教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)，努力提升教師的綜合素質(zhì)我校語文科組有計(jì)劃、有目的地開展校本教研和校本培訓(xùn)活動。平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。一、基本情況介紹我校語文科組現(xiàn)有13位教師語文老師，50歲以上8人，45歲以上2人，40歲以下3人，別看我組成員絕大多數(shù)是中年人，他們互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高。第一篇：小學(xué)語文科組匯報(bào)小學(xué)語文科組建設(shè)資料匯報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我代表我校語文科組，在這與各位老師交流我校語文科組的建設(shè)情況。我校語文科組的工作仍根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)工作要點(diǎn)和鎮(zhèn)教科研工作的計(jì)劃、結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化“科學(xué)課堂”教學(xué)改革，以強(qiáng)化學(xué)校僑文化德育建設(shè)為抓手，進(jìn)一步開展“小班化”教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，全面提升學(xué)校語文的教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。在我們的努力下，我校語文教學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。根據(jù)本校實(shí)際及教師需要，規(guī)劃開展相應(yīng)的學(xué)科教研、學(xué)校教研大力發(fā)揮校本培訓(xùn)基地的作用，通過內(nèi)引外培，邀請教育專家、名師等到?！皞鹘?jīng)送寶”，開設(shè)專題講座；結(jié)合鎮(zhèn)本培訓(xùn)的活動要求，有針對性地開展相應(yīng)的聽評課活動，加強(qiáng)對校內(nèi)的“見面課”活動，根據(jù)區(qū)鎮(zhèn)教研室的指引，積極探索開展網(wǎng)絡(luò)教研、論壇博客、教研、郵箱教研等創(chuàng)新、實(shí)效的問題解決式的教研活動，引導(dǎo)和鼓勵教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，實(shí)時(shí)提出問題，實(shí)時(shí)解決問題，提高教研的效益；采取“走出去請進(jìn)來”的辦法，重視與名校的交流活動，計(jì)劃組織教師到廣州、番禺等地聽課學(xué)習(xí)，通過多種模式，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，發(fā)揮名校的輻射作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。三、加強(qiáng)教師的科研培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展在課改的新形勢下，樹立現(xiàn)代化教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想，努力加強(qiáng)我校語文教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，提高教育教學(xué)能力，提高教師的整體素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)《花都區(qū)構(gòu)建科學(xué)課堂學(xué)習(xí)與課堂變革?？?）》、《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，認(rèn)真寫好讀書筆記、教學(xué)隨筆及反思，鼓勵教師積極向《花都教研》、《廣州教研》等專業(yè)學(xué)刊投稿，積極參與各學(xué)科的優(yōu)秀作品征評。鼓勵教師積極向《花都教研》、《廣州教研》等薦稿，充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，使網(wǎng)絡(luò)資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。要求教師們認(rèn)真讀《學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)書籍，以便更好地做好教育教學(xué)工作，學(xué)校定期開展讀書交流活動，收集教師們的讀書心得，力爭實(shí)現(xiàn)讀書活動常態(tài)化、自覺化，更好地引導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)探索創(chuàng)新，促進(jìn)自覺讀書、自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣形成。它是一種教學(xué)理念，不是一種教學(xué)模式；是對以往教學(xué)的改良，不是顛覆，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。力爭在小班化教學(xué)方面有所創(chuàng)新，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織全體教師，深入細(xì)致地對小班化教學(xué)的理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，要求教師樹立以學(xué)生為中心的意識，鼓勵教師大膽進(jìn)行嘗試。同時(shí)采取推門聽課形式，隨時(shí)掌握每位教師對小班化教學(xué)的實(shí)施情況，督促每一位教師按照小班化教學(xué)的要求，關(guān)注每一位學(xué)生，把講的權(quán)力，說的權(quán)力下放給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。五、深化教學(xué)常規(guī)管理，形成教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長效機(jī)制我校語文科組實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性。結(jié)合鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心對教師的備課工作要求，規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人備課和集體備課有機(jī)統(tǒng)一，從“備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法和備訓(xùn)練”等基本環(huán)節(jié)入手，努力提高備課質(zhì)量。語文教師每學(xué)期聽8節(jié)課以上。組織教師積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動；組織教師積極參加區(qū)“科學(xué)課堂”2015年第一次理論培訓(xùn)；組織師生積極參加區(qū)、鎮(zhèn)組織的各種教科研活動和教育教學(xué)競賽活動，從而不斷提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡要匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校低年級語文科組順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。積極開展讀書活動，設(shè)立班級圖書角，促使學(xué)生“讀好書，好讀書”。要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。組織好校本課程，每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點(diǎn)，選擇不同的古詩吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在科組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。二、獲得的成績各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真地制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)按量地認(rèn)真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。積極參與學(xué)校舉行的各教研活動，積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級公開課。每位語文教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導(dǎo)致學(xué)生的成績難以提高。四、今后努力的方向教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實(shí)。因此，本學(xué)期，我校語文科組以備課組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。由于學(xué)校的整合，我校語文教師來自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊。本學(xué)年，我們安排了骨干教師盧玉柳上朗讀教學(xué)示范課，鐘燕紅老師上古詩欣賞錄像課，李翠蓮老師上識字教學(xué)示范課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備