淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用-展示頁
2024-11-19 02:24本頁面
【正文】 他們不斷成長。當(dāng)有人在體育課中因為準(zhǔn)備活動沒有做到位而不慎在運(yùn)動中受傷時，老師可以讓同學(xué)們明白，遵守規(guī)則的重要性。如：一根筷子易折斷，一把筷子卻很難折斷；或者離群的大雁的故事。在拔河、籃球、足球等團(tuán)體項目中，學(xué)生們很容易能體會到團(tuán)結(jié)的力量。并且老師在學(xué)生面前應(yīng)該賞罰分明，不能有失公允，這樣有利于學(xué)生明白公平的原則。而對于性格較為活潑的孩子，倘若他在課堂上油嘴滑舌，擾亂課堂紀(jì)律，則需要震懾。例如：對于性格比較內(nèi)向的孩子，假如他犯了什么錯誤，就應(yīng)該小懲大誡，既不失了老師在學(xué)生面前的威信，又不至于太打擊該生的自尊。三、中學(xué)體育教學(xué)中德育的具體實(shí)施方法，賞罰分明良好教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，都離不開適當(dāng)且有效地教學(xué)方法。將品德教育與體育教學(xué)相結(jié)合，是極具創(chuàng)新意義的一項舉措，是時代發(fā)展的必然要求，是提高青少年綜合素質(zhì)的重要保障。體育教學(xué)注重實(shí)際，不是生硬的給學(xué)生灌輸知識，而是將各種技巧、各種鮮活的理念和思想真實(shí)的呈現(xiàn)在學(xué)生面前；不是通過老師的訓(xùn)誡來讓學(xué)生明白課程的重要，而是利用課程的豐富性、趣味性來吸引學(xué)生。由于傳統(tǒng)思想品德課的教學(xué)方式難以在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意，所以教學(xué)效果不太理想，對于學(xué)生的思想熏陶作用有限?；谶@些情況的發(fā)生，在體育教學(xué)中，對學(xué)生的思想教育就很有必要了。所以，體育教師既要通過教學(xué)來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也要在“育體”的基礎(chǔ)上“育德”。一、中學(xué)教育教學(xué)中德育的必要性青少年正是生長發(fā)育的黃金階段，為了擁有健康的身體，他們需要適當(dāng)強(qiáng)度和時間的體育運(yùn)動，因為通過運(yùn)動可以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育。作為背負(fù)著民族期望的“早上七八點(diǎn)鐘的太陽”，孩子們各方面的發(fā)展都受到各界人士的關(guān)注，他們不僅要有強(qiáng)健的體魄，還要有積極向上的心態(tài)、團(tuán)結(jié)互助的意識、樂于助人的品格。因此，在學(xué)校體育中德育教育具有重要地位。第一篇：淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用淺析德育在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用【內(nèi)容摘要】德育內(nèi)涵非常廣泛，涵蓋學(xué)生勞動、愛心、自立自強(qiáng)、理想、人格、集體觀、人生觀、世界觀、社會公德等多項內(nèi)容，涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)各個領(lǐng)域，不能不說是一項規(guī)模宏大的“工程”，德育教育已然成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，它是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。將德育與體育相結(jié)合，使學(xué)生在鍛煉身體的同時，又得到心靈的啟迪，即通過體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育，是體育教學(xué)的任務(wù)之一?！娟P(guān)鍵詞】德育中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用體育教學(xué)作為中學(xué)教育不可缺少的一環(huán)，是全國中學(xué)生不可或缺的必修課，是中學(xué)生擁有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要前提，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉讓他們的學(xué)習(xí)、生活都充滿活力。而這些，則是思想品德教育的首要任務(wù)。當(dāng)然良好的發(fā)育既能促進(jìn)健康的心理品質(zhì)的形成，又能提高學(xué)習(xí)效率。體育教學(xué)的過程中，難免會受到一些突發(fā)因素的影響，這會阻礙體育教學(xué)的教學(xué)效果，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致體育教學(xué)的中斷，如學(xué)生在進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)時，不聽老師的教導(dǎo)，屢次影響課堂紀(jì)律，甚至頂撞老師；或是學(xué)生之間因為一點(diǎn)小事大吵大鬧甚至大打出手等，這都會對體育教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。二、中學(xué)體育教學(xué)中德育的優(yōu)越性這個時期的中學(xué)生，個性張揚(yáng)，正處于價值觀養(yǎng)成的黃金時期，因此，這個時間段對他們的思想品德養(yǎng)成教育不能有絲毫松懈。相較于前者，體育課的氛圍較為輕松，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多樣，更能滿足孩子們的獵奇心理。在這樣的課堂上，學(xué)生自然能夠接受更多的新知識，并且印象更為深刻；在這樣的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠被極大地調(diào)動起來，學(xué)習(xí)氛圍自然不同于內(nèi)容過于枯燥的傳統(tǒng)思想品德學(xué)習(xí)課堂，教學(xué)效果也更為理想。因此，將品德教育融合到體育教學(xué)中是具有極大優(yōu)越性的?；谶@個時期青少年年輕氣盛、富有好奇心的特點(diǎn)，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)、愛好，因材施教。假若一味的訓(xùn)誡，往往會起反作用，使得該生對這門課或者老師產(chǎn)生畏懼心理，甚至陷入自我否定的死循環(huán)。若是一味的放縱，老師在學(xué)生面前的威信就會蕩然無存。針對學(xué)生在教學(xué)過程中，因為一點(diǎn)小矛盾就大打出手的現(xiàn)象，老師應(yīng)該及時制止，不能任其自由解決。當(dāng)有人無視集體利益時，老師也能很容易的通過幾個小故事讓學(xué)生明白這個道理。對于孩子們來說，一個有趣的故事，往往比一頓喝斥更能讓他們印象深刻。同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)這一情況時，老師也會教導(dǎo)孩子們要積極幫助有困難的同學(xué)?；蛘呖梢哉f，為人師者，本身就是一本鮮活的教科書，不僅教授知識，還教會學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的四有新人是教育事業(yè)的首要目標(biāo)，也就凸現(xiàn)出智育、體育相結(jié)合的必要性?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1] [D].長江大學(xué)，2012.[2] ?W的有效性探究[J].江
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