【正文】 平時的練習強度，促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力，期望有更多的優(yōu)秀學員跳出來。經過一學期的活動，總體上學員的書寫能力有所上升，學習習慣也得到了強化。每星期的活動時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學員的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。經常讓學員進行分析字形結構的練習，讓學員仔細觀察，發(fā)表自己的看法。每次活動，認真準備，讓課堂上的時間更有效的發(fā)揮。通過這一措施，一些平時很隨便又很懶的學員變得自覺而認真了，書寫能力得到了一定的提高。這學期，將書法優(yōu)秀學員和其他學員進行結對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓他們監(jiān)督和幫助新學員的書法學習，適時進行提醒和指導，在活動結束時評選最佳學員若干名。二、發(fā)揮書法優(yōu)秀學生的示范作用。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。本學期從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學活動。為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，現(xiàn)在將硬筆書法興趣小組活動總結如下：一、注重基本功——基本筆畫的訓練。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎，使我校更具特色。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有一定的作用，倍感欣慰。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。三、書法比賽、形式多樣為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應這種方式。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結構的安排；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點等等。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。練習和教師的指導，應該是學生一種良好的書寫習慣。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升?，F(xiàn)對本學期的活動作一小結。順利地完成了本學期的工作。同學們紛紛表示，今后要好好練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。我們舉辦本次書法比賽的`目的就是希望通過書法比賽這種形式，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣及良好的品德意志。比賽結束后，我們請了專業(yè)書法老師任評委，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名，保證了比賽結果的公平性。11月5日活動當天，于比賽前完成了抽簽、分發(fā)紙張工作。2013年3月28日第二篇：硬筆書法活動總結硬筆書法活動總結硬筆書法活動總結1歡喜莊中學書寫經典硬筆書法比賽活動總結 為傳承中華文化，推進我校誦讀經典的校園氣氛，豐富學生校園文化生活, 激發(fā)學生練字興趣及熱情，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生學會創(chuàng)造美、欣賞美。本次活動受到了學校各位領導大力支持，通過硬筆書法比賽活動豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生的書法書寫規(guī)范意識，提高同學們書法書寫水平，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設氛圍，推進我校藝 術工作，這次比賽讓同學們重拾對書法藝術的興趣，對祖國文化瑰寶的熱愛。第一篇：硬筆書法活動總結硬筆書法活動總結楊崗中心小學本著喚醒手寫樂趣，提高思考能力，尋找中華文化的宗旨，我們開展了硬筆書法比賽?；顒映浞终{動了同學們的積極性，引起大家對手寫藝術的重新關注。宣傳書法的重要性，增強學生的愛國主義情懷，讓每個同學知道中華文化的博大精深，這也是我們本次活動的重點之一。我校團委制定了書寫經典大賽活動方案，并在11月5日舉辦了學生書寫經典硬筆書法大賽。下午3：30比賽正式開始，時間為30分鐘，參賽者必須在指定的時間內完成指定作品，參賽現(xiàn)場，同學們態(tài)度認真，寫出的字清秀雋永。參賽作品隨后統(tǒng)一展出。通過本次比賽，同學們提高了對正確、規(guī)范、美觀書寫的認識，明確了正確、規(guī)范、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性。硬筆書法活動總結2根據學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。進一步培養(yǎng)了學生對藝術的了解和熱愛，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高。一、用心寫字、浸潤心靈本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。二、潛移默化、端正習慣寫好字，最關鍵的不是大量的39。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。所以，本學期，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。一學期下來，大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高，這對他們學習書法有著很大的輔助作用。指定統(tǒng)一內容。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。提高很快。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。硬筆書法活動總結3我國的書法藝術，博大精深，凝聚著炎黃子孫的無窮智慧，是中華民族文化遺產中的瑰寶。無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。學生學得有趣，教師教得輕松，效果非常好。學生的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了基礎。充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范作用，可以帶動其他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導。，經常把他們書寫的作品其他學員欣賞，讓新學員有個學習的榜樣，促進其他學員的學習積極性。三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學員書寫的能力和習慣。活動中，注重對學員分析、觀察能力的訓練。在練習中也同樣要求學員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求學員自己檢查或同桌檢查，并進行修正。四、利用課余時間，堅持不懈練習。每次活動完，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學員生在課后訓練，并以單字過關的形式考核學生的書寫水平。學員能從“認真、仔細、耐心”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能積極主動進行學習。硬筆書法活動總結4書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績！二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像xxx、xxx等學生書寫非常漂亮三、直觀教學、情感體驗在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高