小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 03:53本頁(yè)面
【正文】 懷勝玄立國(guó)孫英環(huán)三、比賽要求：、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案3一、比賽目的：為檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)字課的效果，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。內(nèi)容。間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。、規(guī)范、美觀。比賽時(shí)間：第十周(限時(shí)10分鐘)設(shè)獎(jiǎng)方法：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。在作品右上角注明序號(hào)(比賽時(shí)公布)，不署名。書(shū)寫(xiě)工具自備，鋼筆字專(zhuān)用紙統(tǒng)一分發(fā)。本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”。辦公室里，抽空書(shū)寫(xiě)鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經(jīng)蔚然成風(fēng)。十一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：字體架構(gòu)（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分筆畫(huà)（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分美觀（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分頁(yè)面整潔（共10分）A、8—10分B、4—8分C、1—4分小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案2活動(dòng)背景及指導(dǎo)思想“字無(wú)百日之功”，寫(xiě)字可以磨練人的意志，陶冶人的情操，增強(qiáng)人的審美能力。（二）評(píng)獎(jiǎng)以班級(jí)為單位，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。八、評(píng)選辦法：（一）學(xué)校成立評(píng)委小組，對(duì)參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選。（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規(guī)范漢字，提倡寫(xiě)簡(jiǎn)化字，不得有錯(cuò)字、別字。（二）現(xiàn)場(chǎng)比賽用紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。．現(xiàn)場(chǎng)比賽總時(shí)間為40分鐘，比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動(dòng)棄權(quán)。（二）活動(dòng)第二階段（11月26日下午第二節(jié)課）活動(dòng)內(nèi)容：．全年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)比賽，選手自帶筆墨，組委會(huì)提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過(guò)程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請(qǐng)?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。按比賽規(guī)定的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容創(chuàng)作。二、活動(dòng)對(duì)象：九年級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26日四、比賽地點(diǎn)：各班教室。通過(guò)開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)書(shū)法的興趣，傳承我國(guó)文字文化，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的`舞臺(tái)，并通過(guò)此活動(dòng)互相促進(jìn)交流，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，2年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，3——6年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，然后評(píng)委組打分，分別評(píng)出“小小書(shū)法家”。并對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。第二篇：硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)新地鄉(xiāng)小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，傳承傳統(tǒng)文化，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于2016年10月24日（星期一下午第二節(jié)課）在會(huì)議室舉行了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，30名優(yōu)秀選手參加了此次比賽，其中12名選手獲獎(jiǎng)。二、不足：執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正，特別是筆畫(huà)的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理，今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。結(jié)果，我們欣喜地看到，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作，從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。第一篇：小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)XX小學(xué)硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書(shū)法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字、用規(guī)范字的意識(shí)，營(yíng)造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書(shū)法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。通過(guò)硬筆書(shū)法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一、進(jìn)步：學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理；字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味；整幅作品布局合理，美觀大方。通過(guò)這次硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好,同時(shí)也提高了大家的審美意識(shí)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。賽前，語(yǔ)文教研組特制訂了《新地鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)方案》把學(xué)生分為兩個(gè)比賽等級(jí)：2年級(jí)學(xué)生賽鉛筆字，3——6年級(jí)學(xué)生賽中性筆字。本次活動(dòng)是
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