正負(fù)數(shù)教案-展示頁
2024-11-19 02:16本頁面
【正文】 教學(xué)論作業(yè)%, %.例初一（1）班第二次考試成績的各科及格人數(shù)比上次的增長率如下：政治 語文 數(shù)學(xué) 英語 生物 %%% %% 10% 第二次考試中那些學(xué)科的及格人數(shù)增長了，那些學(xué)科的及格人數(shù)減少了，那些學(xué)科及格人數(shù)增加最多？分析：增長率為負(fù)數(shù)表示第二次考試比上一次考試及格人數(shù)減少了，增長率為正數(shù)表示及格人數(shù)增多了。（二）教學(xué)過程表示相反意義的量在日常生活中，常會遇到這樣的一些量（事情），能用學(xué)過的數(shù)表示嗎？（板書）（1）汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米；（2）溫度是零上10176。六、教學(xué)準(zhǔn)備搜集生活中有關(guān)用負(fù)數(shù)表示的量并預(yù)習(xí)課文七、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)引入提問：我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？他們是怎么產(chǎn)生和發(fā)展起來的？（0,1，2?,分?jǐn)?shù)（小數(shù)））▲“數(shù)”的產(chǎn)生是為了表示物體的個數(shù)或事物的順序，如“結(jié)繩計(jì)數(shù)”和后來的3??； ▲為了表示“沒有”，引入了“0”；▲在分配和測量中，經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)果不是整數(shù)，從而產(chǎn)生了“分?jǐn)?shù)（小數(shù)）”； ▲總之，“數(shù)”是為了滿足生產(chǎn)和生活需要而產(chǎn)生、發(fā)展起來的。難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)、0表示的量的意義。：通過師生合作，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。第二篇：正負(fù)數(shù)的教案教學(xué)論作業(yè) 人教版七年級數(shù)學(xué)上冊第一章一、課題 正數(shù)和負(fù)數(shù)二、課型 新授課三、教學(xué)目標(biāo)：會用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。所以，不是任何數(shù)只要前面填一個符號就是負(fù)數(shù)。那么是不是任何數(shù)只要前面填一個“”號，就是負(fù)數(shù)呢？ 比如a當(dāng)a=1時，a=1這個沒錯，沒什么可多考慮的。那么，通過這四個小例子我們可以總結(jié)出：數(shù)0的意義不僅僅表示“沒有”，他還表示“基準(zhǔn)”，具有“初始位置”的含義?？?，這里面的0表示什么呢？比海平面高，比海平面低！那么這里的零就表示“海平面”，也就是海平面的高度既可以表示為0。即零上和零下的分界點(diǎn)。**這里面我們始終沒有出現(xiàn)的一個量就是0。（3）比海平面高100米，如果海平面以上為正，那比海平面高100米，我們就要用100來表示，*這個是比較特殊，那么這里面多了一個“負(fù)號”，這個負(fù)號實(shí)際上就表示相反意義的量，“比海平面高100米”，實(shí)際上也就是“比海平面低100米”也就是說，這句話還可以說成是“比海平面低100米”；那反過來“比海平面低200米”，實(shí)際就是“比海平面高200米”。如：（符號）和零下8攝氏度（符號）和支出100元 和比海平面低200米 %和%等等（1）首先看零上7攝氏度，我們可以用數(shù)字表示為+7或者是7，我們知道+7的意思和7的意思實(shí)際上是相同的，所以在平時我們通常把“正號”省略；零下8攝氏度用數(shù)字可以表示成8，那么這個負(fù)號是不可以省略的，因?yàn)槿绻サ糌?fù)號，那么他就不表示零下8攝氏度了，而是表示零上8攝氏度。正數(shù)：大于0的數(shù)前面加“+” 通常省略不寫 負(fù)數(shù)：小于0 的數(shù)前面加“”零： 它既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，0是正數(shù)和負(fù)數(shù)分界點(diǎn)。第一篇：正負(fù)數(shù)教案第一章 有理數(shù) 一、導(dǎo)入：在日常生活中存在許多意義相反的量，為更好的表示這些意義相反的量，我們今天引入了兩種新數(shù)——正數(shù)、負(fù)數(shù)。（書寫課題 ）新課講授：首先我們來介紹一下正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念?？墒沁@三類數(shù)，和我剛才說的日常生活中相反意義的量有什么樣的關(guān)系呢？下面我們舉幾個具體的例子，來看一下。（2）收入1000元可以用，+1000來表示或者是1000，正號可以省略，支出100元可以表示為100元，負(fù)號不可以省略。（4）%還可以怎樣說？%還可以怎樣說？總結(jié)，通過以上四個例子我們可以發(fā)現(xiàn)，通常情況下我們把零上、收入、比海平面高、增長等規(guī)定為正，則把與他們意義相反的量如：零下、支出、比海平面低、下降等規(guī)定為負(fù)。那0在這幾個例子當(dāng)中分別表示什么呢？首先看1，在這里的0無可厚非，實(shí)際上就是0攝氏度。看2，這里面的0表示既沒收入也沒支出，保持原來的水平。4既沒增長也沒下降，原始的狀態(tài)我們就可以把它稱之為0。通過這幾個小例子，我們初步的了解了一下，正負(fù)數(shù)與日常生活中相反意義的量之間的關(guān)系。但是如果a=1時呢？那么a=（1）即a=1，因?yàn)樨?fù)的1是正1。負(fù)號前面填一個負(fù)號，那么他就表示正數(shù)。：① 了解正數(shù)和負(fù)數(shù)是怎樣產(chǎn)生的； ② 知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)； ③ 理解數(shù)0表示的量的意義。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是正數(shù)和負(fù)數(shù)，理解數(shù)0表示的意義。五、教學(xué)方法問答法、討論法、講授法。生活在進(jìn)步，社會在發(fā)展，“數(shù)”也在隨著人類步伐的前進(jìn)而向前發(fā)展、繁衍。C和零下5176。解：英語、地理兩科的及
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