正負(fù)數(shù)教案、反思精選5篇-展示頁
2024-10-25 10:39本頁面
【正文】 為進(jìn)一步鞏固對正負(fù)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生充分感受到正負(fù)數(shù)在生活中的作用，在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生充分舉了生活中的用正負(fù)數(shù)表示的具有相反意義的量，讓學(xué)生說“生活中的正負(fù)數(shù)”這一設(shè)計，學(xué)生的思維非常活躍，有的學(xué)生舉出了“打羽毛球贏了、輸了能用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示”，有的同學(xué)想到“炒股賺了、賠了用正負(fù)數(shù)表示”的例子?！?既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)”是本節(jié)課的難點(diǎn)。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中和已有知識的基礎(chǔ)上體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)知識，體會到負(fù)數(shù)的產(chǎn)生是為了更方便于表示，人為產(chǎn)生的一種數(shù)。針對教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)中，著重注意了以下幾方面：為了新舊知識點(diǎn)的自然銜接，課前設(shè)計了復(fù)習(xí)溫度，使學(xué)生自然的感受到可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示零上和零下這兩個具有相反意義的量，順勢過渡到新授的環(huán)節(jié)，生成自然。教學(xué)中，我讓學(xué)生自己列舉生活中正負(fù)數(shù)應(yīng)用的實(shí)例，體會引進(jìn)負(fù)數(shù)的必要性，理解負(fù)數(shù)的意義，建立正數(shù)和負(fù)數(shù)的數(shù)感?！柏?fù)數(shù)”這一概念雖然是第一次出現(xiàn)且比較抽象，但教學(xué)時以現(xiàn)實(shí)生活情境作為教學(xué)起點(diǎn)，讓學(xué)生在生活實(shí)際背景中學(xué)習(xí)和感受正負(fù)數(shù)的意義。但并沒有引入正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念。提升練習(xí)：我能填四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？《正負(fù)數(shù)》教學(xué)反思《正負(fù)數(shù)》一課是北師大版四年級上冊第七單元的第二課時，它的上一課是《溫度》，在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步從溫度的知識中了解了一些生活中的正負(fù)數(shù)。（板書）師：0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？小組同學(xué)交流一下你的想法 師結(jié)：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。課件出示：讀一讀分一分 +13，+13，+21，0，89，+38，3，10（學(xué)生交流分類組織匯報）師：表示意義相反的量，我們要用正負(fù)數(shù)來表示。你能說一說它們有什么共同點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答：他們的意義是相反的。）組織學(xué)生交流。每組量表示的意思有什么特點(diǎn)？（意義相反）找生活中的正負(fù)數(shù)。練習(xí)：請同學(xué)們用這種方法表示下面的現(xiàn)象。（課件出示情境引入學(xué)習(xí)）師:我們再來看這條信息，（電腦出示）吐魯番盆地比海平面低155米，你能用剛才這種表示方法表示吐魯番盆地的海拔高度嗎？在練習(xí)本上試一試。而西方國家認(rèn)識正、負(fù)數(shù)則要遲于中國數(shù)百年。到公元3世紀(jì)時，我國著名數(shù)學(xué)家劉徽更加明確了負(fù)數(shù)的意義。課件出示：中國是世界上最早認(rèn)識和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國家，已有約兩千年的歷史。）了解負(fù)數(shù)的歷史。請同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，看看自己將有什么收獲。（虧了500元）。知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。：學(xué)生通過完成問題，在教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)下，達(dá)到全優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)：是用正負(fù)數(shù)表示生活中的數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識負(fù)數(shù)，體會負(fù)數(shù)的意義。過程與方法：經(jīng)歷用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量的過程，感受正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。（2）了解正負(fù)數(shù)的表示方法，并能正確讀寫正負(fù)數(shù)。第一篇：正負(fù)數(shù)教案、反思《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級上冊第86～87頁。教學(xué)目標(biāo) : 知識與技能：（1）認(rèn)識正負(fù)數(shù)，在熟悉的生活情景中體會正負(fù)數(shù)的意義。（3）會用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量的過程，感受正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。體會正負(fù)數(shù)的意義，運(yùn)用正負(fù)數(shù)間的關(guān)系解決問題。教學(xué)方法：，全班合作交流展示。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《說反正話》。向上看（向下看）向前走200米（向后走200米）電梯上升15層（下降15層）。我在銀行存入了500元（取出了500元）。10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。二、新課學(xué)習(xí)引入談
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