【摘要】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 “后進(jìn)生”,顧名思義,指學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。農(nóng)村小學(xué)的留守兒童多,教育起來(lái)比較困難,特別是班里的后進(jìn)生。下面,我談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)的后...
2024-11-19 01:56
【摘要】第一篇:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之教育 江西省臨川區(qū)云山中學(xué) 徐榮峰 無(wú)論什么類型的學(xué)校,都有數(shù)量不等的后進(jìn)生,而處于可塑性最強(qiáng)的義務(wù)教育階段學(xué)生中,更容易出現(xiàn)后進(jìn)生。出...
2024-10-21 12:00
【摘要】第一篇:農(nóng)村數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村數(shù)學(xué)后進(jìn)生 【內(nèi)容摘要】農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)后進(jìn)生越來(lái)越多,如何對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化呢?我們要認(rèn)真分析農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)后進(jìn)生形成的原因,進(jìn)行針對(duì)性地轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)他...
2024-10-17 21:38
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 文/洪興建 初中階段,由于學(xué)習(xí)科目的增多,教學(xué)內(nèi)容的加深,對(duì)學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現(xiàn)...
2024-11-15 23:53
【摘要】 淺談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 淺談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 初中階段,由于學(xué)習(xí)科目的增多,教學(xué)內(nèi)容的加深,對(duì)學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現(xiàn)了一批后進(jìn)生,...
2024-11-17 22:07
【摘要】 第1頁(yè)共4頁(yè) 淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 “后進(jìn)生”,顧名思義,指學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生。農(nóng)村小學(xué) 的留守兒童多,教育起來(lái)比較困難,特別是班里的后進(jìn)生。下面, 我談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)的后進(jìn)生。 ...
2024-09-07 04:38
【摘要】 試論數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化 在實(shí)施義務(wù)教育后,所有小學(xué)畢業(yè)生都五條件地升人初中學(xué)習(xí),學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,數(shù)學(xué)尤為突出,如果教師不及時(shí)引導(dǎo),就會(huì)出現(xiàn)大量學(xué)生流失的后果,后進(jìn)生主要表現(xiàn)...
2025-01-14 22:12
【摘要】第一篇:淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談優(yōu)生后進(jìn)生的輔導(dǎo) 今天能同各位同仁在這里交流我感到萬(wàn)分榮幸,但榮幸之余我又深感慚愧,因?yàn)樵谖颐媲坝刑鄡?yōu)秀的教師。我自知我做的并不好,做的也太少。如果...
2024-10-21 01:52
【摘要】第一篇:淺談中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及對(duì)策-――轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因及對(duì)策-――轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵 琰雪 在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,后進(jìn)生卻越來(lái)越多,是什么阻礙他們前進(jìn)的步伐?本文就從主觀和客觀...
2024-10-17 06:21
【摘要】第一篇:淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的策略-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)后進(jìn)生的策略 英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。看著一大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中掉隊(duì)了,作為農(nóng)村小學(xué)的...
2024-10-28 13:58
【摘要】第一篇:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化 一、小學(xué)英語(yǔ)“后進(jìn)生”的主要形成原因:主要分為外界因素和內(nèi)在因素 外界因素: 1、家庭環(huán)境的影響。學(xué)生所...
2024-10-24 12:56
【摘要】第一篇:論農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 論農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 摘要:小學(xué)是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期,是兒童向少年過(guò)渡,從不成熟到逐步成熟,身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在小學(xué)階段,如何防止孩子...
2024-10-28 14:13
【摘要】第一篇:淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生成因及其轉(zhuǎn)化策略 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生成因及其轉(zhuǎn)化策略 摘要:數(shù)學(xué)學(xué)科是小學(xué)階段教育教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),部分小學(xué)生邏輯思維能力有限,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中往往會(huì)遇到一定的...
2024-10-28 13:57
【摘要】第一篇:淺談后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策 鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 畢業(yè)論文 入學(xué)年月__2008年4月_姓名__袁電奇_____學(xué)號(hào)_0826130030__專業(yè)_語(yǔ)文教育_學(xué)習(xí)中心_濮陽(yáng)市圖書館指導(dǎo)教...
2024-10-28 14:10
【摘要】第一篇:后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略 后進(jìn)生的成因及轉(zhuǎn)化策略 洛南縣白洛中學(xué)張春玲 本文摘要: 本文是筆者與一名后進(jìn)生結(jié)對(duì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)。本文從初中物理學(xué)科的特點(diǎn)闡述后進(jìn)生的成因:畏難、忌動(dòng)、怕...
2024-10-25 16:40