【正文】 ，堅(jiān)定了為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。學(xué)校以課堂教育教學(xué)為抓手，重點(diǎn)是候課制和教學(xué)流程的管理，強(qiáng)調(diào)教師行為中的教育質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量和安全質(zhì)量意識(shí)，努力將骨干教師，青年教師和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)與評(píng)比來(lái)實(shí)現(xiàn)教師文化建設(shè)這一目標(biāo)，帶領(lǐng)教師從職業(yè)走向事業(yè)，從事業(yè)走向偉業(yè)。實(shí)行校務(wù)公開制，做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開，增加工作的透明度，堅(jiān)持班子成員一學(xué)期一次的述職評(píng)議制定，自覺接受學(xué)校教師的監(jiān)督；實(shí)行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設(shè)不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長(zhǎng)匯報(bào)。此外，為加強(qiáng)班子成員年段聯(lián)系制、辦公室主任負(fù)責(zé)制。因此，在我校當(dāng)中，積極實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。抓常規(guī)，建制度，探究規(guī)范有效管理。在學(xué)校中充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學(xué)校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。學(xué)校以文化理校為理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘校園隱性文化，把學(xué)校建設(shè)成探索求知的學(xué)園；生動(dòng)活潑的樂園；充滿親情的家園；整潔優(yōu)雅的花園，使學(xué)校成為充滿神圣魅力和詩(shī)意的令人向往的地方。教師們也真真切切感受到和諧也是一種財(cái)富。學(xué)校是教師的另一個(gè)家，積極創(chuàng)設(shè)和諧的、詩(shī)意的校園文化。使黨員干部和全體教師提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，一年中無(wú)教師或家長(zhǎng)投訴。確實(shí)做到人人有承諾，承諾有兌現(xiàn)。進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標(biāo)兵、育人標(biāo)兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展論壇活動(dòng)，以樹立榜樣來(lái)帶動(dòng)整體，在爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)評(píng)選先進(jìn)，使全體教師學(xué)有方向干有目標(biāo)。樹立先進(jìn)典型。結(jié)合鎮(zhèn)委黨校，抓先進(jìn)青年教師的黨課教育，突出社會(huì)主義的榮辱觀教育，修身立德。重視理論學(xué)習(xí)、黨課教育。三、工作回顧： 揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂，樹立教師職業(yè)形象。2010年6月在縣“六一”文藝會(huì)演中榮獲縣二等獎(jiǎng)。2010年5月被xx省宣傳部和省教育廳評(píng)為“建設(shè)和諧社會(huì)”讀書征文活動(dòng)先進(jìn)集體。二、主要實(shí)績(jī)： 2010年3月被中共xx市委[2009]22號(hào)命名市級(jí)文明單位。共有小學(xué)專任教師84人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)教師xx人，xx教師xx人，xx小學(xué)教師xx人，xx小學(xué)教師xx人。全鎮(zhèn)有在校學(xué)生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)xxxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xx人。第一篇：常規(guī)工作自評(píng)報(bào)告常規(guī)工作自評(píng)報(bào)告 自評(píng)報(bào)告 一、基本情況： xx鎮(zhèn)中心小學(xué)共有一所中心小學(xué)、三所完小。鎮(zhèn)小為xx市“示范學(xué)校”、市級(jí)“綠色園林學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、市級(jí)“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄⑹屑?jí)“花文化特色學(xué)?！?，下屬三所完小均創(chuàng)建了“xx省三類萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。全鎮(zhèn)共有xx個(gè)教學(xué)班。其中有2名教師支教。2010年4月23日教育信息報(bào)介紹“xx小學(xué)推行藝術(shù)大課間”的通訊報(bào)道。2010年5月教工團(tuán)支部被團(tuán)縣委評(píng)為“五四青年先進(jìn)”團(tuán)組織。2010年6月在xx市電視臺(tái)播出學(xué)校特色教學(xué)專題片。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，端正辦學(xué)思想，營(yíng)造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業(yè)形象和良好的學(xué)校形象，提升教育在家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)心目中的地位。要求各校充分利用每周一的周前會(huì)時(shí)間進(jìn)行政治理論方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解國(guó)家大事，掌握理論知識(shí)。根據(jù)支部組織發(fā)展規(guī)劃，一位青年教師光榮加入黨組織，二位青年教師經(jīng)組織考察，吸收為預(yù)備黨員，二人吸收為建黨積極分子。教師節(jié)來(lái)臨，配合鎮(zhèn)教育總支、鎮(zhèn)人民政府召開xx個(gè)教師節(jié)慶祝暨“三十佳”表彰大會(huì)，樹立了一批優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀師德標(biāo)兵。開展廉潔從教活動(dòng)。根據(jù)行風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)要求，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員書寫“廉政承諾”，并在會(huì)議室上墻；在廣大教師中開展了“師德承諾”和抵制有償家教的承諾，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，重點(diǎn)落實(shí)“六不準(zhǔn)”規(guī)范，即：不準(zhǔn)侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)從事有償家教；不準(zhǔn)向家長(zhǎng)索要和接受饋贈(zèng)、宴請(qǐng)；不準(zhǔn)搞封建迷信活動(dòng)和傳播級(jí)良俗的思想文化；不準(zhǔn)參與賭博等有損于教師形象的活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻(xiàn)的精神。創(chuàng)和諧，強(qiáng)文化，形成團(tuán)結(jié)向上氛圍。和諧是公平正義、是誠(chéng)信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標(biāo)愿望、是一個(gè)方法過(guò)程。學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，盡可能做到盡善盡美，追求一種和諧之美，讓教師學(xué)生身處校園有一種賞心悅目之感，享受一種教育帶來(lái)的幸福和愉悅。學(xué)校追求“非理性管理”，樹立以人為本的觀念，營(yíng)造互相尊重的環(huán)境，構(gòu)建嶄新的文化型的管理模式。在追求“非理性管理”的同時(shí)，加強(qiáng)制度管理，實(shí)行責(zé)任追究制和問責(zé)制，對(duì)安全、師德、違紀(jì)、工作失職等方面實(shí)行問責(zé)和追究責(zé)任，強(qiáng)調(diào)工作的執(zhí)行力。一所學(xué)校有正氣、有活力，少不了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校提出：班子成員必須作風(fēng)正派，正氣凜然，光明磊落，要求老師做到的，班子成員務(wù)必做好。開學(xué)以來(lái)，每周實(shí)行班子例會(huì)制，重大事情實(shí)行集體討論制，定期召開周前會(huì)，有機(jī)安排、落實(shí)本周日常事務(wù)。并實(shí)行重大物品由教育局服務(wù)中心采購(gòu)招標(biāo)。并利用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行教育、教學(xué)強(qiáng)化月活動(dòng)，推出《教師課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》、《學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范用語(yǔ)》，實(shí)行教學(xué)候課制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，受到了較好的效果。重品德，強(qiáng)禮儀，塑造花樣高雅少年。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學(xué)校值周系統(tǒng)，抓好文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、安全為主要內(nèi)容的五項(xiàng)競(jìng)賽的過(guò)程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。風(fēng)度從禮儀開始的四個(gè)規(guī)范：告別家長(zhǎng)說(shuō)“再見”，見到老師停下腳步敬個(gè)禮說(shuō)“老師您好”，見到客人老師能說(shuō)“客人老師好”，告別老師揮手道別說(shuō)“再見”。樹品牌，創(chuàng)特色，打造“xxx”學(xué)校名片 “xxx”社團(tuán)是少先隊(duì)員施展才華的舞臺(tái)，也是孩子們的樂園。大小共有36多個(gè)社，內(nèi)容豐富多彩，社團(tuán)有：小記者、腰鼓、書畫、絲襪花、花卉、剪紙、舞蹈、笛子、英語(yǔ)沙龍、十字繡等等，利用周三下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃地開展活動(dòng)，讓學(xué)生去做自己感興趣的事。花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)更是社團(tuán)亮相的舞臺(tái)，鎮(zhèn)中心小學(xué)已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術(shù)活動(dòng)，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，培養(yǎng)師生熱愛學(xué)校，為學(xué)校爭(zhēng)光彩的思想，同時(shí)也是向社會(huì)展示了師生一種積極向上的凝聚力。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來(lái)”，學(xué)校制定切實(shí)可行的藝術(shù)方案，然后提交學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行表決，在全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員非常贊同的情況下，于是“藝術(shù)教育”便風(fēng)風(fēng)火火實(shí)施起來(lái)。在每天中午“讀寫奏唱”時(shí)間里，以年段為單位進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生勁頭十足，精神振奮。學(xué)校充分發(fā)揮“中國(guó)花卉之鄉(xiāng)”、“xx省十強(qiáng)花卉鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這一地域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)特色，挖掘花文化，舉行小隊(duì)活動(dòng)的觀摩，真真切切讓花鄉(xiāng)學(xué)子做到了以花修身、以花養(yǎng)性、以花銘志、以花育德，讓孩子們徜徉在花的世界里、花的海洋里，深深體驗(yàn)到花鄉(xiāng)地域文化的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了學(xué)校的知名度，打響了“xxx”的品牌，又使學(xué)生在活動(dòng)的參與中得到了鍛煉，通過(guò)小隊(duì)活動(dòng)展示、串聯(lián)、真正演繹了花鄉(xiāng)少年新的篇章。特別是xxx小學(xué)的“xx