【正文】 通常象征著生機(jī)與熱情的顏色，居然是日本和泰國(guó)的禁忌色，這說明了什么？ ”歸納：由于人們的地域、文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗、習(xí)慣以及年齡、經(jīng)歷、職業(yè)、性格、環(huán)境等等因素的不同，人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也不盡相同。（1）禁忌色教師：我們先來看看一些國(guó)家的禁忌色是什么 ？（教師播放 PowerPoint 演示課件）同學(xué)們是不是感到非常的不可思議啊，比如：紅色，通常在我們國(guó)家的婚禮、慶典、節(jié)日等場(chǎng)合出現(xiàn)，有一個(gè)電視廣告： ‘ 祈福迎祥，帶福還家。２、色彩知識(shí)介紹。教師簡(jiǎn)要介紹畫家的生平、作品、作品風(fēng)格。教師：老師請(qǐng)同學(xué)們帶來在家里照的照片，都帶來了嗎？能說說為什么要選擇在家里拍照嗎？學(xué)生：因?yàn)橛X得家里舒服、漂亮，我很喜歡我的家。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到居室色彩搭配 “ 以人為本 ” 的設(shè)計(jì)思想，從而關(guān)注、熱愛生活，產(chǎn)生創(chuàng)造美好生活的愿望。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭色彩的能力。此外，要使學(xué)生明白居室色彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格與設(shè)計(jì)方法應(yīng)該融于居室環(huán)境的整體設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出符合居住者生活情調(diào)的不同的空間氣氛，為滿足居住者個(gè)性化的要求而進(jìn)行設(shè)計(jì)。在學(xué)生掌握現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解：色彩搭配必須要結(jié)合居室環(huán)境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要有與之相應(yīng)的色彩設(shè)計(jì)。教學(xué)小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常不錯(cuò)，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)還不夠完美，但是只要我們多留心、多發(fā)現(xiàn)，時(shí)刻有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷積累美的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，大膽地表現(xiàn)自我，那么每一位同學(xué)都會(huì)成為未來生活中美的主人。學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)并有針對(duì)性提示、輔導(dǎo)?！酵浚可鶆?、厚重。教師出示多幅配色方案供學(xué)生參考。居室色彩搭配的規(guī)律與比例關(guān)系在作作業(yè)或進(jìn)行室內(nèi)裝修的時(shí)候，也要先確定主體顏色，輔助顏色和點(diǎn)綴色。學(xué)生：左圖采用的是冷色系，主要色相是藍(lán)色；右圖采用的是暖色系，主要色相是紅色、黃色。教師：很好，老師也非常喜歡這位設(shè)計(jì)師的家，家是我們避風(fēng)的港灣，一個(gè)好的居室色彩搭配也會(huì)給我們帶來不一樣的感覺，產(chǎn)生不一樣的心情。教師：你們喜歡這位意大利設(shè)計(jì)師的家么？為什么？ 學(xué)生：喜歡。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件、室內(nèi)居室空白線稿、涂色工具。教學(xué)重點(diǎn)：居室設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關(guān)系會(huì)創(chuàng)造出不同的空間氣氛和藝術(shù)情調(diào)。通過居室色彩的明度、純度、等要素的分析，初步認(rèn)識(shí)居室色彩設(shè)計(jì)搭配的基本規(guī)律。第一篇：居室的色彩搭配教案《居室的色彩搭配》課題：居室的色彩搭配 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞居室色彩設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)居室環(huán)境設(shè)計(jì)能夠營(yíng)造出不同的空間氣氛和生活情調(diào)。增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛，提高生活的審美品味。嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛的居室色彩環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用眾多物象的色彩關(guān)系來建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的空間情調(diào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放《交換空間》的視頻（意大利設(shè)計(jì)師的家），學(xué)生欣賞。因?yàn)轭伾r艷，明快，富有變化。那么今天我們來共同學(xué)習(xí)本課內(nèi)容《居室的色彩搭配》（板書）二、新授設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)：色相 明度 純度欣賞書中的圖片，說一說明度與純度不同的時(shí)候，會(huì)給人帶來什么樣的感受？高明度（整潔、優(yōu)雅、文化層次較高）低明度（沉穩(wěn)、成熟、高雅）高純度（活潑、現(xiàn)代、熱情）低純度（樸素、典雅、清新）居室色彩中的冷色調(diào)與暖色調(diào)教師：請(qǐng)同學(xué)們說出這一組居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。歸納：那么冷暖色系的居室分別帶給我們什么樣的心理感受呢？冷色系：清爽、寧?kù)o，暖色系：溫馨、熱烈。居室色彩搭配的禁忌色三、感受與探究 居室色彩搭配范例賞析學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)教師：很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，我們來做一個(gè)小練習(xí)，名字叫做《交換空間》，學(xué)生分組，老師先為你們?cè)O(shè)計(jì)好了一張居室設(shè)計(jì)的布局圖，請(qǐng)你為對(duì)組的同學(xué)設(shè)計(jì)一間漂亮的臥室，然后兩組同學(xué)互相評(píng)價(jià)。想一想，你將如何進(jìn)行色彩搭配？老師建議同學(xué)們：▲ 先確定基本色調(diào)和主要色相?！?被覆蓋的線條用勾線筆提一下。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。第二篇：居室的色彩搭配人美版八年級(jí)第十五冊(cè)：《居室的色彩搭配》教材分析本課出自人美版八年級(jí)第十五冊(cè)中，學(xué)生已具備的色彩搭配相關(guān)知識(shí)，如《生活中的色彩搭配》、《服裝色彩搭配》、《商品包裝的色彩搭配》等課；居室設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，如《紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)》、《布置理想家居》、《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》、《美化生活的裝飾布》等單元共同組成 “ 居室環(huán)境設(shè)計(jì) ” 的系列教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)居室色彩搭配知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實(shí)踐。而且要告訴學(xué)生，盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著 “ 以人為本 ” 的理念，即：你喜歡的，就是最適合你的。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心任務(wù)，是使學(xué)生完成既符合色彩搭配的客觀規(guī)律，又富有鮮明個(gè)性的色彩搭配設(shè)計(jì)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流、探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生對(duì)生活中的色彩，尤其是居室設(shè)計(jì)中色彩美的關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體教學(xué)課件、室內(nèi)居室空白線稿、與本課相關(guān)的可以找到的教學(xué)資源 ??教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：隨著人們生活水平的不斷提高，人們不但要增大住房面積、注重房屋的質(zhì)量，還要按照自己的個(gè)性和愛好進(jìn)行裝飾，今天我們的話題，就是圍繞著居室設(shè)計(jì)的色彩來展開。教師：很好，我們都熱愛自己的家，今天我們交流的題目就是“ 我愛我家 ”（板書）教師：哪位同學(xué)把你的家向同學(xué)們展示一下？（學(xué)生展示照片并做簡(jiǎn)單介紹）教師：老師也帶來了自家的照片，同學(xué)們想不想看？（教師結(jié)合色彩相關(guān)知識(shí)和前后知識(shí)的銜接做簡(jiǎn)要介紹）二、新授設(shè)計(jì)（由教師家餐廳陳列架旁的一幅畫引出）大師作品欣賞教師：它是哪位畫家的作品？（教師播放 PowerPoint 演示課件）梵高《梵高的臥室》。學(xué)生：評(píng)述教師介紹梵高創(chuàng)作《梵高的臥室》的背景，師生共同評(píng)述這幅作品。教師提示學(xué)生，要用學(xué)到的知識(shí)，解答居室色彩搭配的相關(guān)問題。39。（２）冷暖色系教師：請(qǐng)同學(xué)們說出這一組居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。歸納：那么冷暖色系的居室分別帶給我們什么樣的心理感受呢？冷色系：清爽、寧?kù)o，暖色系：溫馨、熱烈。（教師播放 PowerPoint 演示課件）教師：色彩有時(shí)候也很調(diào)皮，常跟我們開一些小小的玩笑，使我們的視覺產(chǎn)生錯(cuò)覺現(xiàn)象，而我們又往往沒有察覺到，同學(xué)們想不想知道是怎么一回事？提問：你先注意到哪一種顏色的汽車？（出示不同純度、明度、色相的汽車圖片）老師們都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡在黑板上用白、紅粉筆寫字，你們通常最先被哪種顏色的字吸引？為什么？從以上的現(xiàn)象可以看出，什么樣的色彩更醒目？歸納：明度、純度高、暖色調(diào)的色彩醒目性高；與背景色的明度反差大，接近補(bǔ)色關(guān)系的配色醒目性高。教師：為什么？學(xué)生：因?yàn)辄S色看起來比較輕。（5）色彩的 “ 張 ” 與 “ 縮 ”下面，我們來看這個(gè)小女孩，分別為她穿上淺粉色和灰藍(lán)色的衣服。歸納：明度、純度高的暖色給人的感覺胖，明度、純度低的冷色給人的感覺瘦。三、感受與探究 居室色彩搭配范例賞析（1）兒童房設(shè)計(jì)之一：（略）（2）兒童房設(shè)計(jì)之二：（略）教師： “ 我們猜想它的小主人一定是一位活潑好動(dòng)、非常可愛的小朋友，假如為老年人設(shè)計(jì)（學(xué)生笑）顯然是不合適的。教師：下面大家將要看到的是老師的幾張照片，誰(shuí)能告訴老師是在什么地方照的？（1）聯(lián)惠家居教師：你去過嗎？喜歡嗎？里面很多東西的造型、色彩都很美、很有個(gè)性，可以幫助你獲得很多居室色彩搭配的知識(shí)。（2）麥當(dāng)勞教師：看來同學(xué)們都十分熟悉，那的食品你喜歡，那里的環(huán)境色彩你注意到了嗎？學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)（1）分析問題實(shí)踐教師：老師說過，要用我們學(xué)過的色彩知識(shí)來解答居室色彩搭配的問題，那么現(xiàn)在開始：▲ 如果兩間室內(nèi)布局相同的居室，采用不同的色系來進(jìn)行設(shè)計(jì)，會(huì)使人感覺大小不一樣嗎？為什么？▲ 色彩對(duì)室內(nèi)的溫度感有無(wú)影響，比如不同的季節(jié)對(duì)居室的色彩搭配有沒有不同的要求？▲ 你覺得年輕人、兒童、老人各適宜選擇什么色系？我們青少年呢？為什么？（教師播放 PowerPoint 演示課件）（學(xué)生討論，師生共同歸納）第一題學(xué)生：用暖色系顯得房間小，冷色顯得房間大。第二題學(xué)生：有影響，夏天天