【正文】 將教學(xué)策略貫穿始終。本課也存在可以改進(jìn)的地方：比如，學(xué)生作業(yè)的范圍可以擴(kuò)展到諸如餐廳、客廳、書房、兒童房、衛(wèi)生間等，教師為學(xué)生們提供各式各樣的白描稿，由學(xué)生自主選擇來填充顏色。首先，從本課主題： “ 我愛 我家 ” 中可以見得，教師始終在潛移默化地帶領(lǐng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)注親情。、注重在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，并且參與到傳承和交流當(dāng)中?！?本課《居室的色彩搭配》。五、結(jié)束語設(shè)計(jì)教師：了解色彩，扮美生活，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)計(jì)還不夠完美，但請(qǐng)相信，只要我們多留心、多發(fā)現(xiàn)，時(shí)刻有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷積累美的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，大膽地表現(xiàn)自我，那么每一位同學(xué)都會(huì)成為未來生活中美的主人。好，如果你已經(jīng)有靈感了，現(xiàn)在就開始了 ??（教師播放 PowerPoint 演示課件）學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)并有針對(duì)性提示、輔導(dǎo)?！?被覆蓋的線條用勾線筆提一下。要強(qiáng)調(diào)其答案只是一般規(guī)律，要學(xué)會(huì)利用這些規(guī)律而不要受之束縛。教師：以上講的都只是運(yùn)用色彩的一般規(guī)律，當(dāng)然，從張揚(yáng)個(gè)性的角度，居室色彩搭配完全可以不拘一格。第二題學(xué)生：有影響，夏天天氣炎熱，通常選用冷色系，會(huì)帶給我們清爽、寧靜的感覺；冬天天氣寒冷，選用暖色系會(huì)帶給我們溫暖舒適的感覺。3（2）麥當(dāng)勞教師：看來同學(xué)們都十分熟悉，那的食品你喜歡，那里的環(huán)境色彩你注意到了嗎？（設(shè)計(jì)意圖）：欣賞生活中居室色彩搭配的范例，提高學(xué)生對(duì)居室色彩設(shè)計(jì)的欣賞、設(shè)計(jì)能力。（3）起居室的設(shè)計(jì)：既有變化，又很統(tǒng)一（略）（設(shè)計(jì)意圖）：欣賞居室色彩搭配的設(shè)計(jì)范例，開闊學(xué)生視野，打開學(xué)生思路。歸納：明度、純度高的暖色給人的感覺胖，明度、純度低的冷色給人的感覺瘦。歸納：明度、純度高的顏色給人的感覺輕，明度、純度低的顏色給人的感覺重。（３）前進(jìn)色與后退色（教師播放 PowerPoint 演示課件）教師：色彩有時(shí)候也很調(diào)皮，常跟我們開一些小小的玩笑，使我們的視覺產(chǎn)生錯(cuò)覺現(xiàn)象，而我們又往往沒有察覺到，同學(xué)們想不想知道是怎么一回事？提問：你先注意到哪一種顏色的汽車？（出示不同純度、明度、色相的汽車圖片）老師們都有一個(gè)習(xí)慣，喜歡在黑板上用白、紅粉筆寫字，你們通常最先被哪種顏色的字吸引？ 2 為什么？從以上的現(xiàn)象可以看出，什么樣的色彩更醒目？歸納：明度、純度高、暖色調(diào)的色彩醒目性高；與背景色的明度反差大，接近補(bǔ)色關(guān)系的配色醒目性高。（２）冷暖色系教師：請(qǐng)同學(xué)們說出這一組居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。（１）禁忌色教師：我們先來看看一些國(guó)家的禁忌色是什么（教師播放 PowerPoint 演示課件）同學(xué)們是不是感到非常的不可思議啊，比如：紅色，通常在我們國(guó)家的婚禮、慶典、節(jié)日等場(chǎng)合出現(xiàn)，有一個(gè)電視廣告： ‘ 祈福迎祥，帶福還家。學(xué)生：評(píng)述教師介紹梵高創(chuàng)作《梵高的臥室》的背景，師生共同評(píng)述這幅作品。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體教學(xué)課件、室內(nèi)居室空白線稿、與本課相關(guān)的可以找到的教學(xué)資源 ??教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：隨著人們生活水平的不斷提高，人們不但要增大住房面積、注重房屋的質(zhì)量，還要按照自己的個(gè)性和愛好進(jìn)行裝飾，今天我們的話題，就是圍繞著居室設(shè)計(jì)的色彩來展開。、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流、探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生對(duì)生活中的色彩，尤其是居室設(shè)計(jì)中色彩美的關(guān)注。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心任務(wù)，是使學(xué)生完成既符合色彩搭配的客觀規(guī)律，又富有鮮明個(gè)性的色彩搭配設(shè)計(jì)。第三篇：居室的色彩搭配《居室的色彩搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)[ 教材位置]本課出自人美版八年級(jí)第十五冊(cè)中的第九課，學(xué)生已具備的色彩搭配相關(guān)知識(shí)，如《生活中的色彩搭配》、《服裝色彩搭配》、《商品包裝的色彩搭配》等課；居室設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，如《紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)》、《布置理想家居》、《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》、《美化生活的裝飾布》等單元共同組成 “ 居室環(huán)境設(shè)計(jì) ” 的系列教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)居室色彩搭配知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實(shí)踐。（3）創(chuàng)作靈感與情緒的激發(fā)教師：大屏幕上老師為大家提供的圖片，有居室色彩搭配的范例也有大自然風(fēng)光中豐富的色彩，聯(lián)系我們以前學(xué)過的有關(guān)同類色、對(duì)比色的知識(shí)，大家在欣賞的同時(shí)要注意觀察，他們都采用了哪些色彩配置，這些色彩就好像是你的調(diào)色盤，可以幫你找到靈感。只要是你喜歡的，就是最適合你的設(shè)計(jì)。教師：說的真棒！不過我們?cè)诓煌募竟?jié)，都要重新裝修一次嗎？學(xué)生：可以變換室內(nèi)的生活用品的色彩，比如床單、沙發(fā)靠墊、窗簾等。建議大家閑來逛一逛。因?yàn)槊鞫取⒓兌雀叩呐ǔ＝o人膨脹、擴(kuò)張的感覺，明度、純度低的冷色給人的感覺是收縮與后退的。歸納：明度、純度高的顏色給人的感覺輕，明度、純度低的顏色給人的感覺重。（３）前進(jìn)色與后退色。 那里面的主要色調(diào)就是紅色，可是像綠色、紅色我們通常象征著生機(jī)與熱情的顏色，居然是日本和泰國(guó)的禁忌色，這說明了什么？ ”歸納：由于人們的地域、文化、傳統(tǒng)、風(fēng)俗、習(xí)慣以及年齡、經(jīng)歷、職業(yè)、性格、環(huán)境等等因素的不同，人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也不盡相同。２、色彩知識(shí)介紹。教師：老師請(qǐng)同學(xué)們帶來在家里照的照片，都帶來了嗎？能說說為什么要選擇在家里拍照嗎？學(xué)生：因?yàn)橛X得家里舒服、漂亮，我很喜歡我的家。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭色彩的能力。在學(xué)生掌握現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解：色彩搭配必須要結(jié)合居室環(huán)境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要有與之相應(yīng)的色彩設(shè)計(jì)。學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)并有針對(duì)性提示、輔導(dǎo)。教師出示多幅配色方案供學(xué)生參考。學(xué)生：左圖采用的是冷色系，主要色相是藍(lán)色；右圖采用的是暖色系，主要色相是紅色、黃色。教師：你們喜歡這位意大利設(shè)計(jì)師的家么？為什么？ 學(xué)生：喜歡。教學(xué)重點(diǎn)：居室設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關(guān)系會(huì)創(chuàng)造出不同的空間氣氛和藝術(shù)情調(diào)。第一篇：居室的色彩搭配教案《居室的色彩搭配》課題：居室的色彩搭配 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞居室色彩設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)居室環(huán)境設(shè)計(jì)能夠營(yíng)造出不同的空間氣氛和生活情調(diào)。嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛的居室色彩環(huán)境。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放《交換空間》的視頻（意大利設(shè)計(jì)師的家），學(xué)生欣賞。那么今天我們來共同學(xué)習(xí)本課內(nèi)容《居室的色彩搭配》（板書）二、新授設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)：色相 明度 純度欣賞書中的圖片，說一說明度與純度不同的時(shí)候，會(huì)給人帶來什么樣的感受？高明度（整潔、優(yōu)雅、文化層次較高）低明度（沉穩(wěn)、成熟、高雅）高純度（活潑、現(xiàn)代、熱情）低純度（樸素、典雅、清新）居室色彩中的冷色調(diào)與暖色調(diào)教師：請(qǐng)同學(xué)們說出這一組居室色彩搭配的冷暖色系和主要色相。居室色彩搭配的禁忌色三、感受與探究 居室色彩搭配范例賞析學(xué)生實(shí)踐設(shè)計(jì)教師：很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，我們來做一個(gè)小練習(xí)，名字叫做《交換空間》，學(xué)生分組，老師先為你們?cè)O(shè)計(jì)好了一張居室設(shè)計(jì)的布局圖，請(qǐng)你為對(duì)組的同學(xué)設(shè)計(jì)一間漂亮的臥室，然后兩組同學(xué)互相評(píng)價(jià)。▲ 被覆蓋的線條用勾線筆提一下。第二篇：居室的色彩搭配人美版八年級(jí)第十五冊(cè)：《居室的色彩搭配》教材分析本課出自人美版八年級(jí)第十五冊(cè)中，學(xué)生已具備的色彩搭配相關(guān)知識(shí)，如《生活中的色彩搭配》、《服裝色彩搭配》、《商品包裝的色彩搭配》等課；居室設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，如《紙的立體組合生活用品設(shè)計(jì)》、《布置理想家居》、《柜架陳設(shè)的藝術(shù)》、《美化生活的裝飾布》等單元共同組成 “ 居室環(huán)境設(shè)計(jì) ” 的系列教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)居室色彩搭配知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)解決居室色彩搭配的問題和進(jìn)行色彩實(shí)踐。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心任務(wù)，是使學(xué)生完成既符合色彩搭配的客觀規(guī)律，又富有鮮明個(gè)性的色彩搭配設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體教學(xué)課件、室內(nèi)居室空白線稿、與本課相關(guān)的可以找到的教學(xué)資源 ??教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：隨著人們生活水平的不斷提高，人們不但要增大住房面積、注重房屋的質(zhì)量，還要按照自己的個(gè)性和愛好進(jìn)行裝飾，今天我們的話題，就是圍繞著居室設(shè)計(jì)的色彩來展開。學(xué)生：評(píng)述教師介紹梵高創(chuàng)作《梵高的臥室》的背景，師生共同評(píng)述這幅作品。39。歸納：那么冷暖色系的居室分別帶給我們什么樣的心理感受呢？冷色系：清爽、寧靜，暖色系：溫馨、熱烈。教師：為什么？學(xué)生：因?yàn)辄S色看起來比較輕。歸納：明度、純度高的暖色給人的感覺胖