學習服裝的色彩搭配教案-展示頁
2024-11-05 06:53本頁面
【正文】 合色㈠ 加色混合 ㈡ 減色混合 減色混合表現(xiàn)規(guī)律：1．顏料紅、黃、藍按不同比例進行混合可得一切色彩。４、教學要求：掌握服裝配色的依據(jù)教學環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示；⑵作業(yè)：思考與練習兩題 ５、習題要求：為掌握本章所講內(nèi)容，達到理解服裝配色的依據(jù)，特布置習題練習。教學要求：①從物質(zhì)與精神兩個方面了解服裝色彩的功能；②理解人們對服裝色彩的需求是由色彩在服裝中的功能決定的；習題要求：為鞏固本章所講內(nèi)容，特布置習題練習： 結(jié)合實例分析現(xiàn)代服裝中色彩的象征性及其價值．第二章 服裝配色的依據(jù)（3課時）１、主要內(nèi)容：① 個人需求； 服裝色彩與流行色（3課時）② 個人的自然條件； ③ 區(qū)域性的人文特征； ④ 著裝的環(huán)境因素； ⑤ 服裝的功能要求； ⑥ 變化的時尚要素。重點：①服裝色彩的實用性；②服裝色彩的裝飾性。通過本課程的學習，使學生能全面系統(tǒng)掌握服裝色彩搭配的基本原理和獨特規(guī)律，培養(yǎng)較高的審美能力和實踐表達能力，提升大學生的著裝品位與氣質(zhì)修養(yǎng)。中學生應(yīng)選擇符合自己身份與年齡特點的服裝，會使自己更加美麗、大方和充滿自信，讓別人感到你是一個愛美、會美、身心健康的中學生。思考：奇裝異服該不該穿？中學生應(yīng)該穿什么樣的衣服？（服裝美是外在的，但卻表達了內(nèi)在的追求和生活品味，要根據(jù)經(jīng)濟情況選擇合理的服裝。教師小結(jié)：我們通常以服飾和言行舉止來給別人一個良好的印象，這種以服飾為手段追求完美的努力是為取得別人的好感、尊重和理解。分小組完成，看那個小組完成的效果好。三、活動實踐練一練：播放視頻：欣賞米蘭服裝節(jié)模特的走秀，讓學生欣賞，分析畫面（選擇其中一套服裝的色彩搭配練練）。過程三：服裝搭配有什么小技巧嗎？學生談一談。（2）、美觀與功能統(tǒng)一。學生討論：教師出示一部分圖片，學生小組討論圖片中的色彩搭配用了什么配色方法。A有色彩搭配（同類色、臨近色、對比色）找一找誰的衣服屬于同類色搭配，誰的服裝屬于鄰近色搭配，誰的服裝屬于對比色搭配。師生互動：幻燈片出示服裝色彩的搭配的方法。色彩對于著裝起著重要的作用，需要根據(jù)人的頭發(fā)、膚色等天生的色彩進行分析、搭配。出示幻燈片，由學生直觀欣賞并做出選擇。服裝不僅是個人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個社會的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？板書課題《服裝的色彩搭配》?！窘虒W準備】導學案、課件、色彩工具一套【教學過程】一、情境導入創(chuàng)設(shè)情境，自然導入教師揭題：時代的變化發(fā)展，使服飾越來越引起人們的重視。本課教學設(shè)計多以學生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結(jié)合。（2）培養(yǎng)學生正確的審美觀，鼓勵大家做愛美、會美、身心健康的中學生。（3）培養(yǎng)學生交流、合作、自主和探究學習和評價的能力。能力目標：（1）根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。第一篇：《學習服裝的色彩搭配》教案《學習服裝的色彩搭配》教案【教學目標】知識目標：（1）色彩應(yīng)用于服裝的一般規(guī)律。（2）服裝色彩的搭配規(guī)律。（2）培養(yǎng)學生收集信息，整理信息能力。情感目標：（1）增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。【學習重點、難點】本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、款式、種類，其余搭配條件一帶而過。培養(yǎng)學生的觀察、分析、評論、設(shè)計和審美能力。因為它是無聲的語言，是人的第二張面孔，所以人們對著裝美的追求尤為迫切。二、講授新課 過程一：我們都有偶像崇拜，自己都有喜歡的明星，同學們來評一評他們時尚的時裝吧。學生討論（略）人生活的世界是一個多彩的世界，色彩是自然的化妝師。不同色彩給人不同的視覺感受；不同的色彩有不同的象征意義。歸納總結(jié)：（1）、協(xié)調(diào)色的搭配。B無色彩搭配（黑白灰）C不同純度與明度色彩的搭配（2）、對比色搭配的方法。過程二：學生欣賞明星們的服裝后的體會是什么？同學們體會出服裝色彩搭配的基本要求了嗎？學生歸納總結(jié)：（1）、整體和諧，風格統(tǒng)一。不同季節(jié)不同場合不同職業(yè)帽子、圍巾、腰帶、鞋、包等配飾。運用幻燈片的形式，讓學生來給模特搭配服裝。學生運用老師畫的人物圖，現(xiàn)場給他們搭配服裝色彩。四、班內(nèi)展評：學生評價，教師點評。這是一種對外界友善的表示。如果一味的模仿所謂時尚，不但有損自己的形象，還會搞得不倫不類，貽笑大方。）第二篇：《服裝色彩搭配》教案《服裝色彩搭配》教案一、課程簡介《服裝色彩搭配》是面向全校的選修課，該課程帶領(lǐng)學生系統(tǒng)地學習服飾的色彩知識，了解服飾色彩的功能，服裝色彩搭配的實用技巧，服裝色彩對人們心理的作用。二、課程內(nèi)容與學時分配第一章 服裝色彩的功能（3課時）第二章 服裝配色的依據(jù)（3課時）第三章 色彩的原理與體系（6課時）第一節(jié) 三原色與混合色（3課時）第二節(jié) 色彩的體系（3課時）第四章 服裝色彩心理學（6課時）第一節(jié) 服裝色彩的視覺生理效應(yīng)（3課時）第二節(jié) 服裝色彩的視覺心理效應(yīng)（3課時）第五章 服裝配色服裝色彩的對比與調(diào)和（6課時）第一節(jié) 服裝色彩對比（3課時）第二節(jié) 服裝色彩調(diào)和（3課時）第六章 服裝色彩設(shè)計
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