學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配教案-在線瀏覽
2024-11-05 06:53本頁(yè)面
【正文】 （3課時(shí)）第七章第一章 服裝色彩的功能（3課時(shí)）主要內(nèi)容：服裝色彩的實(shí)用性；服裝色彩的裝飾性；服裝色彩的象征性。難點(diǎn)：不同功能服裝色彩的配色重點(diǎn)。２、重點(diǎn)：①人的自然條件；②變化的時(shí)尚要素３、難點(diǎn)：①著裝的環(huán)境地因素；②區(qū)域性的人文特征。習(xí)題：選取本地區(qū)式或特定民族服裝色彩的一些典型特征，分析其形成的原因。因此，這三色是顏料的三原色，即第一次色。紅＋黃＝橙黃＋藍(lán)＝綠藍(lán)＋紅＝紫各間色分別與相鄰三原色相混形成復(fù)色，即第三次色㈢ 中性混合 1．回旋板混合 2．空間混合㈣ 補(bǔ)色第二節(jié) 色彩的體系（3課時(shí)）一、無(wú)彩色類(lèi)與有彩色類(lèi) ㈠ 無(wú)彩色系 ㈡ 有彩色系二、色彩三屬性㈠ 色相（Hue）㈡ 明度（Value）㈢ 純度（Chroma）三、色調(diào)四、色立體㈠ 色立體的結(jié)構(gòu)原理㈡ 色立體的種類(lèi)1．孟賽爾色立體（AMunsell，1858～1918）2．奧斯特瓦德色立體（W第四章 服裝色彩心理學(xué)（6課時(shí)）主要內(nèi)容：第一節(jié) 服裝色彩的視覺(jué)生理效應(yīng)（3課時(shí)）一、人眼的構(gòu)造與色彩視覺(jué)二、視界與色域三、視覺(jué)適應(yīng) 1．明暗適應(yīng) 2．色彩適應(yīng)四、視覺(jué)后像 1．正后像 2．負(fù)后像五 色彩的視錯(cuò)㈠ 色彩的膨脹收縮感 ㈡色彩的前進(jìn)后退感 ㈢ 色知覺(jué)恒常 1．明度恒常 2．色恒常㈣ 色彩的易見(jiàn)度第二節(jié) 服裝色彩的視覺(jué)心理效應(yīng)（3課時(shí)）一、色彩的固有情感 ㈠ 色彩的冷暖感 ㈡ 色彩的輕重感㈢ 色彩的明快與憂郁感 ㈣ 色彩的興奮與沉靜感 ㈤ 色彩的華麗與樸素感二、色彩的性格與表情紅色—— 在人的視覺(jué)上有一種迫近的和擴(kuò)張的感覺(jué)，是興奮與歡樂(lè)的象征色； 橙色——有十分歡快活潑，一種富足、快樂(lè)而幸福。黃色——亮度最高，燦爛、輝煌，象征照亮黑暗的智慧之光。綠色——美麗、優(yōu)雅、寬容、大度。有遼寬的感覺(jué)。紫色——是明度很低的色相，在人們的心理感覺(jué)比較復(fù)雜，既有著高貴、幽婉的一面，也有神秘、不安的心理感覺(jué)。難點(diǎn)：學(xué)生解讀分析色彩的心理意向，正確地選擇色彩能力的提升。本章的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋即堂練習(xí)＋講評(píng)等相結(jié)合；⑵作業(yè)：思考與練習(xí)三題習(xí)題要求：即學(xué)、即練、即堂作業(yè)、即講評(píng)習(xí)題：任選兩種不同色調(diào)表達(dá)不同的感情色彩，用對(duì)比的方式完成練習(xí)。教學(xué)要求：①了解服裝配色的策略與服裝材料的活用②理解同樣的顏色由于組織形式的差異產(chǎn)生不同的表現(xiàn)效果。本章的教學(xué)環(huán)節(jié)：⑴課堂講授：口授＋圖片展示＋練習(xí)講評(píng)相結(jié)合；⑵作業(yè)：練習(xí)與思考四題習(xí)題要求：對(duì)比色調(diào)和服裝配色練習(xí)第六章 服裝色彩設(shè)計(jì)（3課時(shí)）： ①服裝色彩設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法 ②服裝的色彩設(shè)計(jì)重點(diǎn)：服裝的色彩設(shè)計(jì)與分類(lèi)設(shè)計(jì)中的色彩要素難點(diǎn)：服裝色彩的應(yīng)用設(shè)計(jì)教學(xué)要求：①了解服裝色彩設(shè)計(jì)中分析思考的方式、方法及設(shè)計(jì)要點(diǎn) ②理解在設(shè)計(jì)中要以不同的方式、方法應(yīng)對(duì)不同的問(wèn)題 ③掌握以現(xiàn)實(shí)內(nèi)容為主題進(jìn)行的分析與設(shè)計(jì)。習(xí)題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)休閑和正式的秋季服裝各一套第七章 服裝色彩與流行色（3課時(shí)）１、主要內(nèi)容：①了解流行色的成因；②流行色的發(fā)展與演變；③流行色的研究與預(yù)測(cè)；④流行色在服裝中的應(yīng)用２、重點(diǎn)：流行色在服裝中的應(yīng)用３、難點(diǎn)：如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用流行色４、教學(xué)要求：了解流行色的成因、發(fā)展與演變；理解流行色的特點(diǎn)與規(guī)律；掌握流行色在服裝中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在不同場(chǎng)合穿著得體，能夠結(jié)合個(gè)人情況進(jìn)行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會(huì)文明程度的直接體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生將了解服裝設(shè)計(jì)知識(shí)，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識(shí)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)多以學(xué)生自主活動(dòng)展開(kāi)，把看、想、說(shuō)、練四方面巧妙結(jié)合，便于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與單純學(xué)科教育的顯著區(qū)別。因此，選擇從色彩的搭配為主，涉及到款式和面料概括性的介紹其常識(shí)，色彩搭配則作為重點(diǎn)處理，并輔以作業(yè)練習(xí)強(qiáng)化，可以較大提高學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)的積極性。（2）服裝色彩的搭配規(guī)律。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息能力。情感目標(biāo)：（1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課側(cè)重于服裝的色彩搭配、款式、種類(lèi)，其余搭配條件一帶而過(guò)。【教學(xué)準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案、課件、色彩工具一套 【教學(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入教師揭題：時(shí)代的變化發(fā)展，使服飾越來(lái)越引起人們的重視。服裝不僅是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)，也反映一個(gè)社會(huì)的文明程度，那你們想知道怎樣合理的搭配服裝，才能穿出品位嗎？板書(shū)課題《服裝的色彩搭配》。出示幻燈片，由學(xué)生直觀欣賞并做出選擇。色彩對(duì)于著裝起著重要的作用，需要根據(jù)人的頭發(fā)、膚色等天生的色彩進(jìn)行分析、搭配。師生互動(dòng)：幻燈片出示服裝色彩的搭配的方法。A有色彩搭配（同類(lèi)色、臨近色、對(duì)比色）找一找誰(shuí)的衣服屬于同類(lèi)色搭配，誰(shuí)的服裝屬于鄰近色搭配，誰(shuí)的服裝屬于對(duì)比色搭配。過(guò)程二：學(xué)生欣賞明星們的服裝后的體會(huì)是什么？同學(xué)們體會(huì)出服裝色彩搭配的基本要求了嗎？學(xué)生歸納總結(jié)：（1）、整體和諧，風(fēng)格統(tǒng)一。（2）、美觀與功能統(tǒng)一。運(yùn)用幻燈片的形式，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1