【正文】 怨八年級沒有搞好；“一年一分班”，不利于教師教學(xué)，教師首先要重新熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，規(guī)范學(xué)生習(xí)慣；自己帶的好學(xué)生，被他人抓走，別班的差生分到了自己的班上，也許一次分班不會影響教師多少，但頻繁進(jìn)行，哪個教師能接受的了，哪個教師還能堅持得下去，思想不滑坡那是奇跡，工作作風(fēng)絕對要大打折扣，教學(xué)成績也就不言而喻了。（三）、牢固樹立質(zhì)量意識，逐步實行七至九年級循環(huán)負(fù)責(zé)制，鍛造出一支梅家河中學(xué)“名師”“骨干”教師隊伍。做好行政管理，辦公時間充分辦公，注意提高效率，注意協(xié)調(diào)電腦的使用，上班不得玩游戲；教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂效率；組長結(jié)合本組學(xué)科實際組織學(xué)生競賽活動（凡是縣以上要求進(jìn)行的競賽活動，學(xué)?？山Y(jié)合實際評選輔導(dǎo)獎，單純學(xué)校自己組織的活動，學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情，培養(yǎng)學(xué)科尖子層。組長既要履行教研組長的職能，又要執(zhí)行年級組長的管理職能。積極參加縣及以上的優(yōu)質(zhì)課競賽及學(xué)習(xí)研究活動，自主上好匯報課。發(fā)揮教學(xué)成果獎勵的導(dǎo)向和激勵功能，建立教師成長檔案。不管那種模式只要行之有效，能夠?qū)嵤?，申報后都能認(rèn)可。以前集體備課大多流于形式，有名無實，現(xiàn)在白板代替黑板，每一個辦公室只有一臺電腦的條件下，迫使我們思考如何落實好備課，要解決這一問題，只有發(fā)揮群體力量和智慧，做好集體備課。每學(xué)期達(dá)到“五個一”的要求：上一節(jié)“同課異教”研討課，做一本5000字以上的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，聽15節(jié)課（教學(xué)副校長、教務(wù)主任20節(jié)），讀一本有意義的書。本學(xué)期要在教師中樹立“五心”意識，即對學(xué)生要有愛心、有信心、有耐心、有細(xì)心、有寬容心。大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向效率要質(zhì)量。年級組每一大周確定中心發(fā)言人進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織聽評課，定時進(jìn)行集體備課活動等。繼續(xù)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽評課制度。突出教研組教研活動的實效性和針對性，堅持“一個專題研究”（提高課堂有效性策略研究）為切入點，找準(zhǔn)教學(xué)中的實際問題進(jìn)行研究，及時總結(jié)推廣教學(xué)成果和經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文，積極推進(jìn)校本教研。（二）、切實提高教研工作的實效性和針對性，努力營造以校為本的教學(xué)研究的氛圍。所有書籍錄入微機，建立電子圖書檔案，實行電子管理。保管好體、音、美、計算機等循環(huán)教材，履行好借還手續(xù)。實驗室要管好、用好所有儀器設(shè)備，做到有臺帳（特別是新增儀器做好登記、按要求進(jìn)室進(jìn)柜）、有借還記載；及時、充分地準(zhǔn)備、服務(wù)好實驗教學(xué)；建立健全實驗室的實驗通知單、實驗教學(xué)情況記載表；確保實驗儀器開出率達(dá)到100%、操作率達(dá)到95%以上。九年級加快教學(xué)進(jìn)度，力爭下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。加強評教評學(xué)工作。堅持制度管理與人本管理相結(jié)合，重視教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。備課：原始備課與課件備課都可以，原始備課就是使用備課本、備課卡備課，原始備課要做到環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細(xì)，力求有可操作性和實效性；課件備課除有內(nèi)容詳細(xì)，有較強的可操作性和實效性的課件外，必須在備課本、備課卡備好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教后反思，并注明教學(xué)過程見“AAA課 件”。落實質(zhì)量管理目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實，責(zé)任到人，層層把關(guān)；教務(wù)處要堅持教學(xué)月查、隨機抽查、推門聽課制度，確保教學(xué)常規(guī)落實；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強化教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研等工作流程的管理，突出精細(xì)化管理和實效性管理。要進(jìn)一步在每位教師頭腦中強化質(zhì)量意識，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。，強化教學(xué)日常規(guī)范管理。堅持“用數(shù)據(jù)說話”，努力做好學(xué)科單元和階段性的教學(xué)質(zhì)量評估的分析，檢測后根據(jù)各班實際召開質(zhì)量分析會、分層召開學(xué)生座談會、學(xué)生家長會。，突出教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵和調(diào)控功能。、市、縣教育主管部門新課程設(shè)置方案和課程計劃，開足開齊各類課程。達(dá)到人人能熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)來提高課堂教學(xué)的效率。力爭每年中考有體音美特長學(xué)生考取一中。目標(biāo)四：加強體音美教學(xué)，創(chuàng)建體育、音樂、美術(shù)興趣小組，做好兩操，開好運動會，培養(yǎng)特長學(xué)生，讓學(xué)生感受到快樂，促進(jìn)學(xué)生自主、健康、和諧地成長，逐步形成良好地學(xué)生精神風(fēng)貌。質(zhì)量目標(biāo)：各班有10個以上成績都是響當(dāng)當(dāng)?shù)募庾由?，理科低分人控制?0人以內(nèi)，文科達(dá)到消滅低分人，實現(xiàn)各年級綜合水平“進(jìn)入全縣前8”的目標(biāo)。四、工作目標(biāo)：目標(biāo)一： 以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理流程，逐步建立良性的符合校情的促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。三個提高：提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；提高教師課堂教學(xué)、課內(nèi)外輔導(dǎo)以及參與教學(xué)研究的實效性；努力提高教師的思想素質(zhì)，達(dá)到能守業(yè)、愿敬業(yè)、樂業(yè)，建設(shè)一支有責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊。三、工作思路： “一個中心，三個提高，三個加強”。通過目標(biāo)考核，加強內(nèi)部管理，凝神聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。狠抓教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步完善各項考核制度,創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境。每天第一節(jié)課前5分鐘為朗讀（朗誦）古詩詞時間，每天下午第一節(jié)課前5分鐘為唱歌時間，每天晚自習(xí)前20分鐘為練習(xí)小楷時間，相關(guān)人員要做好安排落實?！耙恍Ｒ黄贰庇烧烫幒徒虅?wù)處負(fù)責(zé)落實，“藝體2+1”由音體美教師負(fù)責(zé)落實，“讀寫活動”由語文教師負(fù)責(zé)落實。體育學(xué)科教師要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將加試科目作為教學(xué)的重點，從現(xiàn)在開始進(jìn)行訓(xùn)練，為來年體育加試做好準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的必做試驗，學(xué)科教師要克服困難做好，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的重要作用。落實領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科的工作制度。（2）注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。加大畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管力度。畢業(yè)年段任課教師要研究教材、課標(biāo)、2012年中考試卷，要詳細(xì)充分的了解每一個學(xué)生，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，最大限度的提高課堂實效。領(lǐng)導(dǎo)與教師與三類生結(jié)對子，定向幫扶。針對這類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；②抓優(yōu)生。各班級、各課任教師都要制定切合實際的培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將把畢業(yè)班任課教師的“備、講、批、輔、考”工作作為檢查的重點。（四）九年級中考備考嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實際制定校本教研方案，按周安排教研工作，按月上報教研活動情況。（三）校本教研與校本培訓(xùn)本學(xué)年的校本教研主題：一是圍繞創(chuàng)建實效課堂和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是圍繞“三說一看”與繪制知識樹活動開展集體研讀課標(biāo)和教材活動；三是圍繞學(xué)區(qū)教研專題“學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)”開展相關(guān)活動。學(xué)校及時組織相關(guān)學(xué)科教師參加教研室召開的思維能專題訓(xùn)練研討會。強化學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。每位教師要認(rèn)真反思本人的課堂教學(xué)，找出存在的問題，分析問題的成因，完成一份析因報告，上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將進(jìn)行整理，上交教研室。（二）課堂教學(xué)改革深入學(xué)習(xí)落實《奈曼旗中小學(xué)創(chuàng)建實效課堂操作規(guī)程》，深化課堂教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提高課堂教學(xué)實效。按《葦蓮蘇學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實施方案》的要求，制定本學(xué)期的訓(xùn)練計劃，扎實開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動。（5）實施小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)科要合理開發(fā)使用學(xué)習(xí)工具，“導(dǎo)讀單”、“訓(xùn)練單”、“預(yù)習(xí)單”等要本著“用得上、效果好”的原則去開發(fā)使用，不能盲目照搬。（4）教學(xué)設(shè)計。重點管理的幾個問題：（1）8月28日必須開新課，對于教材不到位的學(xué)科，學(xué)校將作出書面安排，要求教師借助網(wǎng)絡(luò)備課，杜絕隨意拼湊內(nèi)容無計劃上課。成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定檢查方案。扎實開展“三說一看”與繪制“知識樹”活動，將每周的星期四確立為集體教研日，星期四的七八節(jié)課為研讀交流時間，具體安排另行通知。加強2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。將科技制作（7年級）、理化生實驗、書法鑒賞（7—9年級）、民族團(tuán)結(jié)教育（8年級）、內(nèi)蒙古歷史與文化（7年級）、內(nèi)蒙古生態(tài)與環(huán)境教育（9年級）、安全教育（與團(tuán)隊活動隔周上）、綜合教育等課程列入課程表，分給具體教師負(fù)責(zé)組織實施教學(xué)。深入落實“一校一品”、“藝體2+1”實施方案和讀寫活動方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)過程、校驗過程、教學(xué)細(xì)節(jié)管理。繼續(xù)深化課程改革，突出課堂教學(xué)改革，深入開展實效課堂創(chuàng)建活動。第一篇：教學(xué)教研工作計劃葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校校本中學(xué)部教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校2012—2013學(xué)年度上學(xué)期工作計劃》和《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校2012—2013學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)教研工作計劃》，以“三說一看”與繪制“知識樹”為抓手，全面深化課堂教學(xué)改革；加強常規(guī)教學(xué)管理，強化校本教研和校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；加強學(xué)生自學(xué)能力、思維能力培養(yǎng)，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點全面落實內(nèi)蒙古自治區(qū)課程方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)開展相關(guān)的培訓(xùn)活動、教研活動、競賽活動。深入開展“三說一看”與繪制“知識樹”活動。加強九年級中考備考研究，召開中考質(zhì)量分析會，研究提高中考質(zhì)量措施。三、具體的措施與要求（一）常規(guī)教學(xué)與管理全面落實內(nèi)蒙古自治區(qū)課程方案，開全課程，開足課時。要求教師要有教案，并認(rèn)真上課。認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀”，（教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)應(yīng)以課標(biāo)及解讀為主）明確新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，通過個人反復(fù)通讀，及體驗度的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在九月末和十月末末將分別舉行課標(biāo)競賽（以學(xué)科組為單位組織）和教材考試活動。強化常規(guī)管理，突出抓好過程管理。將階段檢查與平時跟蹤檢查結(jié)合起來，把重點項目檢查與全面檢查結(jié)合起來，及時分析檢查結(jié)果，提出改進(jìn)意見，按月通報全體教師。（2）8月31日上交學(xué)科教學(xué)計劃（內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)措施），教導(dǎo)處將嚴(yán)格進(jìn)行審核，不合格者重寫，對于敷衍塞責(zé)將通報批評。一是學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定符合新課標(biāo)要求，要用行為動詞表述，具有可測性；二是加強與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配相對應(yīng)的練習(xí)題的設(shè)計，增加評價的準(zhǔn)確性；三是強化教師的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計和學(xué)生的“自學(xué)”設(shè)計，并闡述清教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實施過程；四是突出梯度練習(xí)和作業(yè)設(shè)計。落實兩個“方案”，提升教師專業(yè)技能。按《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校雙結(jié)對活動方案》的要求，積極爭取二中送課上門，選派骨干教師赴二中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。每位教師手中必須保證有《奈曼旗中小學(xué)創(chuàng)建實效課堂操作規(guī)程》。此想工作在9月5日前完成。各學(xué)科都要加大課堂教學(xué)的思維訓(xùn)練，提倡教師每月上1—2節(jié)思維能力專題訓(xùn)練課。提倡教師積極創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。本學(xué)年校本培訓(xùn)主題：解析2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)。把校本教研與培訓(xùn)活動與雙結(jié)對活動有機結(jié)合起來。要求畢業(yè)班各科任教師結(jié)合班級教學(xué)及管理的實際，從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。①抓后進(jìn)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。狠抓課堂教學(xué)，加大課堂教學(xué)研究力度，提高課堂教學(xué)效率。任課教師要讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，摸清規(guī)律，所以，每一節(jié)課都要精心設(shè)計，精心安排，要讓不同層次的學(xué)生都有收獲。（1）認(rèn)真開展教改教研活動。教研組要把畢業(yè)班教學(xué)研討作為研究的重點。建議每個畢業(yè)班每月應(yīng)該召開一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施，從而真正達(dá)到對畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。包班情況：崔明 趙洪偉：九年一班趙海 劉金龍：九年二班包學(xué)科情況：語文、歷史：趙海英語：劉金龍化學(xué) 物理：趙洪偉數(shù)學(xué) 政治：崔明做好理化學(xué)科實驗操作教學(xué)工作。實驗員要按新配備標(biāo)準(zhǔn)檢查器材，制定購置計劃，保證實驗開出率。（五）“一校一品”、“藝體2+1”和“讀寫活動”實施工作成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。制定相應(yīng)方案，規(guī)范落實。葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教導(dǎo)處2012年8月27日第二篇：教學(xué)教研工作計劃2010年秋季梅家河中學(xué) 教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹和落實省、市、縣教育工作會議精神，堅持以教科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以校本教研建設(shè)為主線，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，正確引領(lǐng)教師專業(yè)成長，切實提高校本教研實效性。加大教科研力度,采取切實有效的措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作主題：“立足常規(guī) 力求實效 謀求發(fā)展”立足常規(guī)教學(xué)，主要是加強教學(xué)過程的管理，落實備課、教課、批改、輔導(dǎo)、考試環(huán)節(jié)；力求課堂的實效性，主要是加強課堂教學(xué)效益的提高；謀求發(fā)展就是通過加強校本教研、集體備課、遠(yuǎn)程教育資源的運用和聽評課活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；增強質(zhì)量意識，一心一意抓質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，特別是教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和發(fā)展。一個中心：鞏固樹立提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)