【正文】 B、校內(nèi)不同學(xué)科教師復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法的交流。（2）校本課題研究我校的校本課題是：“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效實(shí)現(xiàn)分層指導(dǎo)，讓各類學(xué)生都能各得其所”。（1）集體備課的形式： 同年級(jí)同學(xué)科教師為一備課組。理化生、地理學(xué)科教學(xué)中課標(biāo)、課本列出的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，開出率必須達(dá)到100%。“三項(xiàng)創(chuàng)新工作”即“規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“校本課程的開發(fā)與實(shí)施”、“以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)”。認(rèn)真落實(shí)骨干教師、課改典型教師“五個(gè)一”工程，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。各校本課程老師要收集好平時(shí)教育教學(xué)過程中的案例加以整理，學(xué)生訓(xùn)練的成果教師要組織評(píng)比及展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的興趣。通過課堂調(diào)研、隨堂聽課等方式了解課堂教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)教師的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師讀教學(xué)理論書籍，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的放矢去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。分管主任和教研組長隨堂聽評(píng)課。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。加重知識(shí)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計(jì)課件等。寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測教學(xué)效果。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。3．開展活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞任務(wù)單的制定、課前指導(dǎo)、課中使用、課外拓展、同桌合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式等展開研究，每周教研活動(dòng)要圍繞某一單元的自主預(yù)習(xí)單、鞏固拓展單在模板的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確和細(xì)化。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動(dòng)。二是獨(dú)立性。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。我校長期以來，沒有進(jìn)行七到九年級(jí)跟班負(fù)責(zé)，一年一分班，一年一換 老師。繼續(xù)開展“同課異教”活動(dòng)，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑、新方法、新思路。圖書室積極為教學(xué)服好務(wù)，管理好、用好書籍和教學(xué)常用儀器、教學(xué)輔助資料、掛圖、光碟等。要求每次人員到位，反饋到位，分析到位，找準(zhǔn)問題，措施到位。三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控；加強(qiáng)信息技術(shù)利用力度。包班情況：崔明 趙洪偉：九年一班趙海 劉金龍：九年二班包學(xué)科情況：語文、歷史：趙海英語：劉金龍化學(xué) 物理：趙洪偉數(shù)學(xué) 政治：崔明做好理化學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)工作。①抓后進(jìn)生。每位教師手中必須保證有《奈曼旗中小學(xué)創(chuàng)建實(shí)效課堂操作規(guī)程》。要求教師要有教案，并認(rèn)真上課。深入落實(shí)“一校一品”、“藝體2+1”實(shí)施方案和讀寫活動(dòng)方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。按《葦蓮蘇學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》的要求，制定本學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃，扎實(shí)開展達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)。教導(dǎo)處將把畢業(yè)班任課教師的“備、講、批、輔、考”工作作為檢查的重點(diǎn)。（2）注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況及教學(xué)質(zhì)量的管理的了解。三、工作思路： “一個(gè)中心，三個(gè)提高，三個(gè)加強(qiáng)”。，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能。九年級(jí)加快教學(xué)進(jìn)度，力爭下學(xué)期四月上旬結(jié)束新課，進(jìn)入總復(fù)習(xí)，共同探討研究復(fù)習(xí)備考的模式。大力開展教學(xué)研究，把握課堂主陣地，向效率要質(zhì)量。做好行政管理，辦公時(shí)間充分辦公，注意提高效率，注意協(xié)調(diào)電腦的使用，上班不得玩游戲；教研工作上帶領(lǐng)教師研究課堂，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂效率；組長結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際組織學(xué)生競賽活動(dòng)（凡是縣以上要求進(jìn)行的競賽活動(dòng)，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際評(píng)選輔導(dǎo)獎(jiǎng)，單純學(xué)校自己組織的活動(dòng)，學(xué)校只設(shè)學(xué)生獎(jiǎng)），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情，培養(yǎng)學(xué)科尖子層。積極建設(shè)體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。每周每個(gè)教研組要固定拿出兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體教研，包括備課、上課、學(xué)情分析、作業(yè)批改、經(jīng)驗(yàn)交流、集體學(xué)習(xí)等內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做到定時(shí)、定中心發(fā)言人、定研究內(nèi)容及主題。②認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量月監(jiān)測活動(dòng)，每月開展教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。十一月期中考試及質(zhì)量分析學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選數(shù)學(xué)競賽。（1）、規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格按照要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識(shí)。12月，組織英語課堂第二輪展示活動(dòng)?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。了解我們山東的名勝古跡，激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。因信息技術(shù)、科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)常性會(huì)參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，為豐富學(xué)生校園生活，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加比賽。抓好活動(dòng)資料的收集整理。國家級(jí)研究課題——語文組的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”。（3）從關(guān)注以層次教學(xué)為基本方法的學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥栴}解決為基本方法的學(xué)習(xí)過程。三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，提倡學(xué)科作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制作業(yè)量。（二）教研工作實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好集體備課制度。通過“聽課——評(píng)課、理論學(xué)習(xí)研討、三講交流”等形式，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，徹底摒棄“一言堂”的傳統(tǒng)教法，倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)”，并變“講——練——講”的模式為“學(xué)——講——練”，致力開發(fā)學(xué)生的智慧和潛能。（5）召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)，廣泛聽取各層次學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的意見和建議，經(jīng)過分析、篩選后反饋給相關(guān)教師，以便更好的改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。（3）因材施教，分類推進(jìn)，使各層次學(xué)生都有一定程度的提高。（3）語文教研課題上學(xué)期期末，區(qū)教育局申報(bào)的“師生同行語文學(xué)習(xí)策略研究”，已被國家課題組批準(zhǔn)為國家級(jí)重點(diǎn)課題，我校榮幸地成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一；此外，我校語文組還承擔(dān)了國家級(jí)重點(diǎn)課題《初中語文讀寫結(jié)合實(shí)效性策略研究》，本學(xué)期，全體語文教師要以高度的責(zé)任感和使命感，投身到兩項(xiàng)課題的研究中去，通過個(gè)體研究和群體研究相結(jié)合的方式，力爭在教學(xué)實(shí)踐中有所積累、有所收獲，并在期末取得階段性的成果。（4）集體備課的要求：①四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“五個(gè)一”工程為主渠道，開展校內(nèi)教學(xué)能手、骨干教師和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象課后反思、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)小論文、案例研究的交流評(píng)選及展示活動(dòng)，并以骨干教師和教學(xué)能手送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，開展教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，并以此推進(jìn)“名師”工程的開展；此外，著力培養(yǎng)青年教師，領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和青年教師結(jié)對(duì)子，促進(jìn)青年教師的迅速成長。（3）以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)，各科教師都要開展，要成為課堂教學(xué)的配合性活動(dòng)，通過對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)、掌握技能的整合運(yùn)用，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知能力，實(shí)現(xiàn)適度延伸、拓展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，開發(fā)豐富校園網(wǎng)絡(luò)資源，使絕大多數(shù)教師的教育教學(xué)工作都能在同一個(gè)現(xiàn)代化平臺(tái)上運(yùn)行。搞好活動(dòng)資料的收集整理，積極參加上級(jí)組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動(dòng)，積極申報(bào)優(yōu)秀校本課程成果。新課標(biāo)學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教研組作用，教研組長配合教務(wù)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、集備教研、成績抽檢、問題研究等工作開展。三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍。我校一、二年級(jí)使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)。（2）、積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開發(fā)和利用。創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制。組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。①開展低年級(jí)識(shí)字寫字競賽，認(rèn)真落實(shí)低年級(jí)寫字教學(xué)重點(diǎn)； ②舉行中、高年級(jí)美文誦讀競賽活動(dòng)。學(xué)期末學(xué)校將舉行成果匯報(bào)展示。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原則：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原則。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。（4）舉辦家長開放日。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗(yàn)性。落實(shí)檢查。第一次教學(xué)常規(guī)大檢查、月考及質(zhì)量分析會(huì)推行推門聽課十月 “同課異教”專題研究月新生學(xué)籍辦理開展第一階段“同課異教”活動(dòng)展示活動(dòng)各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動(dòng)；第二次教學(xué)常規(guī)大檢查籌備體育健康藝術(shù)節(jié) 十一月 期中質(zhì)量檢測分析月期中檢測、質(zhì)量分析、總結(jié)表彰舉行體育健康藝術(shù)節(jié)第三次教學(xué)常規(guī)大檢查九年級(jí)教學(xué)情況調(diào)查、九年級(jí)教師會(huì)議年級(jí)組組織政史地生學(xué)科研討（人人一節(jié)公開課、參與本組聽評(píng)課）十二月 課堂展示比武月各教研組或者年級(jí)組結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動(dòng)；調(diào)控教學(xué)進(jìn)度、結(jié)束新課、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)元旦慶?；顒?dòng)迎接各級(jí)教育行政部門的檢查驗(yàn)收 元月 復(fù)習(xí)備考、總結(jié)評(píng)比月組織復(fù)習(xí)、迎接期末調(diào)研考試期末考試及質(zhì)量分析評(píng)教評(píng)學(xué)工作總結(jié)、考核、表彰資料歸檔第三篇：教學(xué)教研工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。要提高質(zhì)量，鍛造出一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，就必須實(shí)行七至九年級(jí)循環(huán)負(fù)責(zé)制。以前集體備課大多流于形式，有名無實(shí)，現(xiàn)在白板代替黑板，每一個(gè)辦公室只有一臺(tái)電腦的條件下，迫使我們思考如何落實(shí)好備課，要解決這一問題，只有發(fā)揮群體力量和智慧，做好集體備課。所有書籍錄入微機(jī)，建立電子圖書檔案，實(shí)行電子管理。要進(jìn)一步在每位教師頭腦中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，始終牢記不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者永恒的追求，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。質(zhì)量目標(biāo)：各班有10個(gè)以上成績都是響當(dāng)當(dāng)?shù)募庾由?，理科低分人控制?0人以內(nèi)，文科達(dá)到消滅低分人，實(shí)現(xiàn)各年級(jí)綜合水平“進(jìn)入全縣前8”的目標(biāo)。體育學(xué)科教師要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將加試科目作為教學(xué)的重點(diǎn)，從現(xiàn)在開始進(jìn)行訓(xùn)練，為來年體育加試做好準(zhǔn)備。針對(duì)這類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。強(qiáng)化學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。扎實(shí)開展“三說一看”與繪制“知識(shí)樹”活動(dòng)，將每周的星期四確立為集體教研日，星期四的七八節(jié)課為研讀交流時(shí)間，具體安排另行通知。深入開展“三說一看”與繪制“知識(shí)樹”活動(dòng)。一是學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定符合新課標(biāo)要求，要用行為動(dòng)詞表述，具有可測性；二是加強(qiáng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相匹配相對(duì)應(yīng)的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，增加評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性；三是強(qiáng)化教師的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計(jì)和學(xué)生的“自學(xué)”設(shè)計(jì)，并闡述清教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程；四是突出梯度練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)。把校本教研與培訓(xùn)活動(dòng)與雙結(jié)對(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。（1）認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。加大教科研力度,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、主要工作及措施：（一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大備課、上課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持“四有四必”（即有發(fā)必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有批必評(píng)），教務(wù)處一月一查，建立月通報(bào)制度，重點(diǎn)查備課的實(shí)在性、上課的實(shí)效性、作業(yè)的訓(xùn)練量和批改質(zhì)量、教師的聽評(píng)課。教研組每一大周一次實(shí)實(shí)在在的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行年級(jí)組教研組長一肩挑的教研管理模式。（四）、認(rèn)真落實(shí)“體衛(wèi)”工作兩個(gè)條例，逐步加強(qiáng)