彼此尊重德育滲透教案-展示頁
2024-11-19 01:09本頁面
【正文】 自尊者豁達(dá)（板書）活動(dòng)四：比一比，學(xué)一學(xué)（小組成員之間討論交流）如果遇到下面的情況，我們應(yīng)如何處理？ ，你就發(fā)現(xiàn)有人在門口放了一堆垃圾。遇事情緒沖動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，往往會(huì)因小失大。正方：臉都不要了，還要什么城池？反方：國家的城池，和自己的面子比起來，孰輕孰重？（……）小結(jié)：小不忍則亂大謀。辯論：司馬懿的這種行為是不知恥還是自尊？正方：司馬懿面對(duì)司馬懿的咒罵和羞辱，沒有絲毫的反抗，是一種不要臉的表現(xiàn)。如果有人問起，你會(huì)怎樣介紹他們？小結(jié)：真正的自尊與外表、長(zhǎng)相、家庭條件無關(guān)，與勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)毅的性格，不服輸?shù)木裼嘘P(guān)，只要我們勤學(xué)苦練，踏實(shí)工作，努力為國家、為社會(huì)、為他人多做貢獻(xiàn)，就是在維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。所謂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，自尊的人最看重維護(hù)自己的人格。教師總結(jié)：祖國的利益高于一切。）問題：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城？學(xué)生一：晏子為了維護(hù)自己的自尊，雖然個(gè)子矮小，但在地位上，理應(yīng)得到尊重。“晏子使楚”的歷史典故,想必大家都聽過，現(xiàn)在就讓我們來重溫一下?！?還有句古話說：“志者不飲盜泉之水，廉者不吃嗟來之食”這些話都道出了自尊在人生中的重要地位。教學(xué)方法教師講解、問題教學(xué)、情境體驗(yàn)、活動(dòng)教學(xué)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。最后，告訴學(xué)生如何尊重他人?！皩W(xué)會(huì)彼此尊重”這一框講三層意思：首先，說明自尊的人最尊重自己的人格，絕不做有損人格的事。第一篇：彼此尊重德育滲透教案《學(xué)會(huì)彼此尊重》德育滲透教案楊 蘭初一學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段，自尊的需要越來越強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)如何樹立自尊，對(duì)于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提高，有重大的意義。其次，說明自尊要適度，不要過分在意他人的態(tài)度和議論，要養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 了解尊重他人的表現(xiàn)，充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。情感目標(biāo)： 在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】古話說：“自尊比吃飯更重要”，“自尊是生命的衣裳。一個(gè)有志氣的人，一定是個(gè)懂得自尊的人，一定是一個(gè)敢于善于維護(hù)自尊的人?！局v授新課】活動(dòng)一：聽故事，談感受（多媒體展示圖片）（請(qǐng)學(xué)生表演課前事先準(zhǔn)備好的課本劇“晏子使楚”，要求其他同學(xué)在觀看的過程中站在晏子的角度去體會(huì)當(dāng)發(fā)現(xiàn)楚靈王不尊重自己時(shí)的心理感受。學(xué)生二：晏子用自己的智慧，保護(hù)了祖國的尊嚴(yán)和地位。晏子用自己的言行維護(hù)了國格,也維護(hù)了自己的人格。一、維護(hù)人格最重要（板書）活動(dòng)二：說一說（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）同學(xué)自己思考遇到如下情況你怎么想怎么做？1）如果你在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來？ 2）如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？ 3）爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)?；顒?dòng)三：辯一辯討論教材第13頁上面一個(gè)虛框的內(nèi)容：關(guān)于“司馬懿”的插圖故事材料。反方：司馬懿不是不要面子，而是為了保住城池。司馬懿接受諸葛亮的羞辱，依舊按兵不動(dòng)，最終保住了城門，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。養(yǎng)成豁達(dá)的性格，有些問題就能迎刃而解。師：下面讓我們看看這些故事的主人公是怎么做的呢。過渡：每個(gè)人都有自尊心，在自我尊重的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重他人。生2：講究衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑。生4：不隨便給同學(xué)起綽號(hào)。尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)他人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格；尊重他人，要善于欣賞接納別人，不做有損人格的事情。彼此尊重才能贏得尊重，讓我們?cè)谏?
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