幼兒英語教案--name-展示頁
2024-11-19 00:55本頁面
【正文】 重難點(diǎn)：活動過程：，讓幼兒說出動畫中的人物，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，讓幼兒開口說英語游戲部分：，采用對答的方式重復(fù)句型表現(xiàn)好的幼兒可以獲得事先準(zhǔn)備好的剪紙畫一張。，兩組各派一個代表（或自告奮勇者），模擬對話情境分析：，但與個別性格內(nèi)向幼兒互動交流不夠，需多重復(fù)小結(jié)：在今后的課堂中也應(yīng)多變幻游戲內(nèi)容，達(dá)到寓教于樂的目的重視教學(xué)目標(biāo)，爭對本班學(xué)生情況讓幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容第二篇：What is your name英語教案科普版小學(xué)英語三年級上冊 Lesson 4 What39。s your name? 》The second period，本節(jié)課圍繞詢問姓名句型及答語：“What’s your name？”“My name is?”展開教學(xué)活動，我采用情景交際法、提問法，激勵法，活動教學(xué)法、游戲教學(xué)法,歌曲演唱法，做大量的練習(xí)鞏固法等。作為教師我們應(yīng)該“授之以漁”而不是“授之以魚”。同時，我在學(xué)法上給予指導(dǎo)，如糾正學(xué)生的發(fā)音，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和綜合語言運(yùn)用能力。通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然、熱愛生活，蓬勃向上的生活觀。圍繞這六種動物名稱，用What’s your name is?進(jìn)行交流.?四、教學(xué)難點(diǎn)：六種動物的英語名稱及其正確認(rèn)讀。學(xué)生：準(zhǔn)備好雙面膠、水彩筆、圖畫紙。)Step ２ Leading in and presentation(情境導(dǎo)入，呈現(xiàn))老師頭戴fox頭飾與學(xué)生打招呼T: Good morning, boys and ’m Miss : Good morning, Miss 、教師讓學(xué)生看幻燈片并請同學(xué)們模仿例句向圖片上的每種小動物用“Good morning”句型問早上好。S1: Good morning，Cat.(教師采用拋繡球的方式，接住繡球的同學(xué)上臺，將這個頭飾粘在這個學(xué)生頭上)。(二)多媒體課件逐一呈現(xiàn)monkey, panda, bear, giraffe, bird這五個活蹦亂跳的小動物及其對話：——What’s your name?——My name is?第一遍看、聽，第二遍模仿說。抽前3組同學(xué)上臺展示（將自己的圖畫舉在胸前）。第二組上臺時，老師用《兩只老虎》的曲調(diào)唱著回答：What’s your name?學(xué)生唱著回答：My name’s?每段回答兩個動物。Step ５ Pair work(互動練習(xí))看幻燈片運(yùn)用游戲“尋找班級之星”練習(xí)句型——What’s your name?——My name is?做變臉游戲：抽兩個學(xué)生上臺，面對面站著，老師將六個新單詞的臉譜逐一套在其中一個(S1)同學(xué)后腦勺上，另一個(S2)同學(xué)問，全班其余同學(xué)當(dāng)判官。通過多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生在輕松愉快中獲得知識。將競爭機(jī)制引入課堂中，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，提高了學(xué)習(xí)積極性?？破瞻嫘W(xué)英語三年級上冊Lesson 4 What39。在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱?；顒訙?zhǔn)備：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。A、apple。T: Hmm！（作聞的動作）The smell is ：Smell it!接著問幼兒：What’s this?C:橘子
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