【正文】 一抓學(xué)校班子建設(shè)將學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為素質(zhì)教育突破口來抓，俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，讓素質(zhì)教育和學(xué)生良好生活習(xí)慣教育緊密結(jié)合起來，充分利用校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。①學(xué)會(huì)“五個(gè)學(xué)會(huì)”，掌握“五個(gè)學(xué)會(huì)”內(nèi)容；②學(xué)會(huì)自理，自己能做的事自己做；③學(xué)會(huì)做一愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的好學(xué)生；④了解“安全三個(gè)一”的管理制度，學(xué)會(huì)安全知識(shí)的技能和技巧； ⑤學(xué)會(huì)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，有理想的好學(xué)生；⑥學(xué)會(huì)良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生；⑦淀粉做一個(gè)嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法的好學(xué)生；⑧學(xué)會(huì)做一個(gè)性格開朗活潑，誠實(shí)有信的好學(xué)生；⑨學(xué)會(huì)體育鍛煉，做一個(gè)體魄強(qiáng)健的學(xué)生；⑩學(xué)會(huì)禮貌用語，做一個(gè)懂禮貌的好少年；⑾學(xué)會(huì)將自己所學(xué)的書本知識(shí)，應(yīng)用于實(shí)踐。五、發(fā)展目標(biāo)本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的工作思路，圍繞著教學(xué)為中心，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，著力于創(chuàng)建我校的辦學(xué)特色，特制訂發(fā)展目標(biāo)。1加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高整體師生水平，并將我校的良好生活習(xí)慣帶回家，開展“小手牽大手”活動(dòng)，面向社會(huì)，造福于社會(huì)。加強(qiáng)正氣教育，徹底整治校園周邊環(huán)境，給學(xué)生留下美好的印象。養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，愛護(hù)衛(wèi)生的良好習(xí)慣，具有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境道德意識(shí)。學(xué)會(huì)具有適應(yīng)學(xué)校良好生活習(xí)慣的能力，樹立吃苦耐勞的精神。養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的良好習(xí)慣，確保學(xué)生的入學(xué)率達(dá)100%，在校鞏固率為100%。四、總體目標(biāo)學(xué)生有愛心，有責(zé)任心、誠實(shí)、守信、勤奮、自主、合作、樂觀、進(jìn)取等良好性格品質(zhì)。第二階段（2009秋~2011春），正式啟動(dòng)階段，形成方案，并且實(shí)施，做到有計(jì)劃，有步驟，有總結(jié)，找出存在的問題，及時(shí)提出整改意見，并將好的經(jīng)驗(yàn)及作法形成材料，并作交流，逐步完善學(xué)校校本課程，校本課程進(jìn)課堂。二、規(guī)劃時(shí)間為了培養(yǎng)新世紀(jì)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，我校把“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣”作為學(xué)校工作的突破口，規(guī)劃經(jīng)過五年的探索與實(shí)踐，形成固定的，有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展的學(xué)校特色，具體分為三個(gè)階段完成?！拔鍌€(gè)學(xué)會(huì)”的文化底蘊(yùn)，在很大程度上培養(yǎng)了一些學(xué)生一定的良好習(xí)慣，說明我們的教育還是起到了一定的作用。要說我校在2004年秋季就啟動(dòng)了“五個(gè)學(xué)會(huì)”，但由于種種原因，力度不大，也取到了一定的作用，但是由于小學(xué)生的自我管理能力較差，容易忘記，不能堅(jiān)持。第一篇：小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣規(guī)劃小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣規(guī)劃一、指導(dǎo)思想依照“立志、正行、勤奮、創(chuàng)新”的工作目標(biāo)，以愛國主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育為核心，以生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿在教育教學(xué)工作中，通過這項(xiàng)教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為，牢固地樹立安全為首的思想，掌握一定的安全和生活的技能及技巧，辦出我們學(xué)校的特色，全面培養(yǎng)出一批“四好少年”，為學(xué)生成就美好人生奠定基礎(chǔ)。二、現(xiàn)狀分析我們小學(xué)是一所地處新、紅、麻交界的山區(qū)小學(xué)，在校教職工26人，學(xué)生1141人，學(xué)生都是來自某某等四個(gè)行政村，但是由于交通的不便，辦學(xué)條件與其它兄弟學(xué)校相比相對(duì)薄弱，更不能與城市的學(xué)校相提并論，盡管服務(wù)范圍面積之大，人口之多，但學(xué)生還是比較少，生員少，素質(zhì)也不高，學(xué)生在家大都矯生慣養(yǎng)的，而且農(nóng)村留守兒童較多，在學(xué)校還沒有形成一個(gè)良好習(xí)慣，例如，有少數(shù)學(xué)生到校還要家長接送，垃圾入桶的習(xí)慣還不夠堅(jiān)持等。因此，這些現(xiàn)象也是阻礙我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)原因。我們有“五個(gè)學(xué)會(huì)”的文化基礎(chǔ)，為了更進(jìn)一步地規(guī)范學(xué)校管理，很有必要將“學(xué)生良好的生活習(xí)慣”、“文明禮儀”、“安全意識(shí)”等得到更進(jìn)一步的加強(qiáng)，將學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育確定為我校的特色教育，我們相信，有這一特色教育活動(dòng)，必將為學(xué)生的安全教育找到突破口，為學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的成人成才奠基，也必將為我校尋找出教育的新思路、新發(fā)展。第一階段（2008~2009學(xué)年度），宣傳發(fā)動(dòng)階段，廣泛地征集教職工的意見，召開專題研討會(huì)，初步形成方案。第三階段（2011年秋~2013年春），正式實(shí)施階段，校本課程進(jìn)一步完善，學(xué)生良好生活習(xí)慣已形成，達(dá)到了預(yù)期有目的，正式形成我校的辦學(xué)特色，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長的擁護(hù)和支持，學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)和適應(yīng)能力，為社會(huì)培養(yǎng)人才，達(dá)到辦學(xué)特色鮮明的目標(biāo)。樹立安全第一的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)一定的安全技能和技巧，確保安全事故為零。有廣泛興趣愛好，活潑開朗的性格，勇敢頑強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的求知欲和與人交往的能力。具有健康的審判情趣，對(duì)美的感受能力和用良好生活習(xí)慣的應(yīng)用能力表達(dá)自己的情感能力，具有一定素養(yǎng)。無違法犯罪紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，確保學(xué)生在新的合格率為100%，良好率在90以上，犯罪率為0。加強(qiáng)愛校護(hù)校的教育，加大宣傳力度，讓全社會(huì)的人都了解我們的學(xué)校，知識(shí)我們學(xué)校的特色。1將良好生活習(xí)慣的本課程，編成現(xiàn)行教材，面向全社會(huì)推廣，讓我們學(xué)校走出鳳凰，走出新洲，讓我們教材共同享用，實(shí)現(xiàn)資源共享，以達(dá)到共同進(jìn)步的總體目標(biāo)。通過深入系統(tǒng)的良好生活習(xí)慣的規(guī)范教育，讓這些習(xí)慣在師生心中扎根，做到幾個(gè)學(xué)會(huì)。實(shí)現(xiàn)“良好生活習(xí)慣”規(guī)范化，管理科學(xué)化，使“良好生活習(xí)慣”有一個(gè)新的提高，制度、規(guī)則、細(xì)則齊全，做到事事人有管，事事有人抓，每期開一次總結(jié)交流