【正文】 am a driver！走到一個(gè)幼兒面前，What’s your name？I am ……Please follow me！let’s go on！游戲繼續(xù)進(jìn)行，車上不斷有乘客上來。游戲。*老師帶上頭飾。who are you？who are you？Wangwang…I am dog。Who are they？listen！*教師把動(dòng)物頭飾放在門外，捂住嘴學(xué)門鈴響。學(xué)習(xí)用“who are you？/What’s your name？” “I am ……”的句式。Good morning，boys and boys！Hello/hai/good morning/how do you do/……（用不同的方式幫助幼兒復(fù)習(xí)問候語）。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小豬等頭飾。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。第一篇：幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案：What’s your name？來源: 作者:sair 發(fā)布時(shí)間:201093 9:05:00 瀏覽:[1833]感謝sair上傳一、活動(dòng)前思考教材分析這是一次以對話練習(xí)為主的活動(dòng)，通過游戲活動(dòng)的開展，理解句型“who are you？/What’s your name？”，學(xué)習(xí)用“I am ……”的句型回答。讓幼兒在玩玩、練練中練習(xí)對話。難點(diǎn)：I am 的發(fā)音。愿意參加游戲，感受游戲的快樂。（三）活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)問候語。評析：師幼間的互相問候，復(fù)習(xí)問候語，讓幼兒融入到英語活動(dòng)中來。Today，many animals will e here，they want to play with us。Dingdong，dingdong！Oh！who are you？老師對著門口問，示意幼兒跟著一起問。What’s your name？I am doggy?。ń處煂㈩^飾從門外拿進(jìn)來，出示并回答。I am doggy！hello！What’s your name？ I am ……h(huán)ere you are?。ɡ蠋煄椭卮鸬挠變捍魃蟙og的頭飾），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！評析：這一游戲活動(dòng)，通過教師的示范，讓幼兒理解who are you？/What’s your name？并通過師幼互動(dòng)提高幼兒的活動(dòng)興趣，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)口語，寓教于樂。Now let’s play a game。評析：開汽車游戲活動(dòng)的開展，鞏固幼兒對What’s your name？的理解，重復(fù)練習(xí)I am的發(fā)音，在個(gè)別對話中糾正發(fā)音。Now let’s have a rest！三、活動(dòng)后反思：在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對I am……這個(gè)句型的發(fā)音不是能夠很快準(zhǔn)確把握。第二篇：幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案：Tall and Short（高和矮）活動(dòng)目標(biāo)：，并能正確發(fā)音 。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制卡片樹（高、矮）若干張?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入：T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi : Now, put up your ’s do a finger exercise, ok?C: to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra 、three、three, cat、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: good!我們剛才說了五個(gè)小動(dòng)物的名字，現(xiàn)在又有三個(gè)小動(dòng)物來加入我們了，我們高不高興呀？C: 高興。引入故事《比高矮》，其中，小動(dòng)物都用英語說sheep、giraffe、wolf當(dāng)說到高矮時(shí)用tall和short，而且老師要做出手飾。Follow … short…啟發(fā)幼兒要看到別的長處，知道誰都有優(yōu)缺點(diǎn)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。請小朋友上臺(tái)表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動(dòng)物，高矮。四、延伸：在戶外活動(dòng)時(shí)、讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠活動(dòng)過程：一、情景表演：蘋果奶奶的生日出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，因?yàn)榻裉焓撬纳?，等?huì)幼兒好多水果朋友都要來為她慶祝生日。（個(gè)別幼兒說出后集體練習(xí)，所有的水果摸完后在集體完整練習(xí)一次）猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來給蘋果奶奶慶祝生日呢（培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）？三、打扮水果：幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮得漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢？（討論怎樣打扮）交代操作要求：介紹操作材料說說自己打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。給“蘋果奶奶”慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！分角色練習(xí)。”“ big, small ”表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說詞組“ Big….Small….”。準(zhǔn)備:大小長毛絨玩具若干大小圣誕樹各一棵。大小玩具(汽車, 皮球)背景圖一幅過程:復(fù)習(xí)：歌曲《Riding in my car.》幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《.》游戲《大圈和小圈》歌曲《Ha y Family.》情景表演，感受并理解“ Big….Small….”T: Who39。m a big cat./ I39。s play 、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出“ Big….Small….”五、游戲《指指說說》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)“ Big….Small….”六、游戲《打扮圣誕樹》請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。yellowMary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。分組讀單詞。, nice to meet you./ Nice to see ，見到你真高興。 say byebye to your mummy / 。 on./ e here, 。 put on your morning 。 can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我?誰能回答? at 。 quite./ Keep 。 up your hand./ Put down your / 把手放下。 that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白嗎? with 。 up./ Sit / 坐下。 to me./ Listen to the / 聽音樂。 you know? 你知道嗎?’s play a ?！痵 dancing / ?！痵 list