【正文】 girls look!Today there are many guests e here to see you wonderful show!Are you happy? S: 39?！禗rive a car》邊唱邊走到座位前坐好。去幼兒園。幼兒躺在各處做睡覺狀，老師開始學雞叫，并說：“Get up，kids！”。復習所學的歌曲及句型。準備:捉迷藏背景圖大轉(zhuǎn)盤,圖片人手一份操作用具過程:一、復習歌曲《Hello!》游戲《快樂郊游》招呼語二、看圖片,感受并理解對話: T: Look!What do you see? I see a rabbit / a monkey / a duck / two 、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。學習用句型” I see?.“,表達所看見的內(nèi)容。愿意演唱歌曲，體會與同伴共同慶祝的快樂。教師小結(jié)，帶領幼兒出活動室，結(jié)束活動。游戲：奇妙的口袋。l 教師利用手形展示在講述一遍故事。 fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。教師向幼兒問好：hello,good morning boys and :let’s have a look!it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的發(fā)音。準備：圖片6個、大樹、小河。３、小結(jié)，游戲二次。２、救被抓的rabbit教師帶領幼兒，邊說：fox fox ,go go go!邊用蘑菇追趕狐貍。(幼兒圍坐一起休息)引導幼兒用“It is … ”說出蘑菇的顏色（二）新授單詞fox（音樂……）guess guess ,Who will ing?（tiger、lion、elephant、bear……）Look,Who is ing?It’s a 。引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。第一篇：幼兒園中班英語教案：狐貍和小兔幼兒園中班英語教案：狐貍和小兔活動目標：引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。通過活動，引導幼兒學習新授單詞：fox?；顒訙蕚洌盒⊥玫念^飾若干、狐貍的頭飾、磁帶，各種顏色的蘑菇活動過程：（一）教師貼小兔胸飾，Who is it ?（rabbit）（音樂……）教師：寶寶們媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐絿D。fox 長得什么樣？是怎么走路的？它吃什么的？怎樣才不被它吃到呢？（引導幼兒說出躲在蘑菇傘下）(三)音樂游戲《狐貍和小兔》１、（沉重地音樂……）Who is ing ?fox is ing.……Rabbit ,we are go home!……fox go back!（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……（音樂）狐貍繞著兔子找，誰動了抓它回家。救出rabbit。（四）結(jié)束活動《幸福拍手歌》英語：聰明的烏龜英語：聰明的烏龜日期：2007427 目標： fox并能正確的發(fā)音。，努力解決問題。過程：，準備活動。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。l 講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。l 幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。第二篇：幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案《Happy birthday》活動內(nèi)容：學習生日聚會歌曲及用語、單詞活動目標：學習單詞“cake”“gift”“card”，在實物幫助下理解含義，能較準確地模仿發(fā)音，在情景中理解“??for you.”的含義?；顒訙蕚洌号啪毲榫氨硌?、歌曲磁帶、蛋糕、禮物、卡、課件活動過程：一、GreetingTeacher and children say “Hello!” “Good morning!”each 、Teacher and children sing《Nice to see you》、Review T and C read the rhyme《Horse》.三、T and C watch TV of Birthday party.“Where is it?”“Yes,it’s dog’s house.”T e in the house, “Oh,This is a ’s watch TV,OK?”T and one child show : “Hello,I’m is dog’s birthday,I’ll go to this party.”T: “DingDong!”C: “What is it?”T: “I’m cat.”C: “Come in, please.”T: “Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.”T1: “Thank you.”C learn “cake” “gift” “card”.(1)T shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,C say with T.“What’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)C reads alone.“What’s this?” “Yes, here you are.”(3)T shows pictures,C practice together.(4)Game, “Who is the first?”T shows a picture and reads “A cake for you.” C say with 、Game “Birthday party”T show a lot of pictures, “Let’s go to wants to try?”C say with T, One child take a 、One child and T knock at door practice 、C say with T part of C play the 、SongT and C e in the house,say “ Happy birthday.”to 、T and C sing《Happy birthday》.六、 and C leave the dog’s house中班英語教案:ISee?目的: 通過反復感受,理解問句“What do you see?“。通過多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》: 教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出” I see ?.“五、游戲《傳球取寶》: 幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:” I see ?.“六、分組操作游戲:(教師提供:轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出” I se