三年級語文下冊第五單元第22課一個新家教學設計1冀教版-展示頁
2024-11-19 00:21本頁面
【正文】 點，教學時引導學生讀進去，抓住重點詞、句讀出相應的情感，以語感引發(fā)情感，以情感帶動語感，嘗試達成聲情一致的朗讀能力。重難點分析：l 本課生字比較多,主要在學生自悟的基礎上進行自主交流或教師點撥來學習。情感、態(tài)度與價值觀： 理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系。過程與方法： ，提高學生理解詞語的能力，同時也提高學生的閱讀能力。學會多角度地思考問題，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。教學目標：知識與技能： ，掌握10個要求會寫的生字。三年級語文下冊第五單元第22課一個新家教學設計1冀教版教 材：冀教版小學語文三年級下冊單 元：生活哲理板 塊：教學設計教材分析：本篇課文寫了爺孫倆在森林里的發(fā)現(xiàn),全篇以人物對話為線索,向我們介紹在一棵枯樹周圍生活著許多新的生命,有美麗的啄木鳥、小松鼠、貓頭鷹、林貂，還有鮮紅的草莓、新鮮的木耳、肥壯的蘑菇，展示在我們面前的是一幅生機勃勃的畫面，而畫面的背景就是這棵死去的大樹。在生命與死亡的強烈反差下，我們感受到的不是死亡的恐懼和無奈，而是生命的希望和力量。 ，理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系。，在自主學習和教師的引導下，調(diào)動起學生的生活積累，引起情感的共鳴，理解課文內(nèi)容。學會多角度地思考問題，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的
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