【正文】 特殊教育學(xué)校的縣，獨(dú)立建設(shè)一所特殊教育學(xué)校； 不足 30 萬人口的縣， 在地市范圍內(nèi)，統(tǒng)籌建設(shè)一所或幾所特殊教育學(xué)校。 2020 年 5月 7日，國務(wù)院辦公廳國辦發(fā)（ 2020） 41 號文件專門轉(zhuǎn)發(fā)了教育部等部門“關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見”，對當(dāng)前及今后一個時期我國特殊教育事業(yè)發(fā)展做出了重要 8 安排。高度重視特殊教育，將其納入法制軌道依法推進(jìn)，切實(shí)改善 殘疾人教育狀況，提高殘疾人素質(zhì)和平等參與社會生活的能力，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和落實(shí)“以人為本”理念的具體要求。尤其應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，能否受教育意味著殘疾人能否在事實(shí)上得到生存的權(quán)利，能否掌握自己的命運(yùn)，擺脫在社會生活中“沉底”的境況，由社會負(fù)擔(dān)變?yōu)樯鐣l(fā)展的動力。對于殘疾人而言，教育更是有著特殊重要的作用。 7 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景與必要性 一、項(xiàng)目背景 黨的十七大明確提出要“關(guān)心特殊教育”。 項(xiàng)目建設(shè)可以 全面 改善 某市 盲聾啞學(xué)校 的辦學(xué)條件 ，進(jìn)一步提高 教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè) 。發(fā)展特教事業(yè)，是黨和政府堅(jiān)持以人為本、弘揚(yáng)人道主義精神和保障基本人權(quán)的重要舉措，是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)“平等、參與、共享”目標(biāo)的有效途徑，對于推動教育事業(yè)科學(xué)全面發(fā)展、維護(hù)殘疾人合 法權(quán)益、實(shí)現(xiàn)社會公平 6 正義具有重要意義。 2020 年被評為 某省 級骨干教師。 1998 年參與的科研項(xiàng)目《如何培養(yǎng)聾兒的交往能力》獲 某市 科委進(jìn)步獎三等獎。自 1993 年以來，連續(xù) 3 年被評為 某市 級優(yōu)秀教師。 1993 年，經(jīng)驗(yàn)材料《聾校應(yīng)重視上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》在南京特師學(xué)報(bào)第三期上發(fā)表。在任教期間，發(fā)表過不少文章。任教以來，由于她勤奮努力，踏實(shí)肯干， 1998 年擔(dān)任 某市 盲聾啞學(xué)校校長。 1980年參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。 學(xué)校法人代表、現(xiàn)任校長 某 ，女 ，中共黨員。 2020年 9 月經(jīng) 某市 教育行政部門的批準(zhǔn)，學(xué)校開辦了全日制聾校 初中教學(xué)班。至今學(xué)校已培養(yǎng)畢業(yè)生 320人，通過聾兒語訓(xùn)隨班就讀 26人。從 2020年春季開始對全體學(xué)生實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”，使其安心順利地完成學(xué)業(yè)。 近年來，在市委、市政府、上級部門和社會各界的大力支持下，學(xué)校致力于加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建了一座高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)辦公大樓，先后建起了多媒體教 室、儀器室、圖書室、律動室、工藝美術(shù)展覽室、裁剪縫紉室，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境得到了改善。重視 3 思想品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃郁，師資力量雄厚。校舍建筑建筑面積為 2800平方米。綠化面積生均 10 平方米以上。 項(xiàng)目實(shí)施單位 某市 盲聾啞學(xué)校是一所全日寄宿制特殊教育學(xué)校。 投資 計(jì)劃 項(xiàng)目總投資 300萬元。 2 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 項(xiàng)目 擴(kuò)建 計(jì)劃占地面積 6660 平方米 。 該 項(xiàng)目建設(shè)，符合國務(wù)院辦公廳國辦發(fā)（ 2020） 41 號“關(guān)于進(jìn)一步加快發(fā)展特殊教育的意見”精神，符合 某省 發(fā)改委、教育廳“關(guān)于修改 我省特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的緊急通知”要求， 特申請列入 國家 項(xiàng)目計(jì)劃，盡快進(jìn)行投資改建。 1 某市 盲聾啞學(xué)校 改擴(kuò)建 項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 第一章 總 論 一、項(xiàng)目及項(xiàng)目單位概況 項(xiàng)目名稱 某市 盲聾啞學(xué)校改擴(kuò)建 項(xiàng)目 特殊教育是 某市 教育事業(yè)的重要方面，肩負(fù)著促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重任。為了推動 某市 特殊教育的發(fā)展，滿足全市殘疾兒童 接受教育的需要，使殘疾兒童享有良好的教育環(huán)境， 某市教體局對該市盲聾啞學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建論證，并提出了盲聾啞學(xué)校改擴(kuò)建工程 建設(shè) 項(xiàng)目。 建設(shè)地點(diǎn) 項(xiàng)目 選址 緊鄰 某市 盲聾啞學(xué)校 ， 位于 某市某 工業(yè)區(qū)、 某 路北段東側(cè)。綜合辦樓 建筑面積1500平方米，預(yù)設(shè) 律動室、律動輔房、美術(shù)室、美術(shù)教具室、視聽電化室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、勞技室、圖書閱覽室、多功能教室、儀器室、體育教材室、教師辦公室、餐廳、會議室等；配套 200米環(huán)形跑道、操場 ，教學(xué)康復(fù)儀器設(shè)備。 項(xiàng)目資 金來源 項(xiàng)目建設(shè)申請中央預(yù)算內(nèi)資金扶持 280萬元 ， 市（縣）級財(cái)政配套 20 萬元 。 學(xué)校現(xiàn)占地面積 4333平方米 ，生均用地面積達(dá) 48平方米。綠化總面積覆蓋率達(dá)校園總面積的 30﹪ 以上。 現(xiàn)有 9個教學(xué)班，在校學(xué)生 90余人，教職工 25人，省級骨干教師 2 人，峽市級骨干教師 3 人，大專以上學(xué)歷占75%。學(xué)校本著“一切為了殘疾兒童、為了殘疾兒童的一切”的辦學(xué)宗 旨，以康復(fù)教育為龍頭，以基礎(chǔ)教育為著眼點(diǎn)，以職業(yè)教育為方向，三 位 一體綜合發(fā)展的辦學(xué)思路，確立了“辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”的辦學(xué)理念。按照學(xué)生不同特點(diǎn)和興趣愛好，學(xué)校開辦了語訓(xùn)、美術(shù)、舞蹈、體育、縫紉、編織等興趣小組，第二課堂豐富多彩，使學(xué)生在活動中展示自我，體驗(yàn)到多姿多彩的校園文化生活。同時，學(xué)校還努力克服困難，為特困學(xué)生減免了學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)。 學(xué)校以“改革、奉獻(xiàn)、自立、自強(qiáng)”八字為校訓(xùn)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)探索，培養(yǎng)了一批“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，掌握一技之長，殘而有為的勞動者。 2020年學(xué)校被省殘聯(lián)命名為“扶殘助殘”先進(jìn)單位； 96 年被省教委授予“全省特殊教育”先進(jìn)單 位； 2020 年被三門峽市殘聯(lián)命名為“助殘先進(jìn)集體”； 99年 10月被三門峽市殘聯(lián)命名為“聾兒語訓(xùn)工作先進(jìn)單位”； 2020 年，被 4 三門峽市政府授予“扶殘助殘先進(jìn)集體”；同年被三門峽教育局授予“文明學(xué)校”，多次被教體局授予先進(jìn)單位。學(xué)校成為集聾童學(xué)前教育、六年制小學(xué)教育、三年制初中教育、盲人教育于一體的特殊教育學(xué)校。 1964年 11月出生， 某省某市 人。 1983 年進(jìn)入 某市 盲聾啞學(xué)校任教，曾任盲班班主任、聾班數(shù)學(xué)教研組組長、教務(wù)主任、副校長。同年 5月加入中國共產(chǎn)黨。 1988 年《我的學(xué)生》一文在盲人刊物上發(fā)表。 1996 年，論文《淺談寫日記是培養(yǎng)聾生書面語言能力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表。 1997 年獲“ 某省 特殊教育優(yōu)質(zhì)課大 賽”二等獎，并被 評為三門峽市優(yōu) 秀教師。 2020 年被 某市 婦聯(lián)授于“巾幗創(chuàng)新業(yè)”帶頭人。 5 二、可研報(bào)告編制概況 項(xiàng)目 可研報(bào)告 編制單位 編制單位： 某市 工程咨詢中心 法人代表： 某 資質(zhì)證書號：工咨丙 12020200015 報(bào)告編制依據(jù) 國務(wù)院辦公廳 國發(fā)（ 2020） 41號轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門“ 關(guān)于 進(jìn)一步加快特殊教育發(fā)展的 通知 ” ； 國家教委教計(jì)（ 1994） 162號關(guān)于印發(fā)《特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的（試行）》的 通知 ； 某省 發(fā)改委、教育廳 “ 關(guān)于修改我省特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的緊急通知”； 某市 特殊教育總體發(fā)展規(guī)劃； 某市 城市總體規(guī)劃 （ 2020— 2020） ； 《 建筑設(shè)計(jì)資料集》 、 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》 、 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》 等有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 ； 三、結(jié)論和建議 特殊教育是中國特色社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。