北師大版三年級上什么是周長教案-展示頁
2024-11-18 23:10本頁面
【正文】 明的。3老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽的認(rèn)真，說的也很好。評價語：我非常贊成你的想法。四、實(shí)踐拓展接下來考考你的眼力，看誰是火眼金睛，下面兩個圖形的周長一樣長嗎？１圖Ａ，圖Ｂ的周長一樣嗎？為什么（課件演示）有兩只小動物很想知道，他們繞自己的小花園走一圈，誰走的路長？你能幫助它們？五、全課總結(jié)，拓展生活中的周長師：周長在生活中應(yīng)用非常廣泛，我們要做生活的有心人，用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，課外作業(yè)：出示課件腰圍，頭圍。（校對反饋）老師再考考你們打開書45頁，選擇一個圖形描周長。誰來說一說相框的周長?（這些物體表面一周的長度就是它的周長）描一描。（指出數(shù)學(xué)書封面，桌面，黑板的周長）學(xué)生邊說邊摸。一周的長度）二、新授出示一張樹葉，我們看看七星瓢蟲是怎么爬完樹葉一周的長度的，仔細(xì)觀察它是從那兒出發(fā)，在什么地方爬，爬到那兒結(jié)束的。感受周長產(chǎn)生的必要性。結(jié)合具體情景感知體驗(yàn)周長與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。第一篇：北師大版三年級上什么是周長教案什么是周長教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體實(shí)物和圖形，通過觀察、操作、描述等活動認(rèn)識周長。通過學(xué)生描一描、摸一摸、量一量，加深對周長的理解，并對圖形進(jìn)行簡單的計算。教學(xué)重點(diǎn)：感知、認(rèn)識、理解周長的含義，建立初步的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)： 理解周長的意義 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 板書：周長師：知道今天要學(xué)習(xí)什么嗎？（板書課題）你認(rèn)為什么是周長？（板書。（你們都看明白了嗎，他剛才是怎么爬的？起點(diǎn)、一周、起點(diǎn)）誰還有不同的方法？（一定要從這一點(diǎn)出發(fā)嗎）現(xiàn)在你知道什么是樹葉的周長？（像這樣樹葉一周的長度就是樹葉的周長）剛才我們研究的是樹葉的周長，在我們教室里還有很多物體的表面也藏著周長，我們一起來找一找，摸一摸它的周長。你們說的真好，老師也找了一些物體表面的周長，我們一起來看看吧!（課件出示，學(xué)生比劃）師：什么是紅領(lǐng)巾的周長？（演示）紅領(lǐng)巾一周的長度就是（）？那么游泳池的周長呢？誰來指一指。師：打開書44頁，選擇一張樹葉描一描它的周長。（校對反饋）仔細(xì)觀察，你們看到的是什么？（紅領(lǐng)巾是我們學(xué)過的什么圖形呢）(三角形，長方形，)這是不規(guī)則圖形，這些平面圖形有周長嗎，你能指出它的周長嗎（出示不封閉的圖形，誰來說說這個圖形的周長）為什么？只有封閉圖形才有周長（板書封閉圖形一周的長度就是它的周長）我們還學(xué)過哪些封閉圖形？一起來讀一讀我們的收獲吧！齊讀什么是周長三、活動操作，量一量周長師：我們已經(jīng)認(rèn)識了周長，我想準(zhǔn)確得到這些圖形的周長是多少，你有什么好方法？（學(xué)生說方法）剛才三角形、長方形、正方形可以用尺子來測量，那么圓的周長呢?（我非常贊成你的想法）你們真聰明，探究出那么多好辦法，利用這些好辦法來試一試，假如就給你一把直尺你能量出圓的周長嗎？（課件演示）師小結(jié)：看樣子，測量周長的方法很多，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。爸爸的腰圍是90厘米，指一指你的腰圍，有沒有一周圍住，知道腰圍有什么用呀／指一指你的頭圍。你聽的很認(rèn)真，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子。你很會思考，真像個小小數(shù)學(xué)家。你善于觀察，善于思考你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)哦看樣子，測量周長的方法很多，我們要根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用。、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教學(xué)重難點(diǎn)理解周長的定義、掌握求圖形周長的策略。它最近正在參加螞蟻王國的運(yùn)動會呢。首先安排好跑道，這是三片一模一樣的樹葉。再重申一下比賽規(guī)則，小螞蟻們沿著樹葉跑一圈才算贏！各就各位預(yù)備——跑！比賽進(jìn)行得相當(dāng)激烈，你看清楚這場比賽誰贏了? S：豆豆贏了。S：豆豆贏了，因?yàn)槎苟估@樹葉跑了一圈。T：規(guī)則要求沿著樹葉跑一圈，如果只跑一半，沒有回到起點(diǎn)，就違反了比賽規(guī)則，當(dāng)然不能贏得比賽了。T：對啊，規(guī)則要求是繞樹葉跑一圈，必須從起點(diǎn)出發(fā)，沿著邊線跑，然后回到起點(diǎn)。同學(xué)們真是火眼金睛，分辨出了比賽的冠軍是豆豆。T：還有不同的描法嗎？S：從另一點(diǎn)出發(fā)，換一個方向繞樹葉跑一圈，又回到這點(diǎn)。T：像這樣，繞樹葉一周的長度就是樹葉的周長（板書）。繞樹葉一周，要注意注意什么呢？ S：從起點(diǎn)回到起點(diǎn)，還要沿著樹葉的邊線。二、從具體到抽象，認(rèn)識圖形的周長T：樹葉有周長，圖形有它的周長嗎？我們來看一看吧。T：正方形的周長在哪里呢？S：從這點(diǎn)出發(fā)，繞正方形邊線一周。從起點(diǎn)開始，繞著正方形的邊線一周的長度就是正方形的周長。T：對啦，下面請你和同桌說一說長方形，三角形、“L”形和“十”字形的周長。S2:繞三角形一周的長度就是三角形的周長。S4:繞“十”字形一周就是“十”字形的周長T：看了這么多的圖形，你能說一說，什么是圖形的周長嗎？ S：繞圖形一周的長度就是圖形的周長。T：數(shù)學(xué)書的封面有周長，請你左手拿著數(shù)學(xué)書，用右手指出數(shù)學(xué)書的周長。（此處需點(diǎn)評學(xué)生所描周長的正誤：一個正確的例子，一個錯誤的例子，和錯誤相同的正確的例子，同桌評價，自我改正。T：同學(xué)們真聰明，下面有三角形、長方形和梯形三種圖形，你能說一說，它們的周長怎么測量嗎？選一種你喜歡的圖形和你的同桌說一說。T：怎么量一條邊的長度還記得嗎？S：0刻度對準(zhǔn)邊的一端，然后讀出邊另一端的刻度。S3:梯形需要量出它四邊的
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