人教新課標三年級數學上冊教案毫米分米的認識-展示頁
2024-12-25 11:04本頁面
【正文】 1分米 =10 厘米 (二 )能力訓練點 1． 能正確運用毫米、分米表示長度 。 同時要抓住新舊知識的內在聯系，使學生了解知識間的橫向聯系，在學習過程中，通過練習發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學 生的創(chuàng)造思維 。 這就需要調動學生的積極性，參與教學過程，在學習過程中摸一摸、量一量、比一比等手段，增加學習興趣，體會成功的喜悅 。毫米分米的認識 整體感知 長度計量單位，特別是用毫米測量比較小的物體長度，主要通過直觀和操作，幫助學生建立 1毫米的長度觀念，分米雖然不常用，但對學生加深對長度單位間的十進關系認識是有幫助的 。 因為長度單位是抽象的，靠教師很難使學生建立長度觀念 。 借助手勢，幫助學生形成表象，讓學生在課堂多活動、多操作 。 素質教育目標 (一 )知識教學點 1． 認識長度單位毫米和分米，初步建立 1毫米和 1 分米的長度觀念 。 2． 能用手勢表示 1毫米、 1 分米 。 教學重點： 使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立 1 毫米和 1 分米的長度觀念，知道 1 厘米 =10 毫米， 1米 =10分米， 1分米 =10 厘米 教學難點 ： 幫助學生建立 1毫米、 1分米的長度觀念，形成 表象，加
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