【正文】 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書：有……有……有……還有……（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)人到的商場(chǎng)不一樣，看到的節(jié)日景色各不相同。根據(jù)學(xué)生發(fā)言捕捉指導(dǎo)點(diǎn)。1．現(xiàn)在我們一起走進(jìn)商場(chǎng)。（板書：節(jié)日氣氛他人購物自己購物）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理清思路，弄清寫什么的問題。）2．我們要把自己的所見、所聞、所感記錄下來，得從哪些方面進(jìn)行呢？根據(jù)學(xué)生情況，引導(dǎo)。以此打開學(xué)生思路，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。教師：正像大家說的，節(jié)日的商場(chǎng)喜氣洋洋，就讓我們懷著喜悅的心情走進(jìn)商場(chǎng)、超市、批發(fā)市場(chǎng)。1．導(dǎo)入：同學(xué)們，要過年了，你們高興嗎？過節(jié)時(shí)你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場(chǎng)或者超市、批發(fā)市場(chǎng)去了？學(xué)生發(fā)言。（有關(guān)商場(chǎng)繁榮景象的圖片及教學(xué)用相關(guān)文字材料。觀察商場(chǎng)的節(jié)目氣氛及購物者的神態(tài)、動(dòng)作、語言。教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)日市場(chǎng)的歡樂、熱鬧的氣氛，并能清楚、明白地表達(dá)出來是本次作文教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)按方位順序描寫節(jié)同商店的氣氛，練習(xí)有個(gè)性化的表達(dá)。第二篇：語文S版三年級(jí)語文上冊(cè)教案設(shè)計(jì) 第八單元 語文百花園八語文百花園八 教學(xué)目標(biāo)：1．通過語文實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)市場(chǎng)，感受節(jié)日市場(chǎng)的繁榮景象，學(xué)習(xí)有順序的觀察。最后，媽媽買了我喜歡吃的甜花菜和豆角。哇，只見攤上擺放著紅彤彤的西紅柿，一個(gè)個(gè)像紅燈籠；還有嫩嫩的甜花菜，紅紅尖尖的辣椒，像花朵的西蘭菜，像月亮的豌豆，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角，還有像胖娃娃的大冬瓜。媽媽問了價(jià)錢后買了三條金靈魚。我們先來到魚行，這里的魚真多?。河泻谏纳~，有兇巴巴的海甘魚，身子扁扁的帶魚，還有紅色的金靈魚??最可愛的是黃鱔魚了。來到菜市場(chǎng)，我看到人山人海，非常熱鬧。我把所有的錢買光了，就高興地回家了。我想這價(jià)錢比同學(xué)買的還便宜，就沒跟阿姨討價(jià)還價(jià)，直接付錢?！卑⒁贪延朴魄蚰媒o了我說：“五十元。我拿出四十塊錢買了布娃娃?！蔽肄D(zhuǎn)頭要走，阿姨趕忙說：“四十元你要就買去。我想：買什么呢？妹妹喜歡布娃娃，我選了一個(gè)漂亮的布娃娃，我問售貨員：“阿姨這個(gè)布娃娃多少元？”阿姨回答說：“五十元”。走進(jìn)市場(chǎng)新年快到了，我?guī)е?50元來到市場(chǎng)買禮物送給親人。”阿姨把醋遞給我，我把錢和空瓶給阿姨后，就拿著醋回家了，在路上我想：買東西真好玩兒。路上，我非常小心怕把錢丟了，把瓶子打碎了。那一天中午，媽媽在做飯，發(fā)現(xiàn)醋沒有了，媽媽沒有時(shí)間，我要去買醋，媽媽不放心就叮囑我了好幾遍，在路上要看車，不能把錢丟了，我不耐煩了，就說：“我知道了，您就放心吧。真讓我想起一句話“早起的鳥兒有蟲吃”不時(shí)有汽車、自行車、摩托車、行人路過。盆里的魚蝦正用力掙扎，濺出不少水花。到了菜市場(chǎng)，就聞到了一陣誘人的香味，原來是旁邊賣餛飩的小攤子已是熱氣騰騰的了。熱鬧的菜市場(chǎng)菜市場(chǎng)的早晨是熱鬧的。這邊賣魚的老板正在高聲大喊：“快來買魚，好新鮮的魚！”那邊賣菜的老大爺也不甘示弱，高呼著：“買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜又新鮮又甜，不買會(huì)后悔的。你看，那些魚又蹦又跳的，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小子孩子在你追我逐，多么新鮮啊！那水靈靈的小白菜多么嫩啊！那五光十色的葡萄和又大又紅的蘋果正在向人們招手。家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)是熱鬧的?？吹梦抑绷骺谒?，真想把所有好吃的東西都買下來。一走進(jìn)市場(chǎng)的大門，一排排整齊有序的貨灘上擺滿了一根根大大小小的紅蘿卜和白蘿卜；又嫩又綠的波菜還披著露珠；還有披著淡紫色長(zhǎng)袍的茄子??走進(jìn)市場(chǎng)的最里面是賣肉的貨灘，上面擺著豬骨頭、豬肚、豬腰；還有我最喜歡吃的牛肉和羊肉呢！肉灘的旁邊有幾個(gè)很大的木桶裝滿了各種各樣的海鮮，有活潑亂跳的魚，有長(zhǎng)相各異的蝦，還有大大小小披著盔甲的貝殼??整個(gè)菜市場(chǎng)上還有買主們討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，像一支支生活的交響樂。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)語文百花園八作文教案設(shè)計(jì)語文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元作文我家附近有一家菜市場(chǎng)，每天早上人來人往很熱鬧。今天天剛亮，太陽從東邊露出害羞的臉蛋，我和舅媽就來到了市場(chǎng)買菜。走出菜市場(chǎng)的門口更是熱鬧，沿路走過去就是一條小吃街，那些大廚子們正在表演著做早餐的絕技，什么腸粉、小籠包、油條、面條??真是應(yīng)有盡有。從這么繁忙熱鬧的菜市場(chǎng)走出來，我和舅媽的收獲很多，買了滿滿一籃子的菜，迎著火紅的太陽，我們高高興興地回家了。你瞧，菜市場(chǎng)里人山人海。你聽，小販們正在高聲招呼顧客，聲音此起彼伏?！辟u蘋果的小姑娘扯著嗓門說：“賣蘋果，快來買又大又紅的蘋果！”??！家鄉(xiāng)的菜市場(chǎng)多么熱鬧。早起的人們有的急著去上班；有的是急匆匆地趕往菜市場(chǎng)。走進(jìn)菜市場(chǎng)，到處都是農(nóng)副產(chǎn)品，有萵筍、韭菜、芹菜??這些農(nóng)副產(chǎn)品上還帶著晶瑩的露珠，好似戴著水晶項(xiàng)鏈。螃蟹正悠然自得地爬著，好似不知道自己不久就要被人吃掉！旁邊是賣水果的小攤子，蘋果紅得象太陽，梨黃得象月亮，香蕉兄弟們齊口同聲地向我問好。汽車的“滴滴聲”，自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突聲”交織成快樂的交響樂！早晨的菜市場(chǎng)真熱鬧??！第一次買東西我第一次買東西時(shí)只有五歲?！闭f完就拿著媽媽給我的錢和醋瓶高高興興地走了。到了商店門口，從外面就能看到里面的人很多，我走進(jìn)商店，找到 了放醋地方，指著醋對(duì)阿姨說：“我要一瓶醋。回到了家里，媽媽夸獎(jiǎng)我是個(gè)懂事的好孩子。我走進(jìn)市場(chǎng)，哇，市場(chǎng)上人山人海，琳瑯滿目的商品任每一位顧客挑選。我說：“太貴了，三十元好嗎？”阿姨說：“不行，一塊錢也不能少?！蔽倚睦锇蛋档叵耄何?，這個(gè)假裝要走的辦法真好。接下來該給自己買禮物了，我走到售貨員身邊問：“阿姨，你這有沒有賣悠悠球嗎？”阿姨說：“有，賣得正火呢？你要買哪種呢？”我說：“我要買金屬雷霆S和雷霆A。”。后來，我給爺爺買了一雙襪子，給奶奶買了一雙手套，給爸爸買了領(lǐng)帶。買菜今天是星期六，我和媽媽去買菜。這里有魚行、肉行、菜行、副食行，應(yīng)有盡有。你看，它們?cè)谂枥锱ぶ碜佑蝸碛稳?，像海蛇一樣。離開了魚行，我們來到了菜攤前。菜多得讓我看都看不過來。這時(shí)，菜市場(chǎng)里，討價(jià)還價(jià)聲、叫賣聲、吆喝聲、笑聲，匯成了一首動(dòng)聽的曲子。2．學(xué)習(xí)用通順、明白的語言把所見、所聞描述出來，發(fā)展語言。2．學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫及對(duì)購物者動(dòng)作、神態(tài)的描寫。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生到商場(chǎng)購物。2．課件準(zhǔn)備。）教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。教師：過節(jié)時(shí)，老師也去商場(chǎng)了，還把商場(chǎng)的節(jié)日景象拍下了給大家?guī)砹?，想看嗎？一邊看，一邊想，?jié)日的商場(chǎng)給你留下什么印象？教師放課件，學(xué)生發(fā)言。（板書：走進(jìn)市場(chǎng)）把看到的、聽到的、想到的描述下來。上課伊始，教師在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)市場(chǎng)，觀察市場(chǎng)節(jié)日氣氛和人們購物情景的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)喜氣洋洋的節(jié)日市場(chǎng)情景，點(diǎn)擊學(xué)生情感的興奮點(diǎn)一下子扣住了學(xué)生心弦，再現(xiàn)儲(chǔ)存在腦海中的生活畫像。伴隨著畫面的交替變換和優(yōu)美的樂曲，節(jié)日商場(chǎng)的景象很自然展示在學(xué)生眼前，為更好地描述節(jié)日市場(chǎng)的所見、所聞打下了基礎(chǔ)。小結(jié)：我們按照節(jié)同氣氛、他人購物、自己購物三個(gè)方面進(jìn)行描述。）二、指導(dǎo)對(duì)節(jié)日氣氛的描寫。你看到什么了？學(xué)生自由說。師：他看到了什么景物、注意了景物的哪個(gè)方面？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，板書相應(yīng)內(nèi)容：形狀、大小、數(shù)量……：這是老師看到的景物，每個(gè)人去的商場(chǎng)各不相同，你們看到什么景物，看誰能用不同的表達(dá)方式，敘述更多的景物，說不同的方面。教師從學(xué)生的發(fā)言入手，引導(dǎo)大家思考描述了景物的哪個(gè)方面，還可以描述什么方面并板書相應(yīng)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)。體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提及的引導(dǎo)學(xué)生“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。）三、指導(dǎo)“人們購物”這一內(nèi)容。但是時(shí)間不等人，我們隨著購物的人流繼續(xù)前進(jìn)，你又看到了什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：人物問：人們是怎樣買東西的？?jī)蓚€(gè)同學(xué)為一個(gè)組，把你看到的畫面與同桌說說。2．學(xué)生在全班匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書：動(dòng)作、語言、神態(tài)……小結(jié)：你們把人們購物的情況說得很清楚了，可買了什么商品我好像還沒看清楚，都買了什么？學(xué)生敘述，如果學(xué)生發(fā)言遇到困難，出示課件，啟發(fā)學(xué)生思考。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)描述“人們購物”這一場(chǎng)景時(shí)，先從整體入手，確定要描述的兩個(gè)要點(diǎn)：人、物。充分利用學(xué)生問的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！皩懽鞯倪^程能幫你把零亂的思想條理化，使你的想法經(jīng)過提煉而清晰起來，并且進(jìn)一步發(fā)展你的思想。同時(shí)對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)既購物人和所購商品的處理上，也采取以學(xué)定教的方式，根據(jù)學(xué)情靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)。教師：該自己買東西了。，推薦一位同學(xué)，代表你們組最高水平，一會(huì)兒在全班匯報(bào)。2．全班匯報(bào)。此時(shí)教師小結(jié)寫作方法：頭腦中浮現(xiàn)畫面，眼前出現(xiàn)情景既入境。在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化為自己的語言，需要對(duì)材料進(jìn)行加工，對(duì)語言進(jìn)行組織、交流的過程能使思維有序化，使言語具有流暢性。）4．請(qǐng)三位同學(xué)描述三個(gè)畫面。課件內(nèi)容：（1）走進(jìn)商場(chǎng)，放眼望去，呵，真漂亮！只見……（2）隨著購物的人流，我繼續(xù)前進(jìn)，只見……（3）我來到區(qū)域，看到……五、總結(jié)：這節(jié)課，我們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛中欣賞了商場(chǎng)的節(jié)日美景，感受了節(jié)同市場(chǎng)的繁榮，用生動(dòng)的語言描述了人們購物以及自己購物的畫面。教學(xué)反思：我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際去感受。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語文百花園五語文百花園五姓名：一、你會(huì)查字典嗎？憑票入園?！皥@”用音序查字法，可以先查，再查音節(jié)，組詞（）。留：（留心）→（心意）→（意思）→（思念）勸：（）→（）→（）→（）招：（）→（）→（）→（）終：（）→（）→（）→（）三、根據(jù)成語的意思寫出相應(yīng)的成語。（）２、形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。（）４、形容沒有力氣，無精打采的樣子。捧（）滴（）抽（）濕（）棒（）摘（）油（）溫（）墨（