語文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-展示頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 集本，積累語言，豐富課外知識(shí)。第二篇：語文百花園五教學(xué)設(shè)計(jì)《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)十一小 劉秋萍教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字。，互相評(píng)議。，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“筆下生輝”。要求講述時(shí)要把事情說清楚。你明白了這道題的要求嗎？、聽過或親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的事。二、學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”。，大家討論討論應(yīng)該怎樣填。，想：短文寫了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。，要求讀得通順流利。，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。遇到不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“閱讀平臺(tái)”和“能說會(huì)逆”。，想想這段話講了什么內(nèi)容。四、交流“我的采集本”，要求讀準(zhǔn)字音。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。，每人讀一遍，其他同學(xué)做小老師認(rèn)真聽，然后評(píng)一評(píng)誰讀得好，還有哪些要注意的地方。，檢查、正音。三、指導(dǎo)“讀讀背背”，遇到不會(huì)讀的字請(qǐng)同學(xué)或字典朋友幫忙，然后再多讀幾次。，看看你能想出多少組詞語。其他同學(xué)注意聽聽這位同學(xué)讀得好不好，好在哪里。，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。把它畫出來，然后查字典學(xué)會(huì)它，看準(zhǔn)學(xué)會(huì)得最快。一、嘗試“自學(xué)漢字”，是用什么方法去認(rèn)識(shí)它的。教具準(zhǔn)備生字卡片。4．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力、觀察思考及書面表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1．通過杳字典，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字：2．通過詞語接龍練習(xí)，豐富詞匯。在教學(xué)過程中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第一篇：《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)析語文百花園五一共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，即“語海暢游”（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)漢字；照樣子組詞語）、”積少成多”（通過讀讀背背和我的采集本來練習(xí)朗讀，進(jìn)行語言積累）、“閱讀平臺(tái)’（通過閱讀平臺(tái)訓(xùn)練閱讀、理解文章的能力，讓學(xué)生知道怎樣匯款）、“能說會(huì)道”和“筆下生輝”。設(shè)計(jì)理念語文教學(xué)要重視綜合知識(shí)的整和與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)通過各種形式的讀、議、練、說、評(píng)等，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)。3．通過讀讀背背、采集本，積累語言，豐富課外知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)“能說會(huì)道”訓(xùn)練口語交際能力、訓(xùn)練觀察思考和表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容”語海暢游”和“積少成多”?！白詫W(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識(shí)。？同桌互相交流。你能比他讀得更好嗎？二、練習(xí)“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個(gè)字可以組些什么詞。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語最多。，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。，然后試著背一背。，糾正錯(cuò)音。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。一、走進(jìn)“閱讀平臺(tái)”，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。，評(píng)讀。？為什么？，向失學(xué)的同學(xué)獻(xiàn)愛心，把你的零用錢匯給他們，你會(huì)填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習(xí)填一填。對(duì)哪一件事你印象最深？。聽的同學(xué)要聽明白講了一件什么事，有不明白的地方可以詢問，或讓講述人講得再具體一些；也可以對(duì)大家都感興趣的事情展開討論；還可以評(píng)議一下講述人的普通話發(fā)音是否正確，聲音是否洪亮，說話是否流利等。評(píng)一評(píng)講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。，明確寫話要求。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接。，豐富詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、口語交際能力、觀察思考及書面表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備 生字卡片。一嘗試“自學(xué)漢字”，是用什么方法去認(rèn)識(shí)它的。把它畫出來，然后查字典學(xué)會(huì)它，看誰學(xué)得最快。，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。其他同學(xué)注意聽聽這位同學(xué)讀得好不好，好在哪里?？纯茨隳芟氤龆嗌俳M詞語。認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。然后試著背一背。糾正錯(cuò)音。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。一走進(jìn)“閱讀平臺(tái)”，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。，糾正對(duì)方的錯(cuò)音。要求讀得通順流利。，想：短文寫了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。，大家討論討論應(yīng)該怎樣填。對(duì)哪一件事你印象最深？。聽的同學(xué)要聽明白講了一件什么事，有不明白的地方可以詢問，或讓講述人講得再具體一些；也可以對(duì)大家都感興趣的事情展開討論；還可以評(píng)議一下講述人的普通話發(fā)音是否正確，聲音是否洪亮，說話是否流利等。評(píng)一評(píng)講述得怎么樣，
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