【正文】 光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。同樣的事物，有人看到了機遇，有人卻熟視無睹。③除詩歌外，文體自選。要求：①角度自選。【寫作實踐分析】題目：眼光是一種關(guān)注，有時透出嚴厲，有時充滿溫情。展開層的論據(jù)一定要與段首中心句一致，概述正確。終結(jié)層：由展開部分引出一個合乎邏輯的結(jié)論，是對起始部分論點或中心的重申與深化，但用語不能和上面雷同或重復。事理可以是因果分析，也可以引用名言。展開層：圍繞起始部分的中心或話題，提供一定的事例論據(jù)或事理論據(jù)，采用一定的展開方法或按一定的順序展開，對論據(jù)進行分析，對論點進行論證。完全段三層的特點要求：起始層：提出本段的論題或論點，稱為“段首中心句”。我們把這樣的議論段叫做論述的“完全段”，把這三層分別稱為：起始層，展開層，終結(jié)層。進退從容，積極樂觀，必然會迎來光輝的未來。德國前總理勃蘭特放棄總理的身份，雙膝跪地，為納粹德國的罪行贖罪，最終贏得了世界人民的贊譽。司馬遷放棄了尊嚴，以強烈的憂憤寫成了恢宏史詩《史記》。//古今中外，有多少著名人士正是懂得放棄，能夠放棄，因而彪炳史冊。三、寫好主體部分的“完全段”。二是對釋義或引述內(nèi)容的中心加以否定，提出一個相對或相反的觀點。做最好的自己，就是做真實的自己，善良的自己，美好的自己。如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。三是“做最好的自己”對展開缺少指向?！俺叽绱笮　币馑己皼Q定成敗”“在于做一個最好的自己”是病句。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個最好的自己。下面是作文《做最好的自己》的開頭段：有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那你就當一條小路。二是引出觀點或中心要有簡潔自然的過渡，一般分三步完成。這應(yīng)是考場常用的方法。一種是用詮釋概念的方法引出論點或論題?！鹃_篇特點】概要引述作文材料+評析點中心(以“可見”句過渡)+論點(針對評價人立論)【評析】這兩篇作文開篇都具有很濃的議論味?？梢姡植坎⒉荒艽嬲w，若我們只關(guān)注局部就可能忽視整體的美。而我說，“獨”是一門學問。先看兩篇2009年上海高考優(yōu)秀作文的開頭。二、寫出作文開篇的議論味道。多進行因果分析與總結(jié)，學會用“因為”“可見”“總之”之類的連詞和“對于??(來說)”、“有人說(也許有人會覺得)”、“假如說(如果)”、“誠然”、“然而”、“但是”、“不是??而是”等句式。需從不同角度選擇不同的論據(jù)，按一定的順序展開，多用概述或夾敘夾議的表達方式。常用判斷句、因果條件句、“(我)認為”句。分論點指向中心論點。一、議論文寫作的基本要求。然而，許多同學缺少議論文寫作知識和訓練，因而考場議論文精彩之作甚少。這就是近幾年比較流行的議論性散文。—摘自2007年山東滿分卷《當記憶流經(jīng)奧斯威辛》我們且拋開考生的知識貯存、文化含量等元素不顧，三個選段，盡管有些話題過于沉重(如山東卷《當記憶流經(jīng)奧斯威辛》)，但從語言角度檢視，卻發(fā)現(xiàn)它們有共同的特點：句式參差，音韻諧和，修辭考究，意蘊多維??尤其是廣東《就這樣，歲歲年年》，連標題都是那樣抒情。德國人沒有忘記，因為他們把昨日的罪過，當作今日的教訓，防止明日的錯誤。任時間長河滾滾不息，他們沒有忘記。風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最后，也要“化做春泥更護花”。狂風暴雨，汪洋中生命經(jīng)歷了抗爭，于是夏又把生命傳遞給了秋天。幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。請仔細品味下面三段文字： 人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。換言之，它既講究議論的哲理性，也講究議論的抒情性，將二者完美的結(jié)合了起來。近來來，“議論性散文”逐漸為學生們所熟知，也為老師們所青睞。三、論辯闡析，文情并茂孔子曰：“言而無文，行之不遠。此文言簡意賅，令人嘆服。沒有不消逝的行走，恰如沒有不行走的消逝。2007年浙江高考優(yōu)秀作文，杭州二中楊揚同學的《消逝是行走的一種屬性》，可以說是“言之成理，持之有故”的典范。這個論據(jù)便是科學原理、自然法則和勝于雄辯的事實。從立意角度評價，不失為好文章。一個學生以 “敬畏生命”為話題，針對當前社會上某些人對敬畏生命的片面理解，以至于對碩鼠、惡狼、狂犬、毒蛇等殃及人類生命的“生命”也“敬畏”起來，并大聲疾呼要對它們加以保護的過激言行，闡明了“過猶不及”“凡事須講究度”的道理。審題后發(fā)現(xiàn)，“度”字好理解，但“凡事”一詞卻很有些嚇人?！蔽覀兪欠窨梢詮闹蝎@得啟示?有一道這樣的命題：以《凡事須講求度》為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，角度自選，除詩歌外，體裁不限。但如果考生企圖面面俱到，那就會像寓言中所嘲諷的“一個獵人偶獲一狐，明知狐皮只能縫制一頂帽子，卻硬要裁縫替他縫制十頂帽子”一樣可笑。有的人，盲人騎瞎馬，自己也不明白在“追”什么。如討論在“創(chuàng)造”的過程中，機遇﹥追求，機遇﹤追求，或機遇與追求同樣重要。既然是話題型作文，寫成議論文，論點是很多的。此話套用之于議論文寫作，除有“愛憎分明，是非分清”的內(nèi)涵外，可理解為“論點一旦確定，決不可中途易弦更張，必須一以貫之，以至于始終”。因而，如何寫好議論文，便很現(xiàn)實地擺在了應(yīng)試“舉子”和語文老師面前。而事實上，審視近兩年來的高考作文試題，無論是話題型的、材料型的、還是純命題作文，都可以用“議論文”寫作。以2007年為例，“命題作文”和“話題+命題型作文”，在全國18套試卷中，已占據(jù)半壁江山。第一篇：2017高考議論文寫作指導2017高考議論文寫作指導：高考議論文怎么寫高考是“指揮棒”，不管你怎么想，都得無條件地聽指揮。近年來，有兩個現(xiàn)象引起了全國師生和語文工作者高度警覺：一是“命題作文”又開始走俏。一是有專家在媒體表態(tài)，認為“議論文有利于檢測考生綜合運用能力”，“值得重視”。憑心而論，議論文寫得如何，確實能客觀反映學生的知識貯存多寡、文化含量和明理層級，進而反映學生價值取向、思維密度、情感維度、語言能力等現(xiàn)狀，體現(xiàn)新課標“認識社會，認識自我，規(guī)劃人生”理念，不失為一種較好的檢測方式。那么，怎樣寫好議論文，什么樣的議論文才是佳作呢?一、確立論點，一以貫之上世紀六七十年代，“立場堅定，旗幟鮮明”一語特別流行。2007年瓊寧卷是話題作文，要求學生根據(jù)材料，就“創(chuàng)造與機遇、追求的關(guān)系”自主立意作文。如論證公式“創(chuàng)造=機遇+追求”。如對“機遇”本身進行剖析：從天而降的，可遇不可求的，失之交臂的，用不正當手段獲取的??如分辨形形色色的“追求”：有的人，違背社會與自然的規(guī)律，追求毫無意義。有的人，客觀冷靜分析之后，選定目標，腳踏實地地孜孜以求，雖然并無“創(chuàng)造”，然而卻令人敬仰??以上論點(當然遠遠不止這些)，可任選其中一個進行闡析。毛澤東同志有一句名言：“與其傷其九指，不如斷其一指。這道命題，很適合寫議論文。由于其外延太大而讓學生眼花繚亂，不知從何下筆。此文口子開得小，論證集中、透辟，這篇文章，遠比那泛泛而談、簡單羅列而得出的結(jié)論顯然更有說服力。二、言之成理，持之有故眾所周知，任何一個論點都必須有充足的論據(jù)支撐，否則便蒼白無力。想要在考場上下筆千言，論證自己的觀點，學生應(yīng)該有比較深刻的辯證思想和豐厚的知識貯存。他在不到750字的文章里，闡述了一個非常深刻的哲學道理：“行走者本是在時間中行走，所以消逝本身就是行走的一個特質(zhì)?！睘榱苏撟C這個觀點，他先后援引了莎士比亞、蘇軾、尼采和另一位英國詩人的名言，并從哲學、人類行為學、物理學等方面進行闡述，水到渠成地凸現(xiàn)了中心論點。這就啟示語文1 教師和同學們，廣泛閱讀、全面涉獵，日積月累，沉淀知能，是高中學生的“內(nèi)功”，這個“內(nèi)功”應(yīng)從高一、初三甚至更早就得“修煉”?！奔词箤懽h論文，也不能忘了要文從字順、講究文采。資料顯示，公開了的高考優(yōu)秀作文，70%左右是“議論性散文”!如何定義“議論性散文”?它兼?zhèn)淞俗h論文和散文兩大特質(zhì)：既有議論文明理的內(nèi)核，又有散文語言的表征，有時甚至兼有抒情的成分。這種文章，寫作時難度并不很大，但要真正寫好卻談何容易。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血。幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者。若無意氣，他們怎會有如此壯行?—摘自2006年湖南滿分卷《談意氣》春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨后春把生命傳遞給了夏天。百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現(xiàn)出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年—摘自2007年廣東滿分卷《就這樣，歲歲年年》忘記歷史就意味著背叛。猶太人沒有忘記，因為他們知道知恥而后勇，于是在諾貝爾獎面前，他們經(jīng)常是勝利者。全世界的人民都不會忘記，因為和平是我們每一個人的渴望。但是，這三篇文章卻都是優(yōu)秀的議論文。2017高考議論文寫作技巧：近兩年高考作文寫作，正悄悄發(fā)生兩種變化：一是寫作內(nèi)容從大量關(guān)注詩詞文人走向關(guān)心社會生活，二是寫作文體從“秋雨散文體”走向議論文體。如何讓高考議論文精彩起來?我想從考場作文的角度談一點方法與技巧?；疽笾饕侨c：論點正確、鮮明：具有針對性，表明自己對現(xiàn)象與問題的見解和認識，對論題的判斷或推斷。開頭引用材料與引出論點之間要有過渡。論據(jù)典型：觀點與材料一致，有說服力。議論突出：體現(xiàn)在表述論點、概述論據(jù)和分析論據(jù)三個方面的語言表達上。寫作時，要按這些基本要求來立意、構(gòu)思和表達。沒有議論味，難算議論文?！丁蔼殹钡奈幕烽_篇：也許你認為“獨”只是一個普通的中國漢字，“獨”可以讓我聯(lián)想到許多詞語，獨有、獨立、獨特、獨霸??如此看來，“獨”具有“一”的意思?！鹃_篇特點】詮釋“獨”的含義+評析點中心(以“如此看來”句過渡)+論點(針對“獨特”立論)《切不要管中窺豹》開篇：鄭板橋的書法非隸非楷，單個字看歪歪斜斜，整體看卻錯落有致。當我們評價一個人的時候，也不能管中窺豹，而應(yīng)當用全面的眼光做出一個公允的評價。它告訴我們兩方面知識：首先，議論文開篇除開門見山提出論點外，一般有兩種方法。另一種概述(作文或閱讀)材料、社會現(xiàn)象或引用名言后引出論點或論題。其次，“議論味”體現(xiàn)在三個方面：一是指觀點的表達正確鮮明，具有針對性。三是引述分析或論點表達有利于下文展開論述。如果你不能成為太陽，那就當一顆星星?！驹u析】首先，觀點不鮮明不正確。二是名言與觀點之間缺乏過渡，引出觀點勉強。按“議論味”的要求，可作如下修改：有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那你就當一條小路。這就告訴我，如果你不能成為偉大的自己，那就做一個最好的自己。上面這些例子，也告訴我們引出論點的基本思路：一是對釋義或引述內(nèi)容的中心加以肯定，提出與釋義或引述中心一致的觀點。三是既不肯定也不否定，而是用“我要說”“讓我想到”之類的句子換個角度提出觀點。先讀下面的議論段：《放棄是一種智慧》論證第二段：放棄是一種選擇，沒有明智的放棄就沒有輝煌的選擇。李白放棄了富貴，卻留住了“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣節(jié)。錢學森放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國，成為了“兩彈一星”之父。// 這樣的放棄，3 是對精神藩籬的一次突圍，是對生命行囊的一次清理減負，是一種尋求主動，積極進取的人生態(tài)度。【評點剖析】上面的論證段都有三個小層次構(gòu)成，集中論述一方面意思。寫好議論文就必須寫好議論段，議論段分為完全段和不完全段兩種，一篇議論文中得有12個完全段，才能保證論證充分。通常是很簡潔的一句話，特殊情況下，也可以寫23句。事例可以是一個較具體的故事，也可以列舉若干事實。展開一般有13個層次。但是要注意的是：起始層的中心句或分論點，既要由中心論點或論題引出，又要符合論點鮮明正確的要求。終結(jié)層的內(nèi)容與表達語言都要指向中心論點。眼光是一種洞察，很多東西往往取決于你是否有敏銳獨到的眼光??請以“眼光”為題寫一篇不少于800字的文章。②立意自定。(2012年蘇、錫、常、鎮(zhèn)“一?！本碜魑念})眼光同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡。同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然??面對同一世界，為什么每個人的收獲與感受如此不相同?這是因為每個人的眼光不同。你想世界給你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。羅丹曾說過：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。似乎一切都是理所當然，花就應(yīng)該那樣鮮艷，草就應(yīng)該那樣嫩綠，人性就應(yīng)該那樣善良，于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼光悄悄丟失了。海倫〃凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場極其動人而且演不完的戲劇?？梢?，欣賞的眼光需要有愛心做基礎(chǔ)。用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機遇。那些被推倒后剩下的斷壁殘垣、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆廢物，毫無用途。于是，年輕人買下了它們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀念品。那些原本無用的東西卻使那個年輕人獲得了財富。讓我們用發(fā)展的眼光，關(guān)注周圍的生活，關(guān)心生活的世界，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)事物的價值，抓住人生的機遇，創(chuàng)造人生的輝煌。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。鄧小平遭遇三起三落，他沒有氣餒，沒有輕生。馮驥才被下放，生活貧苦，他沒有放棄對藝術(shù)的追求，還在自家院中種上扁豆花，每日作畫。體操運動員桑蘭，禍從天降，一夜之間由一個靈活好動的女孩變成無法動彈的病人。可見，在人生旅途中遭遇困難挫折時，一定要用坦然的眼光去看待，這樣才能讓我們釋懷，才能生活得更加精彩。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。開篇由生活現(xiàn)象引出中心論點，自然、鮮明、正確，具有針對性和展開論述的指向性。全文顯得層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。表達語言富有議論色彩，有較強的說服力感染力。眼中有樣，寫作不慌。我們應(yīng)當熟悉幾種議論文模式供考場作文參照。如何寫好規(guī)范的議論文?先看一篇作文。熟悉，讓人感到安全?！康牵煜ね差A示著危險。】熟悉是一種危險，因為它往往讓人失去警惕。但是家人從來不準我私自下河游泳，說“淹死的都是會水的”。有一次去虹口，來到河邊玩水，我自恃水性好，熟悉，便想下河一試。所幸在河道拐彎處被一位游客拉上來才沒葬身江底。熟悉，讓人失去警惕，陷于危險的境地。按照完全段的