中心學(xué)校教學(xué)工作計劃-展示頁
2024-11-18 22:15本頁面
【正文】 新觀念，開拓創(chuàng)新，有效進步教學(xué)質(zhì)量和老師的業(yè)務(wù)才能，努力推進我校教育教學(xué)的和諧安康開展。
根本思路
〔一〕、正視成績，面對現(xiàn)實，認真分析我校教學(xué)工作中存在的缺乏，謙虛慎重，戒驕戒躁，認真查找差距。中心學(xué)校教學(xué)工作方案中心學(xué)校教學(xué)工作方案 一、工作指導(dǎo)思想
全面落實科學(xué)開展觀，認真貫徹黨的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，深化施行教育局教育股、教研室等業(yè)務(wù)部門年工作要點，堅持施行新課程改革，堅持走科研興校之路，不斷加強教務(wù)處自身建立，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理和效勞職能作用，找準基點，高標準，嚴要求，擔(dān)困難，務(wù)實效，從過程要質(zhì)量，從管理要質(zhì)量，努力進步教學(xué)成果。
二、工作根本理念和思路
根本理念
創(chuàng)造合適學(xué)生和諧學(xué)習(xí)的教育，創(chuàng)造合適老師和諧開展的管理。
〔二〕、以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以教育局等主管本門的考評方案為抓手，科學(xué)制定教學(xué)工作任務(wù)和目的，加大方案的落實力度，保證方案的實效性。
三、主要工作
〔一〕常規(guī)教學(xué)管理工作
、加強教學(xué)管理的制度建立，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項規(guī)章制度。抓好“備、講、批、輔、查、測〞等常規(guī)教學(xué)工作，把主要精力投放到常規(guī)教學(xué)管理當中，促進指導(dǎo)、檢查、評估的有機結(jié)合，進一步夯實提升教學(xué)質(zhì)量的根底。
老師備課要以新課程為指導(dǎo)，突出備教材、備教法、備學(xué)生、備過程，要做到超周備課，做到周有課后反思?？茖W(xué)地落實新課程指導(dǎo)下的?課堂教學(xué)評價標準?，促進指導(dǎo)包年級與教誨處普查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。把教誨處定期抽查與下班調(diào)查有機結(jié)合，做出客觀有效的考核并落實獎懲。
標準測試考察工作，月考、期中、期末測試要與單元測試科學(xué)交融，盡量減少考試次數(shù)，降低考試的難度，考試不排名，不搞優(yōu)差生的評定。
堅持學(xué)情調(diào)研反響，通過課堂反響、家長—學(xué)生—老師聯(lián)絡(luò)、學(xué)生座談會、學(xué)生評教等多種形式，及時理解課堂教學(xué)的情況，反響情況做到及時落實。
〔二〕深化校本教研工作
、成立校本教研指導(dǎo)小組，形成校本教研制度，加強校本培訓(xùn)，進步老師的校本教研理論程度，著力打造一支校本教研理論程度過硬的老師隊伍。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會新課程標準的精華，準確把握課程改革方向。要堅持每周一次教研組說—授—評活動。以組為單位結(jié)合教研組說—授—評活動開展一次課例式校本教研活動。各學(xué)科開展以教研組長、骨干老師、學(xué)科帶頭為核心的專業(yè)引領(lǐng)活動，專業(yè)引領(lǐng)活動落實到周次。以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升老師校本理論研究與校本理論教學(xué)相結(jié)合的程度。
以課題
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