【正文】 愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類(lèi)文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。今天，我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。國(guó)旗，我們永遠(yuǎn)的信念！。五星紅旗是祖國(guó)的象征，不管風(fēng)云怎能樣變幻，我們對(duì)祖國(guó)的眷戀矢志不移，如果對(duì)著千百種選擇，我們會(huì)毫不猶豫的擁進(jìn)你的懷抱。今年五星紅旗將迎來(lái)自己五十周歲的生日，它也將飄揚(yáng)在澳門(mén)的上空。老舍先生筆下，淪陷區(qū)的學(xué)生，被身后的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多么令人痛心的悲慘情景！戰(zhàn)爭(zhēng)年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對(duì)紅旗舉手宣誓，她無(wú)怨無(wú)悔；江姐和戰(zhàn)友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心；千千萬(wàn)萬(wàn)英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身后只是覆蓋著一面樸素的紅旗。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場(chǎng)，沒(méi)有誰(shuí)的旗幟能讓國(guó)人揚(yáng)眉吐氣。在弱國(guó)無(wú)外交、弱肉強(qiáng)食之下，大清國(guó)無(wú)奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗桿，被西方列強(qiáng)談做笑柄。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神?！庇胁蛔阒幷?qǐng)指正！謝謝2017年度五四班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料北馬路小學(xué) 王霞二0一七年十二月二十一日第二篇：王霞演講稿凝望鮮紅的國(guó)旗冉冉升起、同學(xué)你們好。在班主任工作中，我是在摸索中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中摸索，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒(méi)有固定的模式。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。提高班干部威信。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，所以要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。在治理班級(jí)、維持班級(jí)穩(wěn)定中，“嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的。這也是愛(ài)心另一只飛翔的翅膀。第三次出錯(cuò)，交給同學(xué)們處理。教育，沒(méi)有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯(cuò)，屬無(wú)意識(shí)犯錯(cuò)，老師提醒，不做處罰。我剛接手這個(gè)班是四年級(jí)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)中排名較差，學(xué)生們的錯(cuò)別字特別嚴(yán)重，總是不認(rèn)真寫(xiě)。僅僅有陽(yáng)光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生，難以長(zhǎng)大。如果用兩手抓來(lái)比喻，愛(ài)是左手，教育是右手?？吹桨鄡?nèi)的同學(xué)能融洽相處，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰。針對(duì)他的這一變化，我及時(shí)利用班會(huì)課，開(kāi)展《寬容別人、快樂(lè)自己》的主題班會(huì)，希望通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能夠和睦相處、學(xué)會(huì)寬容、快樂(lè)成長(zhǎng)。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過(guò)幾次電話，告訴他孩子的這些情況，最初家長(zhǎng)只是回家簡(jiǎn)單談一談，沒(méi)有起到任何作用，這種現(xiàn)象反而更加嚴(yán)重，有時(shí)甚至發(fā)生和同學(xué)打架的現(xiàn)象，無(wú)奈，我將家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)到學(xué)校，與其家長(zhǎng)共同尋找原因，幫助其分析孩子的思想現(xiàn)狀，并為家長(zhǎng)支招，教授一些教育孩子調(diào)動(dòng)積極性小策略，在我和家長(zhǎng)的配合下，近期這位孩子有了明顯的改變，和同學(xué)的爭(zhēng)吵少了，有時(shí)還能主動(dòng)和同學(xué)一起玩耍，并幫助一些同學(xué)指導(dǎo)作文，和同學(xué)的關(guān)系有了明顯的改善。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我還利用校信通和班級(jí)微信群與家長(zhǎng)溝通，抓住任何一次與家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。五、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作教育的成敗，家長(zhǎng)起著決定性的作用，本班學(xué)生單親孩子、農(nóng)村孩子、個(gè)體戶家庭的孩子較多，沒(méi)有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳?！皭?ài)的力量是無(wú)窮的”，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下會(huì)輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。說(shuō)孩子一下午都開(kāi)心的拿著獎(jiǎng)狀說(shuō)個(gè)不停，還把獎(jiǎng)狀掛在最顯眼的地方。最后她得了52分，這個(gè)成績(jī)?cè)谖野嗍堑箶?shù)第三，然而同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)成績(jī)他已經(jīng)進(jìn)步不小了，上學(xué)期他才考二十多分，而且我也發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)勁頭比以前高了，對(duì)此在頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我給她一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)的稱(chēng)號(hào)，她開(kāi)心的流著淚說(shuō)：“謝謝老師，這是我念書(shū)以來(lái)第一次領(lǐng)獎(jiǎng)”班里頓時(shí)想起了熱烈的掌聲，當(dāng)時(shí)的我也眼睛濕潤(rùn)了。我班的安貞基礎(chǔ)薄弱，回答問(wèn)題自信不足，記得上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試前，我和她約定如果她在考試中能進(jìn)步10分，我就獎(jiǎng)給她的一張獎(jiǎng)狀并安排獎(jiǎng)品。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)的愛(ài)。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。這樣的編排既減輕了班主任的工作壓力又教會(huì)了學(xué)生的“四會(huì)”即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處”，充分體現(xiàn)了“以人為本，全面發(fā)展”的生本理念，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開(kāi)辟了道路，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境，營(yíng)造了濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。并在小組內(nèi)進(jìn)行比拼，每月評(píng)出優(yōu)秀小組。”讓學(xué)生自由組合的排列方式也很重要，對(duì)小組的編排和組員的調(diào)配要科學(xué)，要講究藝術(shù)。本學(xué)期這樣的安排部分學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變，如我班的王志軒同學(xué)在梁彩同學(xué)的影響下語(yǔ)數(shù)都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)班級(jí)學(xué)生都有好中差，所以我把學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人能力、行為習(xí)慣好的同學(xué)和處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一組，把調(diào)皮、自制力差的與穩(wěn)重、自制力強(qiáng)的同學(xué)排為同座，將班干部與普通同學(xué)安排在一起，把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的與成績(jī)差的排在一起，將性格內(nèi)向、膽小的與大膽、活潑、善表現(xiàn)的同學(xué)排在一起?！鞍嗉?jí)承包責(zé)任制”，即調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，讓班級(jí)處處有人管，事事有人干，也培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和集體榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)體合作意識(shí)。班級(jí)班規(guī)制定完善之后，進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我要求負(fù)責(zé)人做到仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，因此我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校“一日常規(guī)檢查和要求，采用“班級(jí)包產(chǎn)到戶”的原則細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，本班都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生（由王承澤、王宇翔負(fù)責(zé)），個(gè)人衛(wèi)生，桌椅的擺放（由張舒婷、李馨榮負(fù)責(zé)）、小黃帽、紅領(lǐng)巾的佩戴（由梁彩、吳乾昌負(fù)責(zé)）、有沒(méi)有穿校服、集隊(duì)是否整齊（由趙慶陽(yáng)、閆嘯濤負(fù)責(zé)）、早讀的安排等每天常規(guī)檢查兩次，大課間補(bǔ)救一次，下午到校補(bǔ)救一次。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。過(guò)后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生之后上課時(shí)注意聽(tīng)講了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，尤其一下課就能主動(dòng)找老師改錯(cuò)題，不會(huì)的問(wèn)同學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性有了很大提高。比如，我班的付鑫越同學(xué)，原來(lái)是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不好好遵守紀(jì)律，有時(shí)放學(xué)留下他改錯(cuò)他就逃跑經(jīng)常受到老師的批評(píng)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)我們因?yàn)殚e雜事情過(guò)多，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。要勤到班級(jí)中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。一、班級(jí)管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。靜下心來(lái)，想一想，他們才是個(gè)不懂事的孩子，就不必大動(dòng)肝火，一切風(fēng)平浪靜，一切都會(huì)水到渠成。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，尤其是班主任，必須要有愛(ài)心和耐心。第一篇：2017主任經(jīng)驗(yàn)交流材料王霞丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香——五四班班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：能夠和大家一起探討、交流班主任工作，我感到非常榮幸和高興。說(shuō)到班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，在座的老師都非常豐富，也給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。有了愛(ài)心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無(wú)暇休息，無(wú)暇娛樂(lè)，甚至逛街購(gòu)物都擠不出時(shí)間；盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時(shí)讓你哭笑不得，有時(shí)讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。下面，我就班主任工作的一些做法和體會(huì)向大家匯報(bào)一下。俗話說(shuō)得好，勤能補(bǔ)拙。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問(wèn)，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動(dòng)。在班級(jí)管理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，了解后才知道，是同桌張培林同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)影響了他，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)我便在班里及時(shí)對(duì)他和張培林進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)他了一顆星。每位任課教師都反應(yīng)說(shuō)他有了很大進(jìn)步。二、建立強(qiáng)有力的班級(jí)管理班子在現(xiàn)代教育的新形勢(shì)下，倡導(dǎo)生本管理，所以本學(xué)期我放手由班委會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo)、管理、督促，層層落實(shí)責(zé)任，以他們?yōu)榘嗉?jí)管理的核心，培養(yǎng)好的小助手，放手讓班委干部去管理，班主任只是從旁引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)去點(diǎn)拔，處理他們處理不了的問(wèn)題，本學(xué)期我將本班學(xué)生分成三大組，每個(gè)大組推選好大組長(zhǎng)，各個(gè)大組配備適當(dāng)數(shù)量的班委干部，這些干部協(xié)助大組長(zhǎng)做好組內(nèi)工作；然后再由各大組組建立三、四個(gè)合作小組，推選小組長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、管理小組成員，直接去處理班級(jí)的日?；顒?dòng)與班級(jí)的常規(guī)管理，這樣就形成了分線負(fù)責(zé)，直線滲透的管理體系。班隊(duì)會(huì)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排、布置、管理也有專(zhuān)人負(fù)責(zé)（許婧瑤、王雯慧負(fù)責(zé)）、黑板報(bào)（楊帥、賀鑫祁）。三、優(yōu)化組合能達(dá)到事半功倍的效果。這樣構(gòu)成強(qiáng)弱搭配、性格互補(bǔ)，使不同層次的學(xué)生相互影響，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，這就有利于班級(jí)總體素質(zhì)的快速提高，更有利于好班風(fēng)的形成。俗話說(shuō)：“物以類(lèi)聚，人以群分。本學(xué)期我讓學(xué)生自由組合六人一組，組內(nèi)人員分工明確，而且本學(xué)期的所有班會(huì)活動(dòng)都由各小組負(fù)責(zé)。這種方式排列常常是志趣相投、習(xí)性相近、相處親密的同學(xué)在一起，有利于發(fā)揮他們的主動(dòng)性，激發(fā)他們的集體上進(jìn)心，達(dá)到一看十，十看百的效果，增強(qiáng)其凝聚力。四、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生對(duì)學(xué)生要愛(ài)，有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感。愛(ài)是教師教書(shū)育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。要把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。后期的復(fù)習(xí)中他明顯認(rèn)真多了。下午她的媽媽也打來(lái)電話一個(gè)勁的感謝我對(duì)孩子的鼓勵(lì)。是呀，發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀難道就那么難嗎，在我們的眼里可能不算什么，可在孩子的心里那就是成就，就是自信！以后的學(xué)習(xí)中，她變得比以前更有信心，更認(rèn)真了，課上回答問(wèn)題，讀課文更積極了。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求???這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教會(huì)了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。班里的馬適，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但總是在班里搗亂，和同學(xué)的關(guān)系很差，有時(shí)不管上課還是下課，生氣了就大聲叫喊，從來(lái)不在乎別人的感受，也不管有沒(méi)有影響到別人。自己也變得快樂(lè)了許多。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也受益不小，對(duì)他有看法的幾位同學(xué)也主動(dòng)與他交流、探討一些問(wèn)題。六、治理班級(jí)要嚴(yán)對(duì)于學(xué)生，愛(ài)和教育是兩把不同的鑰匙。如果用另一種比喻的話，愛(ài)是陽(yáng)光雨露，教育卻是暴風(fēng)雨。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用，收效甚佳。再看平時(shí)的紀(jì)律衛(wèi)生，大錯(cuò)誤沒(méi)有，小錯(cuò)誤不斷。第二次出錯(cuò)，老師警告，稍做處罰。結(jié)果，班里犯規(guī)的同學(xué)明顯少了?！皣?yán)”是我的治班之道。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對(duì)班主任而言的。另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級(jí)要制定嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律。這樣管理班級(jí)的效率越來(lái)越高。憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我愿 “丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。今天我演講的題目是——凝望鮮紅的國(guó)旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。曾幾何時(shí)，我們的民族、國(guó)家為著這面旗幟受過(guò)多少屈辱，蒙受多少災(zāi)難。十七星的武昌起義旗，宣告一個(gè)歷史的結(jié)束，開(kāi)辟出新的天地。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我們的土地，玷污著祖國(guó)的天空，奴役著苦難的人民。今天，祖國(guó)蔚藍(lán)的天空中到處飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗；國(guó)際賽場(chǎng)上，一面面五星紅旗高高升起；聯(lián)合國(guó)大廈前，五星紅旗迎風(fēng)招展。先烈回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來(lái)人，我們就是跨世紀(jì)的一代舉旗人。用你的風(fēng)雨之聲做語(yǔ)言；用你的自然之形做文字；以你的土地做膚色；以你的五岳做骨骼；選擇你的辛勞當(dāng)痛苦；選擇你的幸福當(dāng)快樂(lè)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；掬起一朵浪花，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；翻開(kāi)發(fā)黃的《四庫(kù)全書(shū)》，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)；彈一曲悠揚(yáng)的《高山流水》，我說(shuō)，這是我的祖國(guó)！啊，祖國(guó)！我是在圓明園里，認(rèn)識(shí)了您的屈辱、您的悲憤；我是在八達(dá)嶺上，認(rèn)識(shí)了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，認(rèn)識(shí)了您的寬廣、您的遼闊；我是在驛道古渡，認(rèn)識(shí)了您的悠久，您的坎坷。啊！祖國(guó)，我的祖國(guó)！你是大樹(shù)，我是樹(shù)葉，一片葉子便是一片春色；祖國(guó)！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；祖國(guó)！您是長(zhǎng)江，我是小河，我愿用涓涓細(xì)流壯您浩蕩的行色；祖國(guó)！您是太陽(yáng)，我是云