20xx學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計劃-展示頁
2024-11-18 01:43本頁面
【正文】 亦飛負(fù)責(zé)，胡善兒負(fù)責(zé)文科部分。
最后一次模擬考試的試卷，每個成員出一份，再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。
每兩周召開一次備課組會議，總結(jié)上周工作，以及布置下階段工作與任務(wù)。
三、具體工作安排
二月份
制訂本學(xué)期教學(xué)計劃（陳安娜主講）
第一單元第二單元教材解讀 （高 潔主講）
集體備課《平均分》（徐祥和主講）
三月份
第三單元第四單元教材解讀（陳安娜主講）
集體備課《用除法解決問題》（高 潔主講）
典型錯例分析討論（徐祥和主講）
參加校本培訓(xùn)之———————教科研專題培訓(xùn)
四月份
第五單元第六單元教材解讀（徐祥和主講）
集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（高潔主講）
集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》（陳安娜主講）
參加校本培訓(xùn)之————心理健康培訓(xùn)
五月份
勞動節(jié)放假
集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》（徐祥和主講）
高潔公開教學(xué)（高 潔主講）
集體備課《簡單的復(fù)式統(tǒng)計表》（陳安娜主講）
第七單元第八單元教材解讀（高潔主講）
參加校本培訓(xùn)之————信息技術(shù)培訓(xùn)
六月份
第九單元第十單元教材解讀（陳安娜主講）
研究制訂期末復(fù)習(xí)計劃（徐祥和主講）
期末教學(xué)常規(guī)考核
教研組工作總結(jié)
2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計劃2 一、工作目標(biāo)：
總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，主要是指本科上線率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。
提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)?。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
?。ǘ┝⒆阏n堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
二、工作要點：
（一）認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計劃2020學(xué)年數(shù)學(xué)備課組工作計劃1 一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積
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