【摘要】四則運算第一課時教學目標：知識與能力：通過例題的教學使學生掌握同級運算的運算順序;初步培養(yǎng)學生用綜合算式解決問題的能力。過程與方法：自主探索，交流討論。情感態(tài)度與價值觀：通過自主探索，發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。教學重點難點及突破：掌握四則運算的計算方法，運用綜合算式解應用題。教學準備：主
2024-12-21 00:19
【摘要】四則運算年級四年級單元第一單元課時第三課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算（兩級）課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標知識目標：通過實際問題，總結(jié)含有小括號的混合運算的運算順序。能力目標：通過觀察分析積累，掌握知道混合運算的運算順序。
2024-12-23 14:23
【摘要】四則運算教學目標：知識與能力：培養(yǎng)學生列綜合算式解答應用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。過程與方法：通過嘗試自學，掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試，獲得成功的快樂。教學重點難點及突破：列綜合算式解答應用題的能力。教學準備：課件教
【摘要】四則運算年級四年級單元第一單元課時第一課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算（同級）課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標知識目標：通過例題的教學
【摘要】四則運算教學目標：知識與能力：通過實際問題，總結(jié)含有小括號的混合運算的運算順序。過程與方法：通過觀察分析積累，掌握含有小括號的混合運算的運算順序。使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。在學生的頭腦中強化小括號的作用。在練習中總結(jié)歸納出四則混合運算的順序。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)積累分析能力。
【摘要】四則運算年級四年級單元第一單元課時第四課時主備單位中心小學主備教師使用教師課題四則運算課型新授主備教師設(shè)計使用教師修改教學目標知識目標：總結(jié)四則混合運算的運算順序，掌握關(guān)于0的運算。
【摘要】四則運算、運算定律復習教材內(nèi)容總復習-四則運算、運算定律上課時間總課時主備教師韓科杰第2課時教學要求知識和技能目標：讓學生掌握四則運算的順序，并正確進行四則運算。過程和方法目標：讓學生掌握運算定律，運算性質(zhì)，并正確運用進行簡算。情感和態(tài)度目標：
2024-12-25 00:22
【摘要】四則混合運算教材內(nèi)容教材第12頁內(nèi)容及“做一做”上課時間總課時5主備教師韓科杰第4課時教學要求。。、歸納能力。難點重點掌握四則運算式題的運算順序，正確進行計算。教學媒體課件、投影設(shè)計者教學設(shè)想
【摘要】不含括號的四則運算執(zhí)教教師：樂曉珊教學內(nèi)容：人教新課標四年級數(shù)學下冊第一單元P4/例1、例2。教學目標：。，感受解決問題的一些策略和方法。，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學過程：一、課前激趣復習師：同學們，今天有幾位老朋友來看
2024-12-23 14:26
【摘要】年級學科課題課次主備人修改四數(shù)學積商之和（差）的四則運算教學目標1、，既有乘除又有加減的運算順序，能正確計算，提高學生的計算能力。，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等習慣。重點熟練運用含有兩級運算的運算順序計算。
2024-12-25 10:53
【摘要】小數(shù)四則混合運算教學目的：1.使學生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。2.在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力。教學重點：掌握小數(shù)四則混合運算順序。教具準備：投影片教學過程：一、復習：1．口算:++
【摘要】位置與方向第一課時教學目標：知識與能力:，認識方向與距離對確定位置的作用。。過程與方法：通過實際情境的引導，讓學生認識方向與距離對確定位置的作用。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體
2024-12-23 14:24
【摘要】四則運算做一做計算填空例題思考題復習人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習四則運算，同學們要理解并掌握四則運算的運算順序，能夠正確的應用四則運算的運算順序解決相關(guān)的實際問題。做一做先說出每道題的順序，再算出來。（90-21×2）÷12=（90-42）÷12
2024-12-25 16:58
【摘要】--1--不含括號的四則運算教學內(nèi)容：人教新課標四年級數(shù)學下冊第2~7頁不含括號的四則運算。教學目標：1.創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，使學生理解和掌握不含括號的混合運算的運算順序，能正確地進行三步混合運算的計算，并能解決簡單的實際問題。2.通過學生嘗試練習，主動探究等活動，培養(yǎng)學生的遷移、類推、計算和能用所學知識解決相關(guān)
2024-12-08 18:36
【摘要】四則運算做一做計算填空例題思考題復習人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習四則運算的運算順序，同學們通過具體的例題要掌握含有括號的四則運算的運算順序，能夠在熟記運算順序的基礎(chǔ)上解決相關(guān)的實際問題。做一做先說出每道題的順序，再算出來。（90-21×2）÷12=（90-4
2024-12-24 23:58
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