20xx年醫(yī)學(xué)專題—嘗試制作真核細(xì)胞和三維結(jié)構(gòu)模型-展示頁
2024-11-17 22:22本頁面
【正文】 處理分組——材料準(zhǔn)備——預(yù)實驗——導(dǎo)入新課——學(xué)生制作模型——學(xué)生分組匯報、討論——老師時時點(diǎn)評。四．教學(xué)對象分析 對于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，學(xué)生在初中就已經(jīng)對細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)有較明確的認(rèn)識。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往對看得見、摸得著的東西較為感興趣，而對于抽象的知識往往覺得枯燥乏味，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲勞感。故此在教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)方式，使每一個小組發(fā)揮集體的智慧，去設(shè)計和完善模型。針對教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本節(jié)的教學(xué)大量采用“做中學(xué)”的教學(xué)策略，讓學(xué)生親身參與并動手做，把抽象的知識具體化、形象化，并有助于加深理解和認(rèn)識。 六．課時安排：本節(jié)課把模型制作和展評分開，給予學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行模型制作的設(shè)計和制作工作，學(xué)生從自己身邊易找到材料入手，極具創(chuàng)造性。 觀看，聽講。 制作模型 提示學(xué)生從從科學(xué)性，藝術(shù)性，材料的廉價性等角度入手制作。學(xué)生分組進(jìn)行模型的制作。 展示與評價 教師組織舉行全年級范圍的評比活動，引導(dǎo)全級學(xué)生和其他生物教師一起來進(jìn)行評價
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1