【正文】 展觀察活動，積累素材，完成習(xí)作。達(dá)成策略“比眼力”。“我的發(fā)現(xiàn)”，體會觀察的重要性。，或者觀察中發(fā)生的事進(jìn)行習(xí)作，能夠運(yùn)用生動的語言描述自己的觀察所得。體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。教師適時指導(dǎo)朗讀。達(dá)成策略，學(xué)生自主識字，理解詞語，全班交流，解決疑難。、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。第8課 教學(xué)目標(biāo)。先默讀課文，思考課后第二個習(xí)題中提出的問題，然后以討論交流的方式，使學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，知道蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的。達(dá)成策略 。、流利、有感情地朗讀課文，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。第7課 教學(xué)目標(biāo)，會寫13個生字。課上采用引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法、合作探究等教學(xué)方法，了解爬山虎的特點(diǎn)，弄清腳、莖、葉子之間的相互聯(lián)系。，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。第6課 教學(xué)目標(biāo)：，會寫11個生字。多種形式朗讀古詩，結(jié)合文中注釋，解詩意，悟詩情。，把握好節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。第5課 教學(xué)目標(biāo)：，會寫4個生字。綜合性學(xué)習(xí)方面通過語文實踐活動，細(xì)心觀察或者連續(xù)觀察，了解事物特點(diǎn)。積累素材，完成習(xí)作。拓展閱讀《昆蟲記》。讀中感悟，整體了解作者的“發(fā)現(xiàn)”。在每天的語文課中安排10分鐘寫字，做到天天練，適時指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢及書寫習(xí)慣。說教學(xué)包括單元教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)評價、課程資源開發(fā)三方面“觀察與發(fā)現(xiàn)”這組教材課時安排如下： 《古詩兩首》 2課時；《爬山虎的腳 》 2課時；《蟋蟀的住宅》2課時；《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 》 1課時；《 語文園地二 》 5課時。綜合性學(xué)習(xí)方面通過學(xué)習(xí)成語故事《胸有成竹》，積累成語,感受觀察的重要性。練習(xí)修改習(xí)作。習(xí)作方面培養(yǎng)學(xué)生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”寫清楚、寫完整的能力。學(xué)習(xí)留心觀察的方法。理解重點(diǎn)句子的含義，體會古詩中蘊(yùn)含的哲理以及科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神。做到正確、規(guī)范、美觀。單元教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程目標(biāo)，我設(shè)定的單元教學(xué)目標(biāo)如下： 識字與寫字方面 。（五）綜合性學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，學(xué)會合作。（四）口語交際能用普通話交談，學(xué)會傾聽，把握主要內(nèi)容。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。5．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2．初步學(xué)會默讀。課程目標(biāo)（一）識字與寫字方面，其中1600個左右會寫。三維目標(biāo)由淺及深，由易到難，呈整體推進(jìn)，螺旋上升?？v向整合從一年級開始，“觀察與發(fā)現(xiàn)”這個專題就貫穿于各個學(xué)段。一二單元是觀察自然、熱愛自然；三四單元是感受幸福，熱愛生活；五至八單元是關(guān)注社會，品味人生。接下來，說跨單元知識立體整合。分別安排了《古詩兩首》《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》四篇課文。單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析。每組課文后面還安排了一個對本組教材拓展提升的語文園地。以四年級上冊第二單元為例，分別編排了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題，提示學(xué)習(xí)要求的單元導(dǎo)讀。首先說單元編排體例及目的。我將從說教材、說目標(biāo)、說教學(xué)三個方面進(jìn)行研說。第一篇：人教版 四上語文第二單元知識樹演說稿人教版四年級上冊語文第二單元知識樹說課演說稿尊敬的各位評委老師：大家好！我是新世紀(jì)私立學(xué)校小學(xué)部的語文教師韓玲玲。今天，我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級語文上冊第二單元。一、說教材說教材分為單元編排體例及目的、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及分析、跨單元知識立體整合三方面。人教版以單元組織教材，每個單元都包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。三篇精讀課文和一篇略讀課文，精略讀課文之間有一段連接語，過渡親切自然，提示了學(xué)習(xí)要求及方法。各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后聯(lián)系，相互照應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，這樣編排的目的為學(xué)生構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系，有利于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第二單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的?！豆旁妰墒住凡粌H寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了非常有特色的植物和動物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動地講述了科學(xué)家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說的故事，頗具吸引力。橫向整合四年級上冊根據(jù)內(nèi)容共整合了八個單元，依次如下。其中，第二單元、第四單元前后聯(lián)系，相互照應(yīng)，體現(xiàn)了觀察的重要性。一年級下冊第一單元“多彩的春天”，四年級上冊第二單元“觀察與發(fā)現(xiàn)”，六年級上冊第一單元“感受自然”，從激發(fā)觀察興趣，學(xué)習(xí)觀察方法，到培養(yǎng)觀察能力。二、說目標(biāo)我將從課程目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)兩方面展開說課。（二）閱讀方面1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)略讀。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情。（三）習(xí)作樂于書面表達(dá)。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的語句。能清楚講述見聞，說出自己的感受和想法。觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。會寫28個生字。閱讀方面正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文相關(guān)段落。理清敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。培養(yǎng)觀察習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言描寫具體事物的寫作方法?？谡Z交際方面通過“比眼力”，交流觀察感受，體驗觀察的樂趣。也可以組織觀察活動，積累寫作素材。對于本單元的教學(xué)，我整體教學(xué)設(shè)計思路如下識字與寫字教